周方遠(yuǎn)自認(rèn)為自己不是一個(gè)多愁善感的人，但重生之后，他年輕了，好像也更容易被感動(dòng)了。
老媽在教室里說(shuō)的這一番話，又讓他想起了自己的上一世。也許就是這種信任，讓他們一直“放縱”著自己，結(jié)果自己在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。那么可以說(shuō)這種信任是錯(cuò)誤的嗎？不，信任沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)的是自己啊。
郭靖不知何時(shí)來(lái)到周方遠(yuǎn)背后，雖然他面朝墻低著頭，但任誰(shuí)都能看出他現(xiàn)在的心情并不平靜。郭靖輕輕的拍了拍他的肩膀，“周方遠(yuǎn)，你沒(méi)事吧？”
“我沒(méi)事，”周方遠(yuǎn)連忙站直身體，他迅速的擦了擦眼角，“我沒(méi)事兒，就是鼻子有些發(fā)癢，想打噴嚏。那啥，我去洗把臉去，今天早上走得著急了，都沒(méi)洗臉?！?
說(shuō)完，也不看其他人，直接轉(zhuǎn)過(guò)身，自顧自朝水房走去。
周圍的同學(xué)一臉莫名其妙，只有沈星，看著周方遠(yuǎn)離去的背影，臉上露出若有所思的表情。
周媽的話雖然說(shuō)的簡(jiǎn)單，也沒(méi)太多的大道理，但也算是言之有物，尤其是在事先完全沒(méi)有得到過(guò)通知的情況下，能說(shuō)出這樣一番話確實(shí)算得上是難能可貴了。
以郭老師為首，教室里的所有人都對(duì)她報(bào)以掌聲。
周媽說(shuō)的時(shí)候很自信，說(shuō)完了，就一下子變得有些害羞了，被下面的家長(zhǎng)們一通鼓掌，臉都紅了。
“我，我全都是瞎說(shuō)的……”
“不，周方遠(yuǎn)媽媽，你說(shuō)的非常好?！惫蠋煿闹普酒饋?lái)，她走上講臺(tái)，看著下面的家長(zhǎng)，“這是我們很多家長(zhǎng)和老師都有的問(wèn)題，他們認(rèn)為孩子應(yīng)該多教訓(xùn)，不教訓(xùn)就會(huì)犯錯(cuò)，就會(huì)走歪路。這個(gè)想法本來(lái)沒(méi)有錯(cuò)，但過(guò)猶不及。我們?cè)谂u(píng)孩子的同時(shí)，也應(yīng)該經(jīng)?？洫?jiǎng)他們，為他們建立自信心，同時(shí)我們也要給予他們足夠的信任。自信的孩子才是最優(yōu)秀的，如果一個(gè)孩子失去自信心，不僅考試考不好，以后出身社會(huì)也會(huì)處處碰壁。所以我希望，我們所有家長(zhǎng)，還有我們這些老師，在教育孩子的同時(shí)，一方面要保證他們不會(huì)走歪路，一方面也要給孩子足夠的信任以培養(yǎng)他們的自信心，這一點(diǎn)上，我和你們共勉。”
郭老師說(shuō)著，下面再次響起掌聲。站在旁邊的周媽也是跟著鼓掌，她也沒(méi)想到，自己本來(lái)就是隨便想到哪就說(shuō)出來(lái)的一番話，居然被郭老師如此的認(rèn)可。
“周方遠(yuǎn)媽媽，謝謝你的講話，你先回去休息一下，我叫其他家長(zhǎng)上來(lái)?！?
