“加油，加油，加油！！”

“木火后面是土啊，哎呀，放錯(cuò)了！”

“噢，贏嘍！”

“再來再來！！”

“不對，輸了是有懲罰的。”

“老師老師，我們贏了有什么獎(jiǎng)勵(lì)啊？”

“是不是吃的？”

“我要玩具。”

“……”

操場上，小朋友們練習(xí)了一小會(huì)之后，陸九就開始組織他們進(jìn)行小組之間的對決，以用時(shí)最少的前五組為贏家，后六組為輸家。

這個(gè)結(jié)果很快便出來了，以至于這群小家伙便開始嚷嚷著要獎(jiǎng)勵(lì)，而那些輸?shù)舻暮⒆樱丝桃灿行┎婚_心。

陸九笑道，“獎(jiǎng)勵(lì)嘛，就是這個(gè)。”

說完，陸九從書包里拿出了好幾十個(gè)小冊子。

這是陸九自己編寫的中醫(yī)知識小冊子，跟學(xué)校里發(fā)的中醫(yī)藥教材完全不同。

之所以這么干，并不是因?yàn)殛懢庞X得教材不好。

教材畢竟也是不少國醫(yī)大師一起編寫的，內(nèi)容確實(shí)很不錯(cuò)，但有一點(diǎn)不太好，就是過于規(guī)范，對小孩子完全沒有吸引力。

簡單點(diǎn)說就是不夠有趣。

中醫(yī)入門并不難，難的是精進(jìn)，是如何給人治病。

只是搞懂一些中醫(yī)知識，能讓自己更加健康，這其實(shí)非常簡單。

陸九教這些小孩的初衷，并不是想要讓他們學(xué)會(huì)治病，而是希望他們能夠借用中醫(yī)的知識，從小就養(yǎng)成一個(gè)強(qiáng)壯的身體，如果還能在這個(gè)基礎(chǔ)上對中醫(yī)有更濃厚的興趣，那繼續(xù)深入也不晚。

如果一上來就灌輸大量的知識，只會(huì)使得這些小朋友對中醫(yī)感覺到厭煩。

所以，先有興趣，再去選擇，這是陸九自己認(rèn)為比較合適的教學(xué)方式。

“哇，漫畫誒！”

“我看看！”

“這是什么呀，一團(tuán)火，怪可愛的。”

“還有話呢，‘我愛吃苦，只要是苦味我都喜歡吃，但是不能多吃哦，吃多了就會(huì)傷到我的好朋友肺金。’”

“這是心火啊，旁邊有寫。”

“心火？是老師讓我們記得木火土金水，肝心脾肺腎嗎？”

“老師，心火是什么意思啊？”

看到漫畫，小家伙們明顯興致高昂。

陸九隨即坐在操場上，開始給他們講解，“木火土金水是天地間的五種運(yùn)動(dòng)規(guī)律，我們?nèi)梭w也有這五種規(guī)律，而肝心脾肺腎就是這五種規(guī)律的實(shí)體形象，這么跟你們講吧，我們每個(gè)人身體里面都住著五個(gè)可愛的小朋友，當(dāng)然，以后你們會(huì)知道不止五個(gè)，不過最主要的還是它們。”

“這五個(gè)小朋友每天都在我們的身體里面工作，也是因?yàn)橛兴鼈兊拇嬖冢覀儾拍芙】档纳睿敲茨銈冇袥]有人知道這五個(gè)小朋友的名字叫什么？”

羅笑笑很機(jī)靈，“心火！！”

陸九笑道，“對，它是其中一個(gè)。”

蔣澤深也舉起手來，“還有肺金，脾土，腎水，肝木。”

陸九鼓掌，“很棒。”

見陸九夸獎(jiǎng)自己，蔣澤深臉上露出驕傲的笑容。

“老師，我怎么從來沒有見過它們啊？”夏夢雅巴拉了一下自己的肚子。

陸九笑道，“因?yàn)樗鼈冊谖覀兩眢w里面，喏，心火在這，就是左邊胸口這里，然后肝木在這，肺金在這，脾土在肚子上方，腎水在我們后腰這里。”

“我們之所以看不見它們，是因?yàn)槲覀兊墓穷^和肌膚在保護(hù)它們，一旦它們從我們身體里出來，就會(huì)遭到傷害，也會(huì)損害我們的健康。”

