肖遠執行的命令將世界中某一處被god修補後重新平衡的內存空間內的所有二進制位全部填充成了0，使得這一區域0的數量遠超過了1的數量，平衡被打破了。

世界的平衡一旦被打破，就像一隻蝴蝶煽動了一下翅膀一樣，迅速引起了一連串的連鎖反應，首先做出反應的是程序god，世界中出現了大量的0，導致世界不平衡，需要他按照一定的規則生成一些1，重新恢復平衡。

這種情況就像是現實中一處風平浪靜的區域突然出現了低氣壓，其結果自然是四周的高氣壓會促使空氣向低氣壓處流動，風氣雲涌，god的舉動反映在監控屏幕上的現象就是，以填充爲0的區域爲中心，出現了一個新的漩渦，並且漩渦逐步擴大，向整個世界蔓延，很快就影響到了種子程序所在之處，原本維持的動態平衡自然遭到了破壞，種子再次變得活躍起來。

肖遠盯著屏幕，看到監控程序描繪出來的圖像是，原本停下來的種子又開始到處移動了，並且形狀也在不斷的發生著變化，顯然它爲了適應和躲避god的抹殺，在對自身不斷做著調整，這種調整實際上就是一種進化。

這樣的情況持續了一段時間，god重新掌控了它的世界，種子與之再次一次形成了動態平衡，它的自我調整和進化也隨之停了下來。

肖遠如法炮製，連續幾次改變了世界的平衡，促使種子不斷進化，在世界中與god之間形成動態平衡的時間也在不斷變化，有時候長，有時候短。

“看來需要設置一種自動機制，來改變世界的平衡，刺激種子生長。”手動做了幾次，肖遠決定編制一個腳本，來自動執行剛纔他的那些命令。

因爲只是一個自動命令腳本，肖遠並沒有採用什麼更復雜的技術，而是直接利用了freebsd的shell命令編寫了出來，然後利用管道和重定向機制，將腳本的輸出結果傳輸到god程序的世界調整模塊上，然後看了一下時間，和夏九瀅約定的時間到了。

讓電腦內的程序自動運行，肖遠離開了實驗室，去了商學院，接了夏九瀅回家去了。

…………

第二天，肖遠上午和往常一樣，去數學學院上課，經過這一段時間的學習，他逐漸體會到了數學給他帶來的巨大好處。

他在混沌實驗室裡所作的事情，都和數學有些密不可分的關係，華夏哲學體系的易學理論，如果要與混沌學理論結合，並轉化成最終的計算機系統，最核心的一步，是建立起描述這種系統的數學模型，否則，這項研究也只能是無根之水，無源之火，變得沒有任何意義。

他當下在實驗室做的種子進化試驗，無論是其中的世界，還是種子，都是要先建立數學模型，纔開始編程試驗的，如果沒有在江州大學數學學院，以及伯克利數學學院的系統學習，他要想建立起這兩者的數學模型來，也將會是一件很困難的事情。

因此嚐到甜頭之後，他倍加珍惜自己的每一次上課的機會，雖然昨晚放養到世界中的種子已經運行了一個晚上，他現在很想跑到實驗室去看看那顆種子究竟變成什麼樣了，儘管學校對學生的管理很鬆散，就算是選修了某一門課，聽課與否也不像國內大學教授還要點名，和成績掛鉤等等，他還是很自覺地前去上課了。

這一次的課是現代數學導論，這一科目嚴格來說，屬於介紹性常識課程，主要內容是對近一百年來出現的數學新興理論和觀念的介紹，其中有一些讓肖遠感興趣的東西，比如非歐幾何，混沌學理論等等，肖遠選修這門課，除了興趣之外，主要想開闊自己的視野。

負責這門課的教授是一個名叫伊萬諾夫的俄裔美國人，年齡有四十來歲，課堂組織風格很隨意，完全不像有些教授那樣在上面講，學生在下面聽，他在上課的時候，很少有連續講述超過十分鐘的情形，一般情況下，他會在上課之初拋出一個觀點，然後和學生圍繞這個觀點進行反覆討論，甚至有時候爲了驗證某一些數學觀點，他甚至會輕一些其他學科的教授，或者學生過來，一起參與討論。

今天他要講的內容是混沌學理論，恰好他又知道肖遠在史密斯的網絡混沌系統實驗室，所以，這一節課他乾脆完全放了權，將論題闡述的權利下放給了肖遠，讓肖遠來講一些關於混沌學的基礎理念，然後提出一些問題供大家討論。