郭老師笑著說(shuō)道。
“哦哦，好，好的。”
周媽聞言立刻走下講臺(tái)，坐回到周方遠(yuǎn)的座位上，旁邊的幾個(gè)家長(zhǎng)立刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，和周媽說(shuō)起了話。
郭老師也立刻把第二個(gè)家長(zhǎng)叫上了講臺(tái)，正如周方遠(yuǎn)說(shuō)的那樣，除了周媽，其他家長(zhǎng)以前有過(guò)不少這方面的經(jīng)驗(yàn)，所以就算沒(méi)有提前準(zhǔn)備，他們也不會(huì)怯場(chǎng)。
而且有周媽在前面開(kāi)了個(gè)好頭，后面的家長(zhǎng)也收起了場(chǎng)面話，開(kāi)始說(shuō)一些自己的真實(shí)想法。其實(shí)講真的，這時(shí)候的家長(zhǎng)有幾個(gè)有真正的教育經(jīng)驗(yàn)？還不是摸著石頭過(guò)河？只能說(shuō)他們的家庭教育可能確實(shí)稍微好一些，但更多的還是自家孩子懂事，能夠從家庭教育之中汲取盡可能多的養(yǎng)分，自己變得優(yōu)秀。
連帶著連家長(zhǎng)的教育方式也變得非常優(yōu)秀。
實(shí)際上，如果真的有人模仿那些清華北大學(xué)子的家長(zhǎng)的教育方式，教出來(lái)的孩子可不見(jiàn)得也能考上清華北大，甚至出現(xiàn)其他問(wèn)題也說(shuō)不定。所以教育方法這東西從來(lái)都是因人而異的，現(xiàn)在家長(zhǎng)們分享的，與其說(shuō)是教育方法，倒不如多說(shuō)一些日常的父母和子女的相處方式，以及一些日常生活的細(xì)節(jié)問(wèn)題。
就好比尊重孩子的隱私、不會(huì)當(dāng)著孩子的面爆太多粗口、比如說(shuō)怎么讓他們成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人……教室里的氣氛一度很不錯(cuò)，上臺(tái)的家長(zhǎng)分享了很多自己的小竅門和看法，下面的家長(zhǎng)們聽(tīng)著受益匪淺。
掌聲持續(xù)不斷，周方遠(yuǎn)洗了把臉并且自然風(fēng)干后轉(zhuǎn)回來(lái)，還能聽(tīng)到里面一陣陣的掌聲呢。
不過(guò)，這種情況沒(méi)有持續(xù)多久。
隨著教語(yǔ)文的欒老師出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候，周方遠(yuǎn)已經(jīng)能夠預(yù)料到教室里面將會(huì)發(fā)生什么。
欒老師全名欒劍鳳，人如其名，雖然是個(gè)女人，但卻是那種非常嚴(yán)厲的性格。整個(gè)人就如同一把利劍，有時(shí)候說(shuō)話非常的傷人。當(dāng)然了，她這人本來(lái)就是嘴賴心好的那種人，嘴上說(shuō)的難聽(tīng)，內(nèi)心不好使為了學(xué)生好？
只可惜，大多數(shù)學(xué)生理解不到這一點(diǎn)，所以欒老師是五班大多數(shù)同學(xué)最討厭最害怕的老師，沒(méi)有之一。
不再年輕的歲數(shù)，不茍言笑的表情，微微立起的眉毛，這么說(shuō)吧，哪怕只是看欒老師一眼，都會(huì)感覺(jué)對(duì)方不是一個(gè)好說(shuō)話的人。
事實(shí)上也是如此，當(dāng)欒老師敲開(kāi)教室門并且走進(jìn)教室之后，原本歡快的氣氛頓時(shí)像是被丟進(jìn)了一噸冰塊似的，一下子降到了冰點(diǎn)。
“我叫欒劍鳳，五班的語(yǔ)文老師。”
和郭老師點(diǎn)頭示意之后，欒劍鳳走上講臺(tái)，面無(wú)表情的說(shuō)出這么一句話。
“同學(xué)家長(zhǎng)都來(lái)了吧？我今天要點(diǎn)名批評(píng)幾個(gè)人……”
根本沒(méi)有多余的廢話，欒老師一開(kāi)口就是點(diǎn)名批評(píng)。批評(píng)的是學(xué)生，其實(shí)還不是在批評(píng)家長(zhǎng)？最起碼這些被點(diǎn)名學(xué)生的家長(zhǎng)，肯定會(huì)變得特別沒(méi)有面子。
“吳靜的家長(zhǎng)呢？哪位是？”
說(shuō)到做到，欒老師第一句話，就把班里面學(xué)習(xí)成績(jī)最差的女孩子給點(diǎn)了出來(lái)。而她的家長(zhǎng)，穿著看上去不算奢華，但也不是非常差，總之就是比較普通的水平。
“我是吳靜的家長(zhǎng)，欒老師，我家靜靜她……”
