電吉他激昂，鼓聲清脆，貝斯低沉，一段前奏就已經(jīng)引爆了全場！
于勝利很給面子，他居然控制了舞臺上方的一圈射燈，給黑洞做了個燈光效果，一排照向夜空，一排匯聚在曹吾三人腳下，頗有點演唱會的感覺。
彈著吉他，曹吾明顯感覺這次演奏要比在家中排練的好出不少。
排練時，他總是想著用自己的吉他技巧來彌補巴圖鼓這方面的弱項，反而有些過猶不及，整曲排練下來感覺很急躁。
但這次不同，或許是在后臺巴圖和他的談話讓他意識到了自己的問題所在，臺上的他并沒有想著帶節(jié)奏，而是放心的將節(jié)奏交給了巴圖，反而整個樂隊的演奏就像是生銹的機器抹了潤滑油，瞬間就和諧多了。
其實一首歌的節(jié)奏本來就應該是由鼓來帶，之前因為曹吾的干擾，巴圖打起鼓來總有點束手束腳。上臺后曹吾將節(jié)奏交給了他，他反倒越打越順了。
為什么搖滾樂隊一定要聽現(xiàn)場？即便冒著車禍的風險？
理由就和自己一個人在家聽電子和去夜店聽土嗨的區(qū)別一樣。
現(xiàn)場感！
電吉他強勁的失真音效，架子鼓重踏夸張的基調(diào)強節(jié)奏，貝斯如同撥動神經(jīng)和心弦的低沉震顫，經(jīng)過音響的放大重重轟在你的鼓膜上所帶來的沖擊感，絕對不是高品質(zhì)耳機所能匹敵的。
而在硬搖和金屬尚未出現(xiàn)的現(xiàn)在，曹吾所設計的這種強節(jié)奏的音樂編排，仿佛是一個新大陸，讓所有聽到的同學們都興奮了起來。
“當，我和世界不一樣。”
“那就讓我不一樣。”
“堅持對我來說，就是以柔克剛。”
“我，如果對自己妥協(xié)，”
“如果對自己說謊。”
“即使別人原諒，我也不能原諒。”
“最美的愿望，”
“一定最瘋狂，”
“我就是我自己的神，”
“在我活的地方！”
……
咚咚咚！巴圖一串干脆利落的鼓點瞬間炸起了一半的同學，曹吾左手往上一拉，順滑的吉他聲讓另一半坐在地上的同學們也忍不住從地上跳了起來！
“我和我最后的倔強，”
“握緊雙手絕對不放，”
“下一站是不是天堂，”
“就算失望不能絕望。”
“我和我驕傲的倔強，”
“我在風中大聲地唱。”
“這一次，為自己瘋狂，”
“就這一次，我和我的倔強。”
……
第一段副歌結(jié)束，整片操場已經(jīng)炸了！
無數(shù)張欣喜若狂的臉上滿是不可置信的表情，所有人都只有一個念頭：這歌，也太好聽了吧！
13班的同學們尤為興奮，一個個恨不得沖到臺上去。
“啊！！！！太好聽了！”
“曹吾！我愛你！”
“哎？你剛才不是還說你喜歡八班的那個張浩哲，不看好曹吾嗎？”
“張浩哲是誰？讓他去死！啊！！！！曹吾我愛你！”
坐在第一排評委席的校長老師們驚恐的看著身后炸鍋的同學，坐在鄭校長身側(cè)的馬副校長趕忙起身招呼，讓所有的老師維持一下秩序。
擦了把汗，他忍不住嘀咕道：“有那么好聽嗎？我怎么不覺得？”
曹吾改編的這版速度和張藝興、趙麗穎在跨年晚會上那版差不多，但中低音設計上要更重一些，現(xiàn)場感染力會更強。
第二段副歌完畢，音樂忽然一停，就在同學們還沒有反應過來的時候，一串急促炫麗的電吉他SOLO響起，曹吾右手五指如同穿花蝴蝶般翻轉(zhuǎn)，于勝利很有眼色的將第二排燈光瞬間集中到了他一個人的腳下，讓所有人都能看清楚他的動作。
臺下的同學歡呼聲一停，目瞪口呆了半秒，繼而長大嘴巴，爆發(fā)出一陣更加猛烈的歡呼聲！
吉他原來還能這么玩！
這也太秀了吧！