羅笑笑問，“老師，那它們能說話嗎？”

陸九笑道，“能啊，但是你們聽不到。”

羅笑笑問，“為什么？”

陸九笑道，“等你們學(xué)了中醫(yī)就能知道為什么了？”

蔣澤深忽然道，“老師，你抓著我們的手就知道我們干了什么，是不是因?yàn)槟隳苈牭轿覀兩眢w里這五個(gè)小朋友說話？”

陸九笑道，“對啊，是不是很神奇？”

蔣澤深兩眼放光，“那我學(xué)會(huì)中醫(yī)，是不是就能像老師一樣，聽到別人身體里五個(gè)小朋友講話？”

陸九笑道，“那得學(xué)的特別厲害才行，而且要吃很多很多苦。”

蔣澤深搖搖頭，“我不怕！”

羅笑笑見有人出風(fēng)頭，立刻就不答應(yīng)了，“老師，我也要學(xué)的特別厲害。”

夏夢雅糯糯地喊，“我也要變厲害！”

很快，其他小朋友也開始跟風(fēng)了。

陸九很高興，但并沒有覺得這幫小朋友就真的會(huì)死心塌地的學(xué)中醫(yī)。

目前為止，他只是為了調(diào)動(dòng)大家的興趣，往后等他們真的要走中醫(yī)這條路，全身三百多個(gè)穴位，十幾條經(jīng)絡(luò)，幾百種草藥，各種歌訣，你不背的滾瓜爛熟，那是絕對學(xué)不上道的。

這些都是極其枯燥的東西，走不了半點(diǎn)捷徑，饒是陸九，小時(shí)候也是咬牙堅(jiān)持過來的，更何況這幫小孩。

“好好好，那你們就先把這本漫畫書記住，我今天給的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰很簡單，前五組在下節(jié)課之前，能記住兩頁內(nèi)容，我就給每一個(gè)人獨(dú)屬于他的禮物，后六組在下節(jié)課之前，能夠記住三頁內(nèi)容，我也給你們獨(dú)特的禮物，怎么樣，有沒有信心完成這個(gè)挑戰(zhàn)？”陸九道。

“有！！！！”小朋友們熱情高漲。

一聽說有禮物，而且還有漫畫書看，那簡直沒話說。

比賽輸?shù)舻男∨笥褌儯宦牭綉土P居然就是這個(gè)，而且他們也有獎(jiǎng)勵(lì)，頓時(shí)也將剛才的負(fù)面情緒拋之腦后，跟著大家一起歡呼起來。

陸九看到這個(gè)效果，也是欣慰不已。

不枉他費(fèi)心費(fèi)力編這個(gè)漫畫書。

其實(shí)說的是漫畫書，實(shí)際上就是個(gè)黑白五格漫畫。

內(nèi)容也非常簡單，就是五臟的自我介紹。

每一格都有五臟自己的形象，這就完全是陸九設(shè)計(jì)的了。

因?yàn)閺男∫嬋梭w經(jīng)絡(luò)圖，所以陸九在畫畫方面雖然沒有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，但是基本功還算不錯(cuò)。

而且五臟嘛，形象還是挺好設(shè)計(jì)的，心火就是一團(tuán)火，肝木就是一棵樹，脾土就是一塊土坯，肺金就是一團(tuán)氣，腎水就是一滴水滴。

當(dāng)然，目前這個(gè)漫畫還只是第一冊，主要講五臟們的好惡，以及衣食住行對五臟的影響。

等這些小朋友都熟悉之后，陸九就開始編復(fù)雜一點(diǎn)，比如感冒之后，五臟之間是個(gè)什么反應(yīng)。

故事嘛，小朋友都喜歡。

反正他天天都在聽患者的五臟對話，腦子里素材一大堆，編起來得心應(yīng)手。

就是編輯成冊比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，好在有田學(xué)林這層關(guān)系在，他的一個(gè)好朋友正好是干這個(gè)的，給他弄這玩意，兩天功夫就完事了。