“吳靜的學(xué)習(xí)成績(jī)先不說(shuō)，我想問(wèn)問(wèn)，你們?cè)诩視?huì)關(guān)注她的學(xué)習(xí)嗎？平時(shí)作業(yè)也經(jīng)常不完成，你們做家長(zhǎng)的都不會(huì)問(wèn)嗎？你看看她這次的成績(jī)，語(yǔ)文52分！她是怎么考的？選擇題對(duì)了三個(gè)，詩(shī)詞填空對(duì)了一個(gè)，古文翻譯全錯(cuò)，平時(shí)我和她說(shuō)話她也是愛(ài)搭不理的。吳靜家長(zhǎng)，孩子的品性好壞咱們姑且不論，咱們就說(shuō)成績(jī)。語(yǔ)文是三大主課之一，以后就算是分了文理班，語(yǔ)文也是必學(xué)的課目。以吳靜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，她根本不可能考上大學(xué)，除非她其他課目能夠全部考滿分！但是這可能嗎？我希望你們回家以后能多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，她現(xiàn)在的學(xué)習(xí)非常成問(wèn)題，你們要還是不管，以后再管就遲了，知道嗎？”
根本不給留任何臉面，一張嘴就直接開(kāi)炮。
吳靜的家長(zhǎng)被欒老師說(shuō)得面紅耳赤的，偏偏還不能說(shuō)什么，畢竟對(duì)方可是這個(gè)班的語(yǔ)文老師，真把對(duì)方得罪了，給自家女兒穿小鞋怎么辦？而且人老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)啊，高一上半學(xué)期語(yǔ)文就不及格，其他課目的成績(jī)也都一般，這樣發(fā)展下去，到了高考的時(shí)候除了落榜還能怎樣？
說(shuō)完了吳靜的家長(zhǎng)之后，欒老師又把矛頭指向了其他家長(zhǎng)，一口氣“教訓(xùn)”了八個(gè)家長(zhǎng)之后，這才偃旗息鼓。
“不過(guò)有些同學(xué)考的還是不錯(cuò)的，周方遠(yuǎn)的家長(zhǎng)是哪位？”
又是周方遠(yuǎn)。
其他的家長(zhǎng)齊刷刷的朝周媽的方向看去，周媽也緩緩的站起身來(lái)。
“周方遠(yuǎn)這一次考試成績(jī)還不錯(cuò)，比他入學(xué)時(shí)的成績(jī)提升了很多，可見(jiàn)他是努了力的。平時(shí)作業(yè)完成得也很認(rèn)真，上課聽(tīng)講也很認(rèn)真，我希望他能繼續(xù)保持下去?！?
“好的，我會(huì)敦促他的，謝謝欒老師。”
周媽點(diǎn)頭說(shuō)道。
接下來(lái)又表?yè)P(yáng)了幾個(gè)學(xué)生，其中就有段清宜。欒老師是真的喜歡段清宜，不止一次的提出來(lái)想要讓段清宜做她的語(yǔ)文課代表，可惜段清宜就是不同意。
“教訓(xùn)”也“教訓(xùn)”過(guò)了，夸也夸過(guò)了，欒老師還有其他班級(jí)要去，所以簡(jiǎn)單的說(shuō)了幾句話之后就離開(kāi)了教室。
而就在她說(shuō)話的這段時(shí)間里，其他課目的老師也有人來(lái)到了五班門外，有的老師一看五班現(xiàn)在有老師正在說(shuō)話，轉(zhuǎn)身去了其他班級(jí)，但有的老師卻留了下來(lái)，像是物理劉老師，他就站在教室門外和周方遠(yuǎn)他們說(shuō)笑了起來(lái)。
老師們一個(gè)一個(gè)進(jìn)了教室，每個(gè)人進(jìn)去以后都要點(diǎn)名進(jìn)行表?yè)P(yáng)，也都要點(diǎn)名進(jìn)行批評(píng)，學(xué)習(xí)成績(jī)最差的那幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)完全抬不起頭了。幾乎每個(gè)老師都要點(diǎn)他們名，批他們的評(píng)。而周媽，這一次毫無(wú)疑問(wèn)享受到了眾星拱月的待遇，幾乎每一個(gè)老師進(jìn)門都要夸獎(jiǎng)周方遠(yuǎn)一番，沒(méi)辦法，他每一門課較之中考都有很大的提升，綜合成績(jī)更是在年級(jí)里爬升了幾百名，當(dāng)然會(huì)被重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了。
這么做的結(jié)果就是等家長(zhǎng)會(huì)好不容易結(jié)束之后，周媽走路都有些飄。
周方遠(yuǎn)連忙過(guò)去把老媽扶住，對(duì)比老媽此時(shí)的狀態(tài)，可能上一世她就和那些被批評(píng)的家長(zhǎng)一樣吧，坐在教室抬不起頭，出了教室迫不及待的想要離開(kāi)這里。
所以說(shuō)學(xué)習(xí)好真的很重要，最起碼學(xué)習(xí)好能給自己的父母大大長(zhǎng)臉。優(yōu)等生和差等生的家長(zhǎng)，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，簡(jiǎn)直就像是坐在不同的世界一般。
周方遠(yuǎn)看著周媽笑容滿面的樣子，心里要好好學(xué)習(xí)的想法隨著這一次家長(zhǎng)會(huì)變得更加堅(jiān)定。