10、她是誰(shuí)
事情如小武判斷果然很順利。
公安大刑事科學(xué)技術(shù)系派了一個(gè)畢業(yè)班來(lái)，還有兩位帶隊(duì)老師。其中一位老師是法醫(yī)學(xué)專業(yè)的副教授。
一共三十多個(gè)人，把一個(gè)解剖臺(tái)圍了個(gè)裡外三層。
小武只瞄了一眼屍體，就閃到人後了。
老崔負(fù)責(zé)介紹情況。
原本小武和老崔商量是不是先不提供既有的屍檢報(bào)告，讓同學(xué)們自己去找答案不容易被束縛住。老崔認(rèn)爲(wèi)學(xué)生畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，不必浪費(fèi)時(shí)間，把既有的報(bào)告提出來(lái)讓大家討論更好。
所以老崔先把已有的屍檢報(bào)告陳述一遍，把一些要點(diǎn)一一指給老師和同學(xué)們看。同時(shí)說(shuō)明可以對(duì)已有的屍檢報(bào)告提出質(zhì)疑，但必須有確鑿證據(jù)說(shuō)明不成立的理由。老崔明確指出，邀請(qǐng)大家此行最重要的目的是通過(guò)技術(shù)分析還原死者身份。
“希望通過(guò)大家細(xì)緻的檢查和分析，告訴我們，她是一個(gè)什麼樣的人？我們?cè)鯓诱业剿俊?
事情如小武判斷果然很順利。
公安大刑事科學(xué)技術(shù)系派了一個(gè)畢業(yè)班來(lái)，還有兩位帶隊(duì)老師。其中一位老師是法醫(yī)學(xué)專業(yè)的副教授。
一共三十多個(gè)人，把一個(gè)解剖臺(tái)圍了個(gè)裡外三層。
小武只瞄了一眼屍體，就閃到人後了。
老崔負(fù)責(zé)介紹情況。
原本小武和老崔商量是不是先不提供既有的屍檢報(bào)告，讓同學(xué)們自己去找答案不容易被束縛住。老崔認(rèn)爲(wèi)學(xué)生畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，不必浪費(fèi)時(shí)間，把既有的報(bào)告提出來(lái)讓大家討論更好。
所以老崔先把已有的屍檢報(bào)告陳述一遍，把一些要點(diǎn)一一指給老師和同學(xué)們看。同時(shí)說(shuō)明可以對(duì)已有的屍檢報(bào)告提出質(zhì)疑，但必須有確鑿證據(jù)說(shuō)明不成立的理由。老崔明確指出，邀請(qǐng)大家此行最重要的目的是通過(guò)技術(shù)分析還原死者身份。
“希望通過(guò)大家細(xì)緻的檢查和分析，告訴我們，她是一個(gè)什麼樣的人？我們?cè)鯓诱业剿俊?