一、病入神機
夜，無月，霧氣很重。午夜，伸手不見五指。
向佐添（也就是我）蜷縮在牀角，整個身體不斷扭曲，口吐白沫，肌肉也在不停地顫抖。
我直覺得，黑幕突然拉下，所有的亮光與顏色都已經消失不見。
母子連心，平常正在熟睡的母親突然覺得心神不寧，總感覺心口悶得發慌，驀然從睡夢中醒轉。順手拉開牀頭的電燈。
見此情景，母親的心如刀絞。“不行，我一定不會讓兒子有事情。”“快起來、快起來，兒子出事了”父親在高聲的喊叫中跳下牀來，大致看清楚情況，立馬想抱著兒子去醫院，“二十里路，你一定不會有事的。兒子，你要堅持住，爸爸一定能保著你。”然而，父親卻怎麼也抱不起佐添。渾身的力量彷彿一下就被什麼抽空了，即使在努力都提不上勁。父母兩人盡力呼叫救命。母親已經聲嘶力竭。附近的人們大多已被鬧醒，紛紛趕往我家，敲開門，扶起癱坐在地的我的母親。
“送醫院、趕快送醫院。”“楚天，你馬上騎單車到赤腳羅醫生的診所；還有門口那四個人，你們趕快分別陳家村、劉家村、鄧家村和我們自己村去看看有沒有拖拉機在村裡，無論如何都要求著他們把車開到羅醫生那裡匯合。”“我們幾個，快，抱著佐佐去羅醫生的診所”爺爺有條不紊地指導完畢後。摟起我，健步向門外奔去。然而纔剛出門口就向前撲了下去，幸好人們都還沒有散去，及時扶助了爺孫倆。（不知道大家是否嘗試過：當一個人特別激動、急切的時候，通常也是最容易脫力，彷彿潛力都因爲激動被急切抽走一般。本人在足球場與人羣毆後就體會到過脫力，這種感覺只能有一句話來說：沒體會過的人不會明瞭。）
回過神來的父親接手抱過佐添，繼續向前跑去。其他衆人也按照要求各自出發。
地上的沙石硌得腳板生疼，然而這些都不能延緩父親奔跑的步伐，反而更加激發了他的野性和一定要救回兒子的勇氣與決心。後面跟著跑的還有四、五個人，剛纔聲嘶力竭而暈倒的母親赫然在列。就這樣，在大家不斷地接力下，終於來到了羅醫生的診所。
“羅醫生，求求你，你一定要救救我的兒子啊！”“求求你了，我家就一個兒子，你一定要想辦法救活他。”母親拖著羅醫生不住的哀求。“你先別急，把孩子放到牀上，讓我檢查一下。”羅醫生擺脫母親，徑直來到牀前。解開我裹著的大衣，仔細地觀察了不斷顫抖、口吐白沫的我後，說到：“他的牙關已經咬的很緊了，而且這種病我也從來沒有見過。現在我唯一能做的就是用鐵勺撬開他的嘴巴，保障正常的呼吸。你們只有馬上把他送到大醫院去纔好。”
“羅醫生，你一定有辦法的，是不是？求求你，想想法子，救救我的兒子。你若不救他，醫院還有那麼遠，我兒子怎麼能捱到那時候呀！嗚、嗚……”母親苦苦哀求著。
“是呀，羅醫生，求求你幫幫忙，反正是死馬當活馬醫，你發發善心，救救這個可憐的孩子吧。”衆人也一致求情。
羅醫生內心掙扎著：他要是死在我的診所怎麼辦呀？我的名聲不是全部毀了嗎？可是，如果我連試都不試就放棄，難道真的要讓他自生自滅嗎？這樣做和見死不救有什麼區別呢？我怎麼越來越注重名利、自私自利了呢？算了，救人一命，勝造七級浮圖。好歹，也要試試，無論結果如何，總之不能眼睜睜地看他死掉。
“這樣吧，治好他，我肯定做不到，畢竟我這裡只是小小的醫所，但是我會盡力去救治，如果出現什麼問題，你們可不能責怪我，另外必須馬上把他擡去醫院。”
“好的。只要你願意出手救他，我只會感激你，無論出現任何情況，我們一定不會責怪你。請你趕快救治吧。”衆人異口同聲的回答。