對於這個任務，肖遠自然很輕鬆能夠勝任，並且很樂意接受，因爲他也想通過這個機會，提一些問題出來和大家討論，很多時候他都是一個人在想，難免有些地方會想不通，而史密斯老頭一個人管理偌大一個實驗室，每天都很忙，他也不好每次遇到問題，不論大小都去找這個老頭商量。

鑑於他的同學已經提前瞭解過混沌學的基本概念，對此他用了三言兩語將之帶了過去，然後講了一些自己對混沌學的理解和對華夏的太極陰陽理論，甚至對混沌生命體的一些猜想，然後提了一些問題出來。

因爲他講的東西，無論是華夏的哲學體系，還是混沌生命體，都非常的新奇大膽，其他的學生也都是非常感興趣，肖遠在講的過程，就被他的同學打斷過很多次，對他講述的內容提了很多問題，因此原本計劃十分鐘講完的東西，足足延長了一倍時間纔講完，接下來就是一場異常熱烈的討論，其中討論的焦點主要集中在了華夏的哲學體系所包含的混沌學原理，以及混沌體究竟會不會慢慢演化出生命體來。

特別是後一個觀點，後來更是分成了兩派，激烈的爭論了起來，爭論的焦點變成了混沌系統持續發展下去，究竟會不會產生演化出類似於生命體一樣的特徵出來。

“肖遠，你的觀點究竟是什麼？”爭論了片刻後，其中一個學生看到肖遠在一旁只是聽著，並沒有參與到他們的討論中，而剛纔的講述也沒有闡述他自己的觀點，就大聲問了起來。

“我覺得有可能，只是最終演化成生命的概率究竟有多高，尚沒有一個定論。”肖遠說道。

“難道你認爲史密斯教授研究的網絡混沌系統會成爲生命體嗎？”另一學生聽了肖遠的回答後問道。

“我認爲，史密斯教授建立的網絡混沌系統表明互聯網發展到現在，可能具有了一些初步的生命特徵，但是將之稱爲生命體時間尚早，或許有一天我們的互聯網真的會發展成爲一個生命體，但是最少現在不是。”肖遠說道。

“你是說互聯網有一天真的會發展成爲向終結者中的天網那樣嗎，天啊，太可怕了。”一個男生捂著臉說道。

“可是施瓦辛格真的很迷人，我喜歡呢。”另一個女生滿臉花癡的說道。

肖遠笑了笑，女生顯然已經把話題帶偏了，但是先前男生的那個提示卻讓他想到，自己正在網絡混沌實驗室裡放養的那個種子，如果能夠進化到一定的程度，自己將之修改後放到互聯網，讓它繼續進化，會不會有一天真的進化出一個超級智能出來，萬一有那麼一天，自己還能不能控制的了這個系統，如果控制不了，那麼……

想到這裡，肖遠收回了自己的思緒，自嘲的笑了笑，覺得有些杞人憂天了。

“只是不知道，現在那顆種子進化到什麼程度了，被god抹殺了，還是進化到了一定的程度，反過來將世界搶了過去，致使god對自己的世界失去了控制？會不會他們之間重新找到了一個新的平衡點，到現在一直保持著動態平衡……”肖遠思緒又飄到了自己的試驗上去了，就連老師叫他，他都渾然不覺，直到老師提高了聲音，第二次叫他，他才反應了過來。

“對不起，我有些走神了，您有什麼問題嗎？”肖遠向老師道了一聲抱歉，然後問道。

“外邊有人找你。”老師指了指教室門口，說道。

肖遠循著老師的手指望去，發現教室門口站著一個年輕人，只是這個人他並不認識。

“你去吧。”老師向他點點頭說道。

肖遠走出了教室，站在了那個年輕人面前，問道：“是你找我嗎？”

“有人讓我給你送一封信。”那個年輕人從自己的包裡掏出一封信遞給肖遠，說道。

“是什麼人？”肖遠看了看信封，發現上面只用英文寫了肖遠親收的字樣，並沒有寄信人，更沒有郵戳之類的東西，於是問道。

“那人說是你的朋友，其他的屬於客戶的秘密，抱歉，我不能告訴你。”年輕人說道。

“好吧，謝謝。”肖遠對年輕人說道。

年輕人向肖遠點了點頭，轉身離開了。

“究竟是誰送來的信，神神秘秘的。”肖遠嘀咕一句，站在教室外拆開了信封，展開信紙，上面只有兩行內容，他掃了一眼就全部看完了，只是這信的內容卻讓他有些意外。

ps:最近生活有些不穩定，各種瑣事纏身，坐到電腦前碼字的時間寥寥無幾，更新少了，晚了，抱歉。