吉他一停，燈光右移，扎著馬尾辮，穿著水手服的王樂樂暴露在燈光之下，手指飛速撥動，勾挑彈撥，她直接來了段slap，完整的將曹吾方才那段SOLO復刻了一遍，而且更加酷炫。
她在剛上臺時就吸引了不少目光，因為天已經(jīng)黑下來了，很多人沒看清楚，以為是個小孩，但當她在明亮的射燈下slap時，所有人才看清，原來那是個彈貝斯的小蘿莉！
媽呀！臺下更炸了鍋了！
單身狗們的狼嚎聲差點將校長從評委席上掀翻下去！
剛剛進入高中不久的高一學弟們滿含熱淚，沒想到學校里居然有這么哇塞的小改改，當初選八中真是選對了！
“我們的貝斯手，王樂樂！掌聲在哪里！”曹吾指向樂樂大聲介紹道。
“啊！！！要死了啊！萌死我了呀！”
“請務必在我有生之年出寫真，拜托了！”
“女神踩我！踩我！！！”
……
聽著臺下逐漸偏離正軌的嚎叫，曹吾一頭黑線，趕忙指向一旁的巴圖。
一串密集的鼓點如同冰雹般砸下，巴圖嘚瑟的一邊轉(zhuǎn)著鼓槌一邊敲著鼓點，誰知卻玩脫了，一根鼓槌“嗖”的飛了出去。
還好他備用鼓槌多，直接從旁邊的掛袋中又抽出一根繼續(xù)打，搞怪的樣子逗得大家發(fā)出一陣善意的哄笑。
打飛鼓槌這種情況在舞臺上常有發(fā)生，再大牌的樂隊也出現(xiàn)過，甚至有的樂隊還將這個當做一個梗來玩，很容易活躍氣氛，這也是為什么曹吾要在編曲時特意安排了三段SOLO的原因。
“我們來自高二年級13班！”曹吾的再次強調(diào)介紹換來了班里同學雷鳴般的掌聲和歡呼，他這可是給班里把面子掙足了。
“還有一段副歌，大家一起唱好不好？”曹吾重新掌控舞臺氣氛。
“好！”眾人齊聲道。
“一起來，3，2，1！”
“我和我最后的倔強，”
“握緊雙手絕對不放，”
“下一站是不是天堂，”
“就算失望不能絕望。”
“我和我驕傲的倔強，”
“我在風中大聲地唱。”
“這一次，為自己瘋狂，”
“就這一次，讓我大聲唱。”
“啦啦啦~！”
……
甭管是會唱的，不會唱的，所有人都跟著一起大喊，氣氛空前熱烈。
評委席上，鄭校長和身旁的老師、副校長小聲交流：“這歌不錯，歌詞寫得好，積極向上，很正能量。”
馬副校長順著話音兒就是一記馬屁送上：“校長您今年主抓精神文明建設，這就是成果呀！”
鄭校長謙虛道：“還是歌寫得好。”
一旁的老師附和：“嗯，這幾個學生臺風也挺正的，不怯場。”
鄭校長一偏頭，沖副校長說道：“精神文明建設工作一定要好好搞，這關系到學生的思想健康……”
舞臺上，尾奏隨著電吉他高亢的顫音結(jié)束，于勝利唰的將燈光散開，照射到觀眾席上，將舞臺上的三人照耀得如同天神下凡一般，無比榮耀。
全場的歡呼聲經(jīng)久不歇，從未經(jīng)歷過這種狀況的巴圖和樂樂激動不已，兩人興奮的沖了過來，抱著曹吾又蹦又跳。
伴隨著他們的動作，一些過分激動的同學也忍不住沖向舞臺，興奮的朝曹吾跑去，想要近距離感受下明星的氣息。
當然，其中也夾雜著“放開那個女孩，讓我來”的肥宅哀嚎。
其中尤以13班的同學跑得最快，張濤和劉建新興沖沖的跑到曹吾身旁，一下將他架了起來，隨著后續(xù)的同學加入，他被高高的舉在空中，直到驚恐萬分的崔老師跑上來制止，才將他放下來。
沒想到現(xiàn)場居然會失控。
擦著額頭的冷汗，曹吾不禁感嘆，一首《倔強》就把你們嗨成這個樣子，聽到硬搖你們可怎么辦呀？
正在享受歡呼的曹吾并沒有看到，在后臺通道的陰影處，張浩哲看向他的眼神充滿了仇恨和怨毒。
張浩哲身后，張欣怡看著如同無冕之王的曹吾，神情恍惚，面色慘白。