洛寧來了。
對于他的到來張迅有些許驚訝，卻是不知洛寧今天過來是來拜訪誰的。
“陛下，沒想到您也在這里，那最好了。”進得房間，身穿學者袍子的洛寧先生微笑說道。
“哦？”張迅挑眉。
就見洛寧將手中一份書冊呈上，并坦言道：“這是陛下命我修撰的《鷹揚語文》書冊，經整個冬日，數次刪修，總算大體完成，今天本來是想就其中一部分篇章請宰相大人看一看，提提意見，陛下您在這里最好不過。”
“原來是這樣。”張迅舒展眉梢，很有些好奇地接過那冊厚厚的書本，是手寫的，訂裝完畢，看得出，這本鷹揚語文已經頗為完整，從形式上幾乎可以整體翻印，至于內容么，倒是需要細細品察。
本來張迅還擔心洛寧會犯學者毛病，在里頭夾帶私貨，弄些高深莫測典雅不凡的東西出來，但是翻閱之后，他不禁有些驚喜，這冊語文雖然內容仍有少許問題，但總得來看，問題不大，張迅甚至都一時難以找出致命硬傷，尤其是內容更是頗為實際，一掃洛寧這樣的學者慣用的浮華風貌，頗為樸實。
“不錯，看得出，先生真的是花了大心力。”張迅忍不住感慨道。
看來這必然是洛寧吸取了張迅此前的批示，深入領會了他的講話的精神，并扎扎實實地貫徹落實了下去，不然也不會有如此高的品貌。
“為陛下分憂而已。”洛寧淡淡一笑，頗有風骨的樣子，實際上心里笑成一團花。
“好！非常好，這本書我就暫時拿回去仔細看一看，如果有問題會詳細寫出來著你修改。”
洛寧聽著，臉上開始浮現出絲絲巴望。
“至于獎賞……”
“陛下，編撰書冊實在不是什么大事，獎賞還是算了，我只想多問您解憂而已。”洛寧趕緊說道。
“……”張迅看著他，知道這貨是真的不在乎啥獎賞，或者說是，洛寧認為，與其得到一些物質獎勵，實在不如更進一步。
“唔，那你想為我解哪一份憂呢？”張迅忽然問道。
洛寧有些吞吐道：“全憑陛下吩咐，只是……像是印刷局、電影廠之類，都看得出陛下用人不拘一格，我……”
張迅這下聽明白了，不由笑了起來。
洛寧果然還是聰明的，從最開始篤定那些少先隊員未來成就會很大，如今看來，只需要等少先隊員們再成長些，鷹揚實驗室這個頂級科研部門顯然會屬于他們。
而這一年來，無論是早先的研究所，還是近來的電影廠、印刷局，雖然都是新成立的，根基淺薄，但都得到了張迅的全力支持，有研究所作為榜樣，可想而知，這些新興部門早晚會成為新的一批重要勢力。
而洛寧顯然就是盯著這些，很眼饞地盯著，甚至可能有些怨念了，畢竟眼看著自己的學生進了實驗室，一個戲子成為電影廠廠長，一個此前沒有什么背景的小官成了印刷局局長……洛寧多少有些心里失衡，覺得自己如此大才，身為著名學者，怎么也不能落于人后。
這些心思并不復雜，或者說，洛寧也是故意想要表露出來。
“好了，我明白了。”張迅收斂笑容，認真道，“既然你有為國盡責之心，那我就先與你說下吧，有一個很重要的事，我想交給你來負責。”
洛寧眼睛猛地一亮。
拍了下手中的書冊，張迅說：“你知道為什么要你編修這個么？”
說完，也不等洛寧回答，便自顧自說道：“語文這本書只是需要編寫的教材之一，其余的還有很多種，至于這樣做自然是有原因的，你也看到了，鷹揚在不斷發展，有很多新的東西出來，像是蒸汽機，電影等等，也有很多工廠在出現，蒸汽機之后，還會有更多的機器出現，挖礦這種單純的體力活計不再那么重要，而新的行業需要一大批扎實肯干的人才。”
“所以，提高鷹揚人的知識文化勢在必行，沒有人才如何發展？最起碼的，也要識字對不對？可是整個鷹揚識字的人才有多少？能算術的呢？又有多少？這里就涉及一個教育問題，貴族們可以請私人教師，但是貴族子弟是有限的，完全無法滿足日益增長的崗位需求，所以，提高平民的識字率是我們一定要做的。”
“成年的人，學習能力下降，只能基礎培訓，所以我們需要將更多的精力放在孩童上。”
“第一批少先隊員們只是個嘗試，他們接受了基礎的教育，然后直接進入了王室開設的實驗室供職，工作，這是個很好的機制。”
“如果我們有更多的少先隊員，更多的識字會算術，懂得一些應用技術的人，就可以給他們分配到王國的產業中去，讓他們為了建設新鷹揚而分發圖強。”
“……這些，說到底，要加強教育，我準備在全國范圍內開設學校，主抓基礎教育，以小學為主，慢慢往上發展，當然，這件事太大，需要的財力也太大，所以暫時準備在王都開設一個學校作為試點，嘗試一下，積累經驗，而學校教育需要有標準的統一的教材，這是我要你編寫語文的原因……洛寧先生，這是個很偉大的事情，我希望你能來主持這件事，比如先成立個教材編委會，將更多教材編寫出來，更多的規矩制定出來，課程安排好，然后你可以做王都的第一所小學的校長……如果這個事可行，會推廣到全國范圍，開設許多的學校，到時會成立教育部，如果可以，你也可以在教育部里發光發熱……總之，對于教育，我看的非常重，但是這件事和工廠不同，不是一聲令下，撥些錢款就能行的，它需要時間，但務必相信，它是改變鷹揚的最強大動力所在……”
……
張迅一頓胡侃，將洛寧甚至是旁邊的宰相都聽的暈暈乎乎。
宰相還好，洛寧這種文人偏好不同，雖然說這個世界的讀書人似乎沒有現實世界那邊中華古時候為萬世開太平的傳統，但是想想做教育這件事，素來聰慧敏銳的洛寧立即就意識到其重要性，按照他的偏好，發散思維去，若是真的能成，到時候，豈不是整個鷹揚所有的學校出來的學生都和他沾了一層師徒的名分？
而按照國王承諾，這些學生會投入各行各業，各個領域，到時候自己的地位豈非超絕？
洛寧想到這里，已經激動的難以自持了，幾乎是搶著答應下來。
于是，鷹揚的基礎教育計劃，也在這簡單言談中開始落地，生根，等待發芽。