鄒副校長是個不苛言笑的人，有些花白的半禿頭髮被仔仔細細的梳平在頭頂，再加上鼻樑上架著的一幅黑厚框大眼鏡，整個人顯得十分古板嚴肅。
“鄒校長好。”杜君琦規規矩矩的在辦公桌前站定，剛纔她一進門看到桌後這位副校長的形象後，她就知道這位副校長不是和藹可親型的。
鄒副校長看著杜君琦，眼神嚴肅，兩秒後，他輕輕點了點頭：“坐。”
杜君琦小心的坐下，挺直了腰背，雙手半交疊平放在腿上。
“知道我叫你來是什麼事嗎？”鄒副校長的語調平淡。
“不知道。”杜君琦老實的說道。
“你畢業後是打算留校升研嗎？”
“是的。”
“嗯。”鄒副校長微微點頭，盯著杜君琦看了三秒，又緩緩開口了，“教育部有通知，要發展高等院校的計算機教育，要跟上國際潮流，不能在計算機教育方面落後了。”
“哦。”所以呢？關我毛事？
“聽說你在自習計算機？學了什麼？”鄒副校長總算開始把話題往杜君琦身上引了。
“哦，是，學了基礎的編程。”
鄒副校長眼光閃了閃。
編程？什麼東西？
“會文檔操作嗎？會做表格嗎？會做ppt嗎？”鄒副校長直接問道。
“會的。”這個當然會啦，這是基礎的基礎啊。
“嗯。”鄒副校長微微點頭。
杜君琦總覺得這個嗯有點意味深長啊。
“懂得排版嗎？懂得圖文穿插嗎？你習慣用wps還是？”鄒副校長一連串的發問，杜君琦一一回答了。
鄒副校長又看了杜君琦好一會兒，最終開口了：“爲了響應教育部的要求，我們學校決定普及計算機基礎教育，第一批教育對象就從今年的畢業生開始，等6月份大四生實習歸來，學校就會增開一門計算機課，培養他們的實際應用能力，以便讓他們應快適應今後的工作環境。”
鄒副校長停頓了一下，又掃了杜君琦一眼：“因爲計算機是門新型技術，學校裡掌握了這門技術的老師很少，師資缺口實在太大，所以，我們希望你能夠擔任起其中幾個班級的教學任務。”
“啊？！”
杜君琦暈暈乎乎地就被砸了個這麼重大的任務，不等她開口拒絕，鄒副校長已經開始說起學校的爲難了，簡單來說，就是a大里懂電腦的老師太少，而畢業生又太多，就算每個老師一週六天全排滿了課程，也教不完這麼多的班級，只能從學生裡找資源，而杜君琦恰恰好就是屬於難得的懂電腦的學生，所以就有老師向負責此事的鄒副校長推薦了她。
鄒副校長爲這事已經愁了許多天了，聽到有人向他推薦杜君琦，他就先找了嚴輝詢問，嚴輝向他證實了杜君琦的確懂電腦這件事，鄒副校長才抱著試試看的態度召見了杜君琦，試探著問了她幾個問題，見她的確懂得，這才決定讓她帶幾個班級。
“學校已經在安裝機房了，6月份之前電腦也會送達裝好，等機房弄好了，你就要開始教學任務了，課程表過段時間會發給你，這段時間你先熟悉一下辦公文件的操作，到時心裡也好有點數。”鄒副校長簡單的交代道。
“可是我也有課要上啊。”杜君琦覺得爲難，她還要上課啊，時間會衝突啊。
“沒關係，我會和老任說一下，老任會安排的。”老任就是建築系主任。
鄒副校長揮揮手：“好了，我這還有事，你出去吧，等機房安裝好了就準備上課吧。”
就這樣，杜君琦莫明其妙的成了任課講師了。
6月初，大四生實習歸來了。
這一屆大四生的實習感觸明顯與往屆不同，因爲今年國家開始推行辦公計算機化，很多機關單位和國企都裝上了電腦，不管懂不懂會不會，反正每個部門都起碼裝上了一臺電腦，領導辦公室更是一間一臺，各個單位都組織人員分批進行電腦培訓，單據和文檔都要一式兩份，一份手工一份電腦錄入，跟電視上的外國公司一樣的工作環境直接給了這些實習生巨大的衝擊，讓他們心生期望，十分想學電腦，可他們不屬於單位正式人員，不能參加集體培訓，而學校里根本沒有開設這門課，沒人教，完全不懂電腦，回校後，大四生們都對未來的工作前景表示了擔心。
尤其當大四生聽說學校新建了電腦機房，準備要開設計算機課後，他們的心情更加焦躁了，他們不懂電腦，可是以後畢業的學弟學妹們懂電腦，跟學弟學妹們一比，他們不是差太多了嗎？等明年學弟學妹們一畢業，進入了單位，兩者相較，不就更襯得他們教育落後了嗎？一點工作優勢都沒有了啊！
在大四生的集體焦慮中，各班的班主任們向他們傳達了學校的臨時增課決定，這個消息一說，大四生們都高興壞了，簡直是天降甘霖啊，及時雨啊，學校總算沒忘了他們，大四生們興高采烈的領了新課本，等待著計算機課的開始。
杜君琦抱著課本帶著兩分緊張走進了機房，開始了她的教學生活。
當興奮的大四生們眼巴巴地看著門口，卻看不到老師，只見到那個校園師生都極爲熟悉的小身影走進機房，並站在了講臺上時，整個機房都沸騰了，大四生們議論紛紛，滿腹不解。
“咦，她怎麼來了？”
“她是來和我們一起上課的？”
“纔不是呢，她自己有臺電腦，用不著跟我們一起上。”
“她自己有電腦？”
“是呀，聽說還是美國貨呢，我聽會裡的學弟說她在自學電腦，學得還挺深的，說不定她比學校裡的老師還強呢，也許今天老師有事來不了，臨時找她來代課的。”
“啊？她給我們上課？不可能吧？”
底下議論紛紛，聲音越來越大，杜君琦擡手敲了敲黑板，杜君琦是個很有傳奇色彩的學生，在學生中很有威望和人氣，當她敲了黑板後，機房就漸漸安靜了下來。
“從今天起，我就是你們班的計算機老師了，現在，我們開始學習word的建立。”杜君琦微笑說道。
不懂得講課技巧的杜君琦選擇單刀直入式的上機操作，直接開始創建word文檔，實際演示具體操作，一步一步，她的所有操作都通過投影機投放到了幕布上，她一邊點擊一邊進行說明，什麼是單擊什麼是雙擊，怎麼樣新建怎麼樣撤銷，底下的學生們一步步的跟隨她的口令進行操作，一邊操作還一邊速記，生怕遺漏了哪一步。
杜君琦在課上不講解計算機課本上的基本知識點，比如說計算機起源和中央處理器的定義，因爲她覺得沒必要，這些靠背就行了，課後這些學生會自行背誦的，不值得浪費時間在課堂上進行說明，反而是實際操作很難得，要抓緊機會進行教學，因爲除了在機房，他們根本沒有地方可以接觸到電腦，網吧還沒出現呢，他們連課外實踐的機會都沒有。
兩節課後，這一個班的學生們暈頭暈腦的離開了，一邊走一邊翻看著筆記，爭取在腦中印下所有的操作步驟，這一班學生離開後不久，又一班學生進來了，新的一堂課開始了。
杜君琦越級代課成了小老師，教大四生計算機，這個消息一天之內傳遍了a大校園，還沒畢業就成了老師，教的還是計算機這麼新的技術，杜君琦再次給自己的傳奇添磚加瓦，又一次證明她是永遠走在衆人前頭的天才。