猴子理論
晚上學習課開始，大家最怕的就是學習課，說是學習實際一點都不輕松。班長會一邊‘講課’，一邊讓大家做馬步蹲、俯臥撐等運動，只要學習政治課，比班里各種訓練更累，班長不停的講，只要他不停下來，你就得不停地做著運動，受不了也得撐著。班長經常變著花樣給大家上這課，想上什么就上什么，有時候會講一些發人省思的話題，有時候念新報紙，有時候講故事，有時候講人生大道理，總之班長政治課一講就是一、兩個點，對大家身心都是一種考驗。
這幾天班長一直琢磨著如何給大家講一講服從命令聽指揮的故事，當然是針對弓旭這樣的刺頭。上次發生弓旭嚇唬人的事讓班長擔憂，這小子不但不服管教，還拗的很，一定要講個有啟發的故事，讓這幫沒有受過苦的孩子得到教育。
晚上學習的時間班長開口了：大家全體做單腿金雞獨立，我說什么時候停就什么時候停，每隔十五分鐘換一次腿，好。好，大家準備好了嗎？
準備好了。
現在全體單腿金雞獨立。今天我要給大家講一個關于猴子的故事。
科學家啊，把六只猴子關在一個籠子里,并在顯要的位置放了一串香蕉。實驗人員裝了一個自動裝置，一旦偵測到有猴子要去拿香蕉，馬上就會有水噴向籠子，而這六只猴子都會一齊淋濕。
首先有只猴子想去拿香蕉，當然，結果就是每只猴子都淋濕了。 之后每只猴子在幾次的嘗試后，發現莫不如此。幾個回合下來，再也沒有猴子敢接近香蕉了。于是猴子們達成一個共識：不要去拿香蕉了，以避免被水噴到。這時，科學家放走了一只猴子，又放進來一只新猴子。新猴子沒吃過水槍的苦頭，看見了香蕉，馬上想要去拿，結果，可憐的猴子被其他五只猴子一頓撕打。新猴子嘗試了幾次，被打的滿頭包，依然沒有拿到香蕉。雖然他不明白為什么不讓它吃香蕉，但知道這個香蕉不能動，動了就會挨揍。后來實驗人員把其中的一只舊猴子釋放，又換進去一只新猴子。這猴子看到香蕉，很興奮，也是迫不及待要去拿，當然，一如剛才所發生的情形，其他五只猴子把新猴子一頓臭扁。而打的最兇的、最賣力的，居然是剛才那只被打新猴子。做個不恰當的比喻，這就像老兵欺負新兵，或是媳婦熬成婆。因為它被打過，所以這次總算可以打其他猴子了，所以它打的最狠，算是出了一口惡氣。這只新猴子試了幾次總是被打的很慘，只好作罷。后來慢慢的一只一只的，所有的舊猴子都換成新猴子了，籠子里的六只猴子都不在是原先的六只，也沒有被水噴擊過，可是大家都不敢去動那香蕉，但是他們都不知道為什么，只知道去動香蕉會被猴扁。之后，把這幾只猴子的一只換一個新猴子，新猴子看到香蕉，馬上想去拿，結果依然是被一頓暴打，幾次下來后，這只新猴子也不敢去取了。科學家繼續做著實驗，結果如上。班長講完故事后，意味深長地問大家：
“知道為什么講這個故事嗎？”
“知道”。有人附合著說道。
“好，我問一下弓旭，我為什么講這個故事給你們聽?！?
弓旭賴洋洋地說道：“很簡單，無非就是讓我聽話，像猴子一樣，不管我們是新來的，還是早先來的，一如老兵打新兵，不管你做什么，必須服務大家意志。班長，實際我們已經都很聽話了。你為什么要讓我們像猴子一樣，為什么非按照以前的老辦法執行，實際這么做你也不知道對還是錯，無非就是循規蹈矩罷了。”
“少給我扯蛋，就你聰明。我看你啊，就屬于不聽話一類的，死狗不扶上臺盤秤。你不僅不聽話而且還不用功，不僅不用功還理論一套一套的，不僅理論一套一套的，還……”班長把話題指向了弓旭。
弓旭趕緊打斷班長話說道：“得，班長，我只說了兩句，你就來訓我半天，怎么是我一套一套的。我說什么你都覺得不對，你都不愛聽，總感覺你事事與我做對，那我不說好了?！?