羅醫生進入內堂從藥箱中取出的兩小瓶藥粉（各位，雖然本人寫的是玄幻小說，但這個藥粉不屬於此類，請不必要猜測），進行兌液注射。
不一會，我身體的顫抖明顯減弱，各個方面相對穩定起來。
陳村的拖拉機此時也趕到了羅醫生的診所，一干人等立刻將我擁上車。
車速很快，到了YZ人民醫院，立刻就敲開了急診室的門。值班醫生粗略察看病情後，就瞭解到事態嚴重，當即向院長做了彙報。約十分鐘後，包括院長在內的十多位醫師都趕到了急診室,經過短暫而認真地診斷與討論彙總，很快提出了“穿刺”確認病情的診斷方案。
“病人需要馬上進行穿刺，確認病情，你們誰是病人家長，請進來籤手術同意書。另外，要說明一下，這種手術對小孩的身體會有一定影響，而且存在部分危險，你們要考慮清楚再籤。”父母毫不猶豫的簽下同意書。父親與二叔在醫生的要求進入手術室，以便在手術過程中幫助控制我的手腳。
看著手指大小的針頭刺進腰部脊椎切入口，父親和二叔心裡一陣抽搐；特別是見到醫生使用礦泉水大小的針筒抽取骨髓導致我渾身亂顫的情景時，兩位飽經風霜的漢子，饒是經歷多年的軍隊鍛鍊，也忍不住潸然淚下。彷彿過了一個世紀，醫生終於完成了骨髓抽取。兩位鐵錚錚的漢子渾身溼透、臉色蒼白的走出手術室。不詳的氣氛立刻在空氣中瀰漫。“怎麼了？是不是佐佐出事了？”“沒有事情。”兩人虛弱地回答到。
父親驀然意識到現在不是難過與感嘆的時候，強行振作起來，接著說：“醫生已經取出骨髓化驗了，馬上就會有結果的，佐佐不會有事的。”
“化驗報告出來了。”一看到醫生走出化驗室，楚天立刻通知了大家。
“醫生，我兒子得的什麼病，能治好嗎？你們一定要想想辦法呀，求求你們了。”母親拉住醫生哀求著。
“經過化驗檢測，我們可以確定孩子患的是急性腦膜炎。現在，我們已經開好藥了。幸好，你們送來的非常及時，馬上進行治療應該不會有生命危險。只是你們要有心理準備，他的智力可能會受到一定的影響。”醫生解析著說，“還有，你們等下就去交住院費，暫時先交60元。”
衆人一聽智力將會受到影響，剛放下的心不禁又懸了起來。天呀！怎麼可能？怎麼會呢？佐添——向家的長子嫡孫，家族光宗耀組的第一希望難道就這樣隕落了？
母親禁不住這悲喜交加的訊息，昏厥過去。
五千年文化的積澱，讓長子、嫡孫站在了家族最重要的位置。無論是皇室、農家都以長子、嫡孫爲尊，將萬千寵愛集於一身，同時將他推上風口浪尖。這也算得上是權利與責任相對。父親和叔叔們亂成一團。
爺爺雖然也是心亂如麻，抱怨上蒼不公，蒼天無眼，但依舊十分堅信孫子能堅持住，權威安排好衆人。“不管怎樣，只要還有一線希望，我們都不能放棄，我們都要對自己的孩子有信心。”
是的，不能放棄。
在醫生們盡心盡力地搶救下，我終於度過了危險期。守在醫院的家人懸著的心也終於放了下來。
然而，另一個問題卻不得不被提出，佐添會傻掉嗎？
（其實，我認爲蒼天還算是有眼的。豈碼，主角得病發生在民風淳樸的小鎮；發生在79年後僅6年的內陸；發生在不爲專門搞創收的醫院；發生在有爲人民服務精神白衣天使的醫院；發生在沒有被金錢佔據良知的醫院；發生在存在互相幫助，不“向錢看”的年代。）
