三天后，所有參賽作品堆積到校長辦公室里。
“我的乖乖啊！”望著眼前這些作品，洛塵驚呆了，他本以為沒什么人參加，眼前怎么也有幾千份啊！
看來班級榮譽感這個東西力量真強，能驅使這么多學生參賽。
接著便是評審，因為參賽作品太多，顯然很多是濫竽充數，所以第一道程序是除去那些垃圾作品。
因為張漢年年紀較大，而且怕張大師看到那些垃圾作品會背過氣去，所以第一道程序沒讓其參加，四個副評委負責挑出好作品。
四人做在辦公室里，作品分成四堆，每人前面一堆。
“我擦，這是什么東西啊？”看了下第一份作品，洛塵簡直吐血三升。
“同學，這是書法比賽，不是道士畫符比賽。”他喃喃道，說著將作品扔在一旁。
“從前有兩個人，一個叫‘我喜歡你’，另一個叫‘我不喜歡你’，可是有一天‘我不喜歡你’死了，那么剩下的是誰？”洛塵念著第二份參賽作品。
“這是書法比賽，又不是情書比賽。”他念道，“既然你喜歡我，向我表白啊，暗戀有什么用？”
“另一個叫幸存者！”他用筆在空白處寫道。
當然，他可沒有因為這個女生向他表白，而心生偏頗，這副作品并沒有達到晉級的水平，所以也淘汰了。
接著他看了半個小時，他要哭了，這已經不叫濫竽充數，而叫海底撈針。十副作品里面都不一定找得到一副好作品，這半個小時里他幾乎被刺瞎了眼睛，什么爛作品都跑來了。
其他幾位評委也是直搖頭，可想而知優秀作品有多少！
洛塵休息了會，不得不休息啊，再看下去，他真的會眼瞎。
休息了會他接著評審，又拿起一份參賽作品，他簡直要哭了。
“這到底寫的是什么？”他無語問蒼天，宣紙上的字他居然一個都認不出來。
他看了看署名，宣紙右下角寫著“高三十五班賀家明”，這幾個他稍微辨認得出。
“家明啊，大學去學醫吧。”他已經為賀家明指定大學專業，這樣潦草的字跡，不去當醫生真是可惜了。
又看了幾份作品，終于算是有一份優秀作品，總算是安慰了下他這脆弱的心靈。
突然他看到一份很有趣的作品，這作品有趣是因為其內容。
上面是這樣寫的，“先有若風后有天，卡牌在手虐神仙。中路殺神不需辯，落地金身龍怨天。我們的若掌門在宇宙起源具有不可磨滅的地位，故事……”
洛塵因為玩英雄聯盟，所以看得出這是關于若掌門的段子，看得他好不歡樂，若不是怕擾亂他人，他早就放聲大笑。
他看了看署名，上面寫著“高一十二班雷逸”幾個大字。
“這是書法比賽，不是講笑話的！”他毫不留情地淘汰了。
時間一點一滴地流逝，兩個多小時，他已經審閱了一半作品，將近一千份。
有人問他速度咋這么快，告訴你，爛作品太好，有的作品看一眼就可以淘汰，根本不需考慮。
“這個不錯。”他驚呼道，終于看到一副合他心意的作品。
這是一副小楷，字跡清秀端正，筆勢恍如飛鴻戲海，極生動之致，很有靈性。
他看了看署名，發現作者竟是佟婳，“是這個學生啊。”他對這個佟婳蠻有印象的。
突然有一位評委大叫道，“終于讓我找到了神作！”
“神作？”另一名評委喊道，“什么神作，讓我看看。”
要知道他們一直被垃圾作品充斥眼球，能看到一份優秀作品就很不得了，更別說碰到神作。
說著，那位評委便起身走了過去，他接過作品，看到第一眼就愣在原地。
他手捧著書法作品，雙眼直瞪著，這個姿勢保持了好幾分鐘。
“慚愧，慚愧！”這評委嘆道，“我練習書法幾十年，都寫不出這么好的作品，看來真的是天賦啊！”
當然，他語氣里包含的更多的是欣慰，學校能出人才，老師自然開心自豪。
其他一名評委聽到如此高的評價，不由地心癢難耐，心說到底是什么好作品。
這評委走了過去，拿著這份作品欣賞起來，完后，他不由地撫掌嗨道：“一等獎出來了，這份作品穩拿一等獎！”
洛塵心中一驚，評價這么高，到底是什么好作品。
他迫不及待地走了過去，將作品接了過來。
這是一份上好宣紙，捧到手中他便聞到淡淡的書香味道，似墨竹又似醇酒。
他將宣紙攤開在桌子上，隨意地瞄了一眼，頓時他便挺直腰板，擺出一個虔誠的姿勢。
這么好的作品，自然不能隨便觀賞兩眼，若是有條件，他得沐浴齋戒，不然有種褻瀆作品的感覺。
一眼看去，他便豪氣頓生，心中感覺開闊萬分，又感覺腹內真氣狂涌。
一副好的書法作品能洗滌人的心靈，有的作品讓你心情失落，有的作品讓你難受不已，也有的讓你豪氣頓生。
這是一副狂草，用毛筆書寫而成的，字跡大開大合，筆勢連綿回繞，字形變化繁多。
雖然有些字寫的不好被劃了，但一點都不影響整體，反而更顯真實。其意境渾然，隨筆所至，皆為放浪形骸，無拘無束。
看到這副作品，洛塵有種人在狂奔，大江大河，千上萬水。看到的聽到的全是萬里江山，金戈鐵馬，長河日落。
書法內容是李白的《將進酒》，將進酒是李白最為出名的作品之一，在歷史上知名度很高。
將進酒全詩氣勢豪邁，感情奔放，語言流暢，具有很強的感染力。而狂草筆走如龍，每一撇一捺中充滿了氣勢，二者融于一體，形成了一副完美的書法作品。
“這哪個學生，書法造詣如此之高？”洛塵喃喃道，要知道他跟張大師學過幾年書法，但他自愧不如。
在張大師處學了幾年，他都寫不出這么好的書法，可想而知這個學生在書法方面造詣有多高。
他目光一轉，轉到宣紙右下角處，想知道這書法出自哪個學生。
頓時，“秦明”兩個大字出現在他眼前，再看看班級，的確是那個跳樓的學生。
“祖國啊，你得嘉獎我。”他自言自語道，“當日如果不是我拯救了這個學生，國家可就要失去一名書法大師了。”