“是我和你做對，還是你和我做對，我說什么你都不聽，怎么成了我和你做對。你要知道，不把你們惡習改掉，一旦打起仗來，吃虧的是你們。人，就得像剛才講的猴子，要有一種同仇敵愾的精神，誰犯了錯誤，不管你是否明白原因，一定要服從領導管理，服從大家意志，必須步調一致，這樣打起仗來才能得勝。為什么平時訓練你們不要有個人思想行為，不能個人主觀意志太濃，就是為了將來有備有無患。因為這是部隊，我們可能隨時都會上戰場，我們代表是國家，不代表你個人。如果代表你個人，你們怎么做，怎么想我都不管，但你代表了國家，你的一言一行，你的所有舉動，可能會影響著祖國千千萬萬的人。我要你們出去后個個都是好漢，讓人說起來是三班長的士兵，會豎起大母指夸你們。不要提起是三班長的人，讓人發出鄙夷的眼神”。班長又滔滔不絕地講開了，大家都知道班長政治理論是一套一套，不一定就會講到哪里，講到哪里都會一講就是半天。有好多人早就支持不住了，腿已經全部麻木失去了感覺，汗水開始滴噠滴噠往下掉。班長不把他的理論學習課完，是不會讓大家結束訓練的。接著班長又口若黃河地講開中越自衛戰爭，班長不講一、兩個小時不會結束他的政治學習課的。
“在中越自衛反擊戰斗中（突然有人笑了），笑什么？我不就說了一句‘自衛’（‘**’諧音）有那么好笑嗎？小小的年紀思想怎么能就那么復雜?！?
班長理了理思緒說：“那是中越反擊戰斗中發生的事，戰爭自古都是慘烈的，我的一個同學下連隊時間不長，就趕上換防，他所在部隊開拔到前線。在貓耳洞的日子極其艱難的歲月，洞里潮濕陰暗，渾身奇癢難受，加之好久不能洗澡，更是難受。大家只能把衣服全部脫掉，否則穿著衣服會沾掉身上一層皮的，甚至**都會受損爛掉。我的同學李曉然是我在高中縣城讀書的同班同學，非常愛干凈，一笑眼睛瞇成一條縫，樣子很可愛，現在還記得他的樣子。他所在部隊上了老山前線，那天外邊下雨，他不顧班長的一再囑咐不能隨意出洞，趁大家午休的時候，他跑到外邊找了一個隱蔽的地方洗澡。敵人的陣地就在對面，兩軍遙遙相望，拿起望遠鏡，就能看到對方在晃，如果遇到對方是個狙擊手，那一定玩完。站崗的戰士沒有注意他從洞中出來，而曉然也由于幾天來沒看到敵人有什么動靜而麻痹大意，當他正洗的高興的時候，一梭子彈打過來，人被打成了篩子眼，還沒殺一個敵人，自己身先亡。這是血的教訓，一定要遵守規定，這只是個人損失，如果不遵守規定可能會給集體帶來更大的損失。實際這個同學在班里很文靜，也比較愛學習，無奈那時候考學太難，千軍萬馬過獨木橋，他來到了部隊，沒想到才幾個月的時間便永遠地離開了我們，他的樣子永遠定格在高中時期那愛笑的模樣。
我一個復員的戰友給我講過一個故事，那是他的同學方曉剛在老山前線上發生的事。在前線班長會再三叮囑洞外站崗人員不能睡覺，要機警，班里全部人性命全掌握在他的手里。這天是曉剛站崗，這段時間的平靜讓他思想麻痹了，他認為越南人不會在這個時間來掏洞，所以在天有些蒙蒙亮的時候，打了個頓。就這幾分鐘的事，沒想到的事發生了，越南軍人真的來掏洞，方曉剛發現報信時為時已晚，也就剎那間的事，‘轟’地一聲巨響，洞內五名戰士全部犧牲。等旁邊洞里的戰士來救援時，方曉剛正和一名越南軍人扭打在一起。
‘抓活的，不要打死他，抓活的，咱們還要交換俘虜。’五班長向方曉剛喊到，然而他全然聽不到，對著越南軍胸膛狠狠地刺了進去，就這樣方曉剛把刺刀拔出，再刺，再拔出，再刺……那人身上不知道被他戳了多少個窟窿，可他仍然在刺，在刺……
那尸體早已經不知道被他戳了多少窟窿，但他仍然在機械地捅著捅著！他的戰友來阻止他，方曉剛端起刺刀轉向了戰友，眼里閃著淚花，噴著怒火。那是方曉剛殺的第一個人！可能也是他殺的最后一個人。
這時他看到另一個被俘虜的越南軍，端著刺刀向他走去。
五班長大聲喊道：‘把槍放下?！?