衆人眼中昏迷的我，只看到白光閃爍、頭痛欲裂，突然一道黑幕拉下遮住了所有光亮。我驚訝地發現有另一個驚慌失措的我正處在無盡的黑暗中。四周悄然，寂靜的讓我想抓狂。突然遠處顯現出亮光，我分明看到了傳說中才會存在的四大祥瑞——麒麟、鳳凰、神龍、龍龜。正當我疑惑之際，黑暗中的空氣瘋狂旋轉，所有一切都以我中心聚集。巨大的壓力肆虐地撕開我的皮肉，我想喊卻怎麼也叫不出聲音，骨骼粉碎的“噼啪”聲不斷清晰地傳入我耳中。我竟想著：“我怎麼還能聽到聲音呢？那些骨架不是我的嗎？”旋轉的力量將我帶進旋渦，我的意識開始模糊，朦朧中，我隱約看到另一個我的耳朵將我和旋渦團團裹包，壓力依然很大，但沒有再影響我的身體。疲倦的我在也堅持不住閉上眼。
當我醒過來的時候，已經是第二天的中午。我正躺在潔白的病牀上，周圍是我的父母、爺爺和奶奶。
“寶崽，你認不認得我了呀？”母親問我。
“你是我姆媽。”我回答到。
“我們呢，你還認不認得呀？”“爸爸、爺爺、奶奶。”
“你餓不餓，想吃些什麼東西？你講，我馬上要你爸爸去買。”爺爺說。
母親從口袋中掏出2塊錢給我看了看，問到：“這個是什麼東西？”
儘管我內心很是納悶，但我還是老實地回答：“錢。”
“多少錢呢？”母親繼續問。
“兩塊錢。”
“太好了，我的兒子沒有傻，太好了。”母親興高采烈叫著。爺爺、奶奶和爸爸也都舒心的笑了起來。
此時，醫生再次進來查房，檢查病房內各位病人的情況。見到此番情景，將母親帶到病房外劈頭蓋臉一頓訓斥。“你知道你在幹什麼嗎？他剛剛醒，你就逼著他用腦，你是想讓變傻嗎？”
母親被嚇得戰戰兢兢，唯唯諾諾的再也弄出半點聲響。直到我出院，母親都沒有、也不敢對我進行簡單的智力測試。
生活似乎恢復到以前平靜的狀態，只是我晚上常常會見到旋渦中的自己。瘋狂的旋渦已逐漸平靜，我也能比較清楚看見自己的形象。虛空中的我僅僅只有頭部較爲真實的存在。身體雖然正在形成，卻始終沒有與頭部連接起來，似乎有另一種外力不斷地盡力阻撓。由耳朵形成的保護膜外面總有幾雙陰鷙的眼睛死死盯著我。
二、那一跪的風情
自重得了病，這些年來，我始終不是特別願意上學，尤其不願意在一個如此壓抑、毫無生氣的班級中學習。父母對這些事情相對比較寬容，並不特別強迫我。
初中以來，所有人都把激情用來做練習，然而大部分同學除了會做幾個練習題外，其他的事情都可謂是七竅通了六竅——一竅不同。“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的教育理念讓我們這一代人開始進入“四肢不勤、五穀不分”的時代。
沒有壓力，就沒有動力的定理在大部分的時侯都是正確的。家人對我學習上的寬容註定我成了異類，雞立鶴羣成了所有老師對我的評價。只是我在班級的表現始終中規中矩，或者說是給人感覺怯弱無能、膽小怕事，所以一直都相安無事。
最近，痛失幼子的班主任將懲罰的強度施展到了無以復加的變態地步，對我們這類不懂反抗、不敢反抗（當時沒有不準體罰的規定）的老實巴交的學生嚴厲到有虐待的嫌疑了。罰抄課本、罰站、罰搞衛生、罰掃廁所、罰跑圈等能力範圍的懲罰，他無所不用其極。
昨天補課，我在衆人的慫恿下放縱地跟大家一起玩了一整天的撲克。包牌——即三打一，兩副撲克，2、10、王爲機主，分高者得底牌。五角錢一局。在玩撲克既得到開心又贏得十幾塊錢的我度過了特別開心的一天。
次日,瘋狂的班主任大發雷霆。纔開始補課，就有這麼多的學生敢曠課讓他的威嚴受到了巨大挑戰。
春節本來就倍感鬱悶的班主任看著這羣過完年就給他找晦氣的學生們恨得咬牙切齒。
“陳華，昨天爲什麼不來上課？”
“昨天我家裡待客（春節期間農村的風俗，也就是邀請親朋好友來家聚首。），我爸要我留在家幫忙招呼客人。”陳華坐著回答到。
“向景陽，你呢？”
