“蘇菲!……”
很大氣、很霸道的一吼,不用看就知道是什么人了。蘇菲聞聲一回頭,目光所及,剛剛揚(yáng)起頭的中川幸雄就覺(jué)得眼睛有幾分刺痛,他下意識(shí)地移開(kāi)目光,氣勢(shì)頓時(shí)弱了幾分,下面的話頓時(shí)變成了無(wú)語(yǔ)。
“中川同學(xué),你別太過(guò)分了!蘇菲的傷剛好,你難道不知道嗎?!”一個(gè)很?chē)?yán)厲但又帶著幾分稚嫩的女聲在旁邊響起,一個(gè)黑人女孩突然出現(xiàn),如同拯救公主的騎士一般站在蘇菲面前。
“詹妮,我可沒(méi)招惹你。再說(shuō),我是想跟蘇菲打招呼,又不是打架……我可不是怕你。”小胖子中川幸雄也覺(jué)得自己有些氣勢(shì)不足,連忙補(bǔ)充了一句,蘇菲忍不住‘噗哧’一聲笑了,窘得小胖子的包子臉跟充血了似的。
詹妮是一個(gè)黑人女孩,很漂亮,皮膚就像黑緞子一樣的滑膩,一頭微帶幾分自來(lái)勾的長(zhǎng)發(fā)束在腦后,兩條筆直的長(zhǎng)腿將身形襯托的亭亭玉立。她練過(guò)跆拳道,一雙長(zhǎng)腿讓不少皮小子吃過(guò)苦頭,也是蘇菲的好朋友。蘇菲出事后,她很是自責(zé),因?yàn)槟翘焖惺抡?qǐng)假,所以才被中川幸雄鉆了空子——她是這么認(rèn)為的,所以這兩天很想找機(jī)會(huì)替蘇菲出了這口氣。
“詹妮,”
蘇菲輕輕拉了一下詹妮,“中川同學(xué)已經(jīng)道過(guò)歉了,而且也賠付了醫(yī)療費(fèi)。”
“哼!”
詹妮冷哼一聲,散去氣場(chǎng),小胖子的包子臉上都嚇出褶子來(lái)了,似乎再加上點(diǎn)兒壓力,就會(huì)擠出水來(lái)。
“中川同學(xué),這個(gè)給你。”蘇菲將一個(gè)文件袋遞給他。
“什么?”中川幸雄剛剛從極端恐怖(至少他是這么認(rèn)為的)中反過(guò)神來(lái),還有些木訥。
“我跟你說(shuō)過(guò)的漫畫(huà),你若是覺(jué)得不好看,就算是我輸了,將來(lái)我會(huì)將這次的醫(yī)療費(fèi)還給你;若是你輸了,以后遇到我就要喊‘大姐’,而且叫你做什么都要老老實(shí)實(shí)的實(shí)行!敢不敢賭?!”
“一言為定!”中川幸雄急于脫身,一把抓起文件袋就跑……匆忙中,也是由于年齡的關(guān)系,大家都沒(méi)想到過(guò)這個(gè)約定的漏洞之處,所以一切都理所當(dāng)然地發(fā)展下去。
“蘇菲,這家伙應(yīng)該得到教訓(xùn)。”詹妮猶自憤然。
“算啦,你沒(méi)看到他已經(jīng)嚇得快失禁了嗎?”蘇菲笑著說(shuō)道。
“那倒是,哈哈哈……”詹妮想起中川幸雄剛才的模樣,也忍不住笑了起來(lái)。
“詹妮,走吧,今天我請(qǐng)您吃中國(guó)菜。”
學(xué)校中雖然沒(méi)有什么明顯的種族歧視,但人種的膚色問(wèn)題在美國(guó)是個(gè)普遍現(xiàn)象,所以詹妮平常和蘇菲走得很近,今天她仗義出手,蘇菲便想拖著她去吃一頓,反正是自家的餐館,不花多少錢(qián)。
詹妮有些意動(dòng),但她搖搖頭,拒絕了蘇菲的邀請(qǐng):“我還要回去幫媽媽干活,就不過(guò)去了。蘇菲,蘿拉老師讓我通知你一聲,下個(gè)周末學(xué)校組織畢業(yè)班開(kāi)part,每個(gè)同學(xué)要自帶一、兩道最拿手的菜式,準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,學(xué)校那里提供鍋灶,如果需要樂(lè)器或者其它道具,老師可以幫忙去借……對(duì)了,不要再拿你的炒飯糊弄人了。”
“什么叫‘糊弄人’?難道我的炒飯不好吃?”蘇菲不滿意了。
“好吃。可這幾年的班級(jí)part,每一次你都是帶炒飯,今年至少也換一下吧?”詹妮有些好笑地看著她。
“真是……我知道了。”蘇菲皺皺鼻子,表示了一下自己的小不滿。
“再見(jiàn)!”