可是方曉剛根本聽不進去五班長的話，仍然向越南俘虜走去。五班長迎著方曉剛的刺刀走去，接著“啪”地一聲一個清脆的耳光摔過去，方曉剛似乎清醒了過來，‘嗷嗷’地大哭起來。他跪在地上大聲哭道：“五班長，他是殺我們全班的敵人??？不能就這樣便易了他們啊。我要為我們班長報仇，我要為我們全班長的戰士報仇。”五班長拉開衣服露出胸膛說：‘來吧，你向我刺啊，這是戰場，不是你個人發私欲的地方，你以為我不想殺他們，那是敵人。你以為我不想給你們班長他們報仇嗎？我和你們班長是鐵哥們，比你感情還深。我們有政策要優待俘虜，我們不能殺啊，你們班長犧牲了，我不能讓你回去背個處分一輩子抬不起頭。來啊，你不是刺嗎？朝我來啊?！?
可能是越南軍看到剛才戰友的下場，心想當了俘虜也會和戰友一樣被處死。突然，猛地揪住離他最近的五班長不放，五班長的第一個反應是把那人摔掉，但當他發現那人身上的引線在嘶嘶作響時，他怕這么近的距離傷到了其他戰友，緊緊抱住那人朝山下滾去……??大家還沒反映過來是怎么回事， 一聲巨響五班長和越南軍一起被炸到了半空中，兩個人的尸體被炸的滿天都是。
方曉剛瘋一樣向山下沖去，大伙從身后死死將他抱住，生怕他跑下去會有不測。可是他見誰咬誰，他瘋了，真的瘋了。副班長狠狠地給了他幾個清脆的耳光說：“方曉剛，你給我聽著，這是戰場，每個人必須保護好自己才能和敵人作戰，都像你這樣主動送死，怎么和敵人作戰，怎么能打勝仗?！?
副班長幾個耳光讓他清醒了，他悲哀地看著副班長說：“班長你就讓我死去吧，我活著比死還難受。我害死了這么多戰友，我無臉面對他們的亡靈。”
“你以為死就解決一切問題嗎？你以為你死了就能換回他們的生命嗎？如果能換回他們的生命，不用你去死，我先去死去。戰爭沒結束，需要我們每個人英勇殺敵，需要我們為祖國效力。如果都像你一樣，仗還沒打人先倒下去，這場仗還怎么打下去?！备卑嗟脑掃€沒說完。
突然方曉剛發出向狼一樣 ‘呃呃’地叫聲，接著舉起刺刀向自己大腿扎去……
班長哽咽著講不下去了。其他人都嗚嗚地哭了起來。弓旭年齡小更經不起感情的波動，一邊哭一邊問班長：“那后來呢？”
“那次戰斗方曉剛也受了些輕傷，后來他們換防，方曉剛回到了后方。方曉剛提前復員了，由于他背著處分，沒有單位愿意接收他（那個年代，人們政治覺悟和意識很高，這樣有問題的人，在社會上是不被人瞧起的，不像現在的人們思想比較開化，不單單只注重思想和盯著歷史不放，而是更全面綜合考慮問題）。后來聽說他到了一個企業單位當了一名保安，這還是他的連長找人給他說了話才給他安排。他除了每天拼命干活外，從不多說話，總是望著藍天想著心事，他也從沒向人說起他參加過中越戰爭，是上過戰場為國家出過力的人。也許那是他的人生污點，是他永遠揮之不去的悔恨，所以他不想和任何人說起。由于那血淋淋的場面對他映像太深了，對他的工作和生活影響太大了，聽說他生活的很不如意。再后來的情況他同學也不清楚了，因為方曉剛很少和其他戰友聯系，不知道他結婚沒有，是否有了下一代，還是一直想著那讓他永生不能忘記的場面，苦度余生。這就是我們的戰士，他們付出了那么多，甚至生命，卻沒有要求回報，甚至得到的是那樣的結果，讓人聽了心都痛。他們心靈得到那么大的創傷，沒有任何要求。他們沒有怨言，沒有向國家哭訴。這就是我們偉大的戰士，想一想他們，我們幸福多了。”
接著班長嘆了口氣說道“唉，這死的人倒沒什么，死就死了，什么也不會知道。但活著的人卻怎么去面對死去親人的家屬，他一輩子都不能原諒自己犯下的錯誤，一輩子都無法擺脫那個讓他痛心、讓他無法忘記的血腥畫面。這就是不聽指揮的結果，代價多么慘重。這就是沒有聽班長的話，個人主義太濃，想當然想法太重，使我們那么多年輕的戰士永遠地離開了我們。實際我舉猴子的例子并有別的用意，就是讓大家在不自覺中遵守墨守成規的約定，不要有個人利己主義?！?
班長的故事講完了，眼里還閃著淚花，而其他人聽后也很感動，都有所感悟。
實際班長沒有把問題說透，作為軍人就得在潛移默化中把服從命令作為一項神圣的職責，當你習慣于這種規定和要求后，日后在戰斗中才會有凝聚力，就像猴子的故事。雖然后進來的猴子不明白為什么不能去拿香蕉，但他知道這是規定不能那樣去做，那樣去做可能會有多種危險發生和付出大有代價。