“我媽昨天帶我去舅舅家，所以我就沒能趕來學校。”
基本上所有人都找了相對順暢、近似的理由搪塞。
到現在竟然都沒有一個學生是站起來回答，班主任已經氣到了暴走的邊緣。
終於班主任把目光鎖定我，提高分貝叫著：“佐添，你給我站起來。”
我內心一震，慣性思維讓認爲老師這次的提問與給其他同學一樣。鬼使神差地大聲回答：“我肚子痛。”
聽到這樣挑釁式的回答，班主任再也按捺不住自己的情緒，憤怒的他跑步衝到我面前，“啪”的一巴掌狠狠地抽在我臉上。
全班同學都被如此驚變嚇下了一跳。
直到四條血紅的手印浮現，我才逐漸從打懵的狀態清醒。“操你媽，日死你屋祖宗十八代，你亂打人。”清醒過來的我破口大罵。儘管我平常總是略顯怯弱，但兔子急了都還咬人呢，何況我本來就對學校有強烈的叛逆情緒。把自己腦子裡的髒話翻來覆去罵了個遍，才知道自己罵人的水平確實太有限了，書到用時方恨少呀。
辱罵讓班主任徹底撕開了平日溫文爾雅的面具，兇神惡煞擰著我的耳朵，要將我拖出教室。不爭氣的我淚水忍不住流了下來，同時更擔心被趕出後會被父母罵。
在我不斷的認錯和哀求中，班主任十分輕鬆地把我攆出教室。“只要老子還在這個學校教書，你TMD的就別想有機會再來這裡讀書。”班主任惡狠狠地說著走進教室。
此刻，我才明白剛纔的認錯和淚水都是徒勞。當兩者實力相差太大的時候，弱者的淚水無非讓有權、有勢者增加肆意虐待的快感而已。其實但凡是人，不管他是老實、狡猾、奸詐、強勢、弱勢、有力、無力；也不論他是大丈夫、僞君子、真小人、英雄、梟雄，只要是人都有極大反抗心理，只是大部分人在不逢鉅變時都選擇了安於現狀而已。
哪裡有壓迫，哪裡就有反抗。不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。班主任的話讓我的怨恨再次氾濫起來，口不擇言：“靠老天有眼，讓你的大兒子和你的小兒子一樣，吃橘子的時候被卡死；你和你老婆也不得好死，你死了也沒人送終，死了沒得埋。”
這個聯繫到他兒子死因的惡毒詛咒讓班主任徹底失去理智，抓起身旁的凳子想來打我。
見勢不妙，我立即逃離，並轉入教師住宅區砸碎了他家幾塊玻璃。
全班同學都楞在教室，只有幾個機靈點的同學兵分兩路，一羣到校長室報告，另幾個跟我玩的好朋友前往我家通知我的父母。
當天，父母就來到學校。從學生那裡瞭解的情況十分清楚：班主任在問昨天沒有來上課的原因時，突然大發雷霆，狠很地打了我一巴掌。繼而，我對班主任進行漫罵，並砸了幾塊玻璃。
但是學校口徑十分一致：所有過錯都在我一個人身上，所有事情都是我單方面挑起的。因此我必須要擔負全部責任，同時還必須當著全校師生用最鄭重的方式向班主任道歉。
天知道我父母是怎樣與班主任商量的，反正最後的結果是：我在父母壓迫下向班主任磕頭認錯。
儘管內心不情願，但是爲了不辜負家人對我的殷切期待和希望，更重要的是不想父母因此對我失望透頂，無奈的我不得不用祭拜死人的方式磕頭認錯以滿足班主任變態的虛榮心。
無數的歷史事實驗證了“弱國無外交”著實是亙古不變、放之四海皆準的規則。只是“弱國”有時代表某個正處於弱勢的羣體；有時候代表處於弱勢的個體，分數不同，本質一樣。
重新得到讀書機會的我心底裡更加厭惡起這所學校和班級。勉強地應付著每天的課程，思考的卻是如何向那可惡的班主任實施報復。
所謂“男兒膝下有黃金，只跪蒼天和母親”，我始終堅持這個觀點。更何況，那個GP班主任也沒有資格，也不配接受這樣的一跪。