趁著下課時(shí)間還有十分鐘，陸九見好幾個(gè)小朋友已經(jīng)在看漫畫了，索性也不說話，任由他們看了起來。

下一刻，陸九的視線移向另一邊，湯義也學(xué)著陸九，開始教小朋友們玩五行橋。

雖然他們這個(gè)班的小朋友不怎么聽湯義的話，但有游戲玩了之后，這個(gè)情況就好轉(zhuǎn)了許多。

所以說，到底是小孩子，他喜歡誰就愿意聽誰的話，不喜歡誰就會(huì)跟他對著干，什么情緒都擺在臉上。

很快，下課鈴聲響了。

“好了，大家收拾一下，咱們回教室了。”陸九道。

如果是以前，他們肯定無比期待下課鈴聲，但是陸九的課，他們忽然覺得下課鈴聲有點(diǎn)討厭。

“老師，下節(jié)課是體育課，你能不能跟班主任說一說，讓你來上課吧。”羅笑笑道。

陸九哭笑不得，“那怎么行，體育課很重要的，這個(gè)你們必須得上。”

“可是體育老師病了，他不能來上課，下節(jié)課是語文課。”羅笑笑苦著臉道。

呃……

這話怎么這么耳熟呢，好像小時(shí)候經(jīng)常聽到。

“老師，要不你去把體育老師的病治好吧，我不想上語文課。”羅笑笑道。

陸九差點(diǎn)沒笑出聲，體育老師這個(gè)病，他可治不好，因?yàn)轶w育老師病好不好，得班主任說了算。

“老師，我也不想上語文課。”夏夢雅道。

“老師……”

“老師……”

可惡，這幫粘人的小家伙開始用撒嬌來攻擊他了。

“老師只是醫(yī)生，不是神仙，哪能說治好就治好的，乖，都回教室去，我也好回去給你們準(zhǔn)備禮物。”陸九摸摸頭，安撫著這幫小朋友。

果然，一聽說陸九要回去準(zhǔn)備禮物，小家伙們情緒再次變幻。

哄鬧了一小會(huì)后，便在小組長的組織下，跟著陸九一起回到了教室。

與此同時(shí)，也把學(xué)生送回教室的湯義見陸九正準(zhǔn)備下樓，立刻小跑兩步迎了上去。

“陸哥，我發(fā)現(xiàn)帶小孩真的是個(gè)技術(shù)活啊，比在醫(yī)院的時(shí)候累多了，為什么你那么輕松啊？”湯義苦哈哈道。

“慢慢來，等你跟他們混熟了，自然就聽你的了。”陸九笑道。

“可是老這么玩，書上的內(nèi)容我怎么教他們？昨天我可看到安醫(yī)生在群里說了，期末的時(shí)候，學(xué)校會(huì)考學(xué)生中醫(yī)知識的，要是連著兩個(gè)學(xué)期，學(xué)生的評分都不理想，上面就會(huì)換人的。”湯義道。

“那不結(jié)了嗎，一年的時(shí)間呢，怕什么。”陸九道。

“關(guān)鍵第一節(jié)課我正常教，第二節(jié)課我問問題沒一個(gè)能答上來的，最基礎(chǔ)的經(jīng)絡(luò)都記不住，之后的課我怎么教啊。”湯義道。

“喏，這個(gè)給你。”陸九將書包里的一冊漫畫拿了出來。

“什么東西？”湯義接過漫畫，翻開一看，瞬間就被吸引了，“陸哥，你在哪搞的中醫(yī)漫畫，牛啊，把五臟對應(yīng)的五行、五色、五味全都編成了故事，你是把這個(gè)給你們班的學(xué)生看了嗎？”

“嗯，他們很喜歡。”陸九笑道。

“這可比教科書有趣多了，而且用講故事的方式教給他們五臟的特點(diǎn)，還能增強(qiáng)記憶點(diǎn)，這誰編的？”湯義道。

“我啊。”陸九道。

“啊？陸哥，你還會(huì)這個(gè)！？”湯義沒想到陸九除了醫(yī)術(shù)了得之外，居然還會(huì)畫漫畫，不過看了這些內(nèi)容之后，湯義也有些心動(dòng)了，“陸哥，這個(gè)，能不能讓我印一份？”

“給你就是讓你用的，拿去吧。”陸九笑道。

“謝謝陸哥！！”湯義如獲至寶。

……