從校車(chē)上下來(lái),蘇菲向幾個(gè)還沒(méi)有下車(chē)的同學(xué)揮揮手,直接往家里走,午餐時(shí)間是一天中生意最好的時(shí)段,不是不得已,她不想影響母親的工作。
回到家里,她吃了早上留下來(lái)的飯,開(kāi)始整理這兩天的漫畫(huà)稿,她一共畫(huà)了六百?gòu)垺2贿^(guò),給中川幸雄的只有100張,相信那個(gè)家伙如果看上癮了,一定會(huì)忍不住向她討要的,今天她要好好休息一下,然后琢磨琢磨畢業(yè)part上該出什么節(jié)目和……菜。
收拾完畢,蘇菲先去洗了一個(gè)澡,然后一身清爽地躺在床上,很快便沉沉地睡了過(guò)去……睡夢(mèng)中,那個(gè)帶有金屬質(zhì)感的聲音再度響起:“系統(tǒng)蓄能已經(jīng)達(dá)百分之六十,立即進(jìn)行初級(jí)基因優(yōu)化。嘀……”
那股‘嘀嘀’的聲音,急促但并不刺耳,從蘇菲大腦中的某個(gè)位置,一股溫和的能量慢慢地傳出來(lái),沿著經(jīng)脈開(kāi)始向全身蔓延,所過(guò)之處,就像是經(jīng)過(guò)按摩一樣的無(wú)比舒適,而與此同時(shí),蘇菲的體表騰起淡淡的熒光,顯得十分詭異。
這陣熒光只持續(xù)了十多分鐘,但就在這短短的時(shí)間里,蘇菲全身的細(xì)胞已經(jīng)產(chǎn)生了極其微妙的感覺(jué),這些細(xì)胞都在不停地在縮小,然后分裂,讓一條條的肌肉和骨骼,都變得越來(lái)越致密;而且一絲絲淡淡的灰黑色物質(zhì),從蘇菲的汗毛孔中隨著汗液逐漸排出……隨著熒光的黯淡,那個(gè)充滿金屬質(zhì)感的聲音再次響起:“初級(jí)基因優(yōu)化完成,宿主機(jī)體素質(zhì)提升為f級(jí),機(jī)體構(gòu)建基本能量循環(huán)系統(tǒng)完畢,能量剩余百分之二十,可以進(jìn)行大腦思維連接,進(jìn)行意識(shí)溝通!”
“嘀…思維連接開(kāi)始!”
隨著這一聲響,在蘇菲無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下,她的瞳孔在眼皮的保護(hù)下,開(kāi)始迅速地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。
“連接完成!”
又是一聲提示,蘇菲猛地睜開(kāi)眼睛,目瞪口呆地看著眼前的一片虛空,忍不住揉了揉眼睛,試探的問(wèn)道:“小薇,是你嗎?這里是什么地方?”
美國(guó)中小學(xué)老師和學(xué)生的關(guān)系比較單純和松散,老師只是負(fù)責(zé)教自己那門(mén)課而已;而且,這里每個(gè)班的人數(shù)較少,就那么十幾二十個(gè)學(xué)生(有些學(xué)校為移民學(xué)生提供的英語(yǔ)課上,師生甚至可以一對(duì)一),老師大可直接管理學(xué)生,什么發(fā)作業(yè)、收試卷、組織討論、通知……都用不著輔助,更用不著設(shè)學(xué)生干部這個(gè)夾心層來(lái)上傳下達(dá)——只偶爾會(huì)臨時(shí)指定個(gè)把小助手幫幫忙。
至于學(xué)習(xí)秩序,無(wú)須班干部來(lái)維持;課堂表現(xiàn),無(wú)須班干部密報(bào):誰(shuí)沒(méi)有雙手背在身后腰板挺得筆直啦,誰(shuí)上課畫(huà)小人、打瞌睡或者交頭接耳啦,甚至誰(shuí)密傳“情書(shū)”紙條啦,在這里都不需要擔(dān)心老師的“耳目”就在身邊——課堂上,根本就不要求正襟危坐,不要求鴉雀無(wú)聲,要的就是自由自在地學(xué)習(xí)、七嘴八舌地交流,只要不影響他人;真要是學(xué)生聽(tīng)課思想開(kāi)岔打瞌睡,該反省、該檢討的首先就是老師!