林翰的話說的忠懇，顧云軒除了點頭微笑以外，也不想再和弟子做過多的客套。馬上就進入了技術層面的打算：“有了這些大閘蟹，剛好就可以喝點酒助興了。林翰，我還有一瓶十年藏五糧液，已經放了好久了，一會我拿出來咱們爺倆喝，趁著你師母不在家，咱們五糧液就大閘蟹……嘿嘿，這可是難得的幸福生活……”
林翰擺手道：“打住，打?。±蠋?，您的身體情況擺在那，不但師母和我知道，您自己也清楚。醫生再三叮囑您不許飲酒的。想不到師母平時對您看管的那么嚴，您還是偷偷地藏著存酒……這一點上我可不能再和您站在同一個戰壕里了，大閘蟹吃得，五糧液卻喝不得?！?
顧云軒老小孩似的噘起了嘴，很是不悅：“老太婆把我管的已經夠嚴的了，好不容易今天遇見你來，本以為你還能急師傅之所急，想師父之所想，陪著我一塊開開葷，沒想到你這臭小子也是和你師母一伙的……”
林翰見他說的好玩，忍不住笑。想了想，眨著眼睛道：“老師，要不就只喝一點點，您看怎么樣？”
顧云軒大喜過望，連連點頭道：“一點點也行，只要能嘗一滴酒味，我也心滿意足了。再說了，吃螃蟹喝些白酒還是很必要的嘛，起碼不會鬧肚子?！?
林翰笑道：“這個您大可不必擔心，這些大閘蟹個個鮮活，新鮮著呢，喝不喝白酒都保證您吃完以后可以高枕無憂，別找借口啊，呵呵?！蹦闷鹁W兜直奔廚房，準備燒水蒸蟹。
顧云軒得了林翰的許準，可以喝一點酒，表現的很是興奮。一路跟進了廚房，陪著弟子閑聊。
林翰似乎忘記了一件事，轉頭問恩師道：“老師，今天來不見顧薇，跑哪里去了？”
顧云軒一聽“顧薇”這個名字，一直開懷微笑的臉沉了下來，有些上愁，無精打采的道：“還不是老樣子，地下室鉆著呢，輕易不肯上來。這些天更加霸道，連吃飯都要你師母給她送下去，越來越不像話。”
林翰放下了手中的水盆，詫異道：“老師，顧薇她……她要一總是這個樣子，您可得想點辦法了。恕我說話直了些，她這樣下去，已經不像一個正常人了，這不是什么好現象?！?
顧云軒愁容滿面，點頭道：“誰說不是呢？一個女孩子，就是喜歡縫縫補補洗洗涮涮也不為過，起碼還算沒失了本份；她這樣近乎癡狂的終日悶在實驗室里，簡直就快要學成傻子了……哎，將來叫我可怎么去地下見她的爹娘？”說罷連連搖頭，嘆息不止。
師徒二人對話里談及的“顧薇”，是顧云軒的親侄女，年齡只比林翰小了一歲，大學期間是他的下屆。
顧薇的命運可以說很不幸，也可以說很幸運。
她的父母，也就是顧教授的親弟弟和弟媳，在一次車禍中雙雙喪生，那一年顧薇才12歲。
面對突如其來失去雙親的巨大打擊，小丫頭當然難以承受這樣的痛苦，無論如何也不相信事實，相信自己已經變成了一個無家可歸的孤兒。
顧家這一代，只有顧云軒和兄弟哥倆，再無其他直系親屬。顧云軒心痛胞弟夫妻意外喪命之余，義不容辭地負擔起了養育他們唯一的骨肉——顧薇的責任，辦完兄弟的喪事，就把顧薇接到了自己的家中。
顧云軒和妻子不知道什么原因，一直沒有子嗣。這樣一來，顧薇的出現剛好填補了兩口子心靈上的空虛和遺憾，把她幾乎就當做了親生閨女，無論是生活上還是學業上，都給與了她最大的關心呵護。久而久之，由于顧夫人一直沒有生育，夫妻倆便更加把全部的希望和精神寄托在了顧薇身上。
從這一點說，在剛剛經歷了最不幸的劫難以后，顧薇又迎來了一個溫暖充實的新家，大伯大娘帶給她無盡的關愛和包容，比之親生父母有過之而無不及。
然而不知道是受到的刺激太過嚴重，還是失去父母的傷痛超出了人們的估量，顧薇從那個時候起，脾氣秉性開始有了一個巨大的轉變，一下子好像換了一個人。往日的靈動活潑，嬌憨嬉笑再也輕易不能出現在她的身上，取而代之的就是沉默寡言，悶悶不樂。
顧云軒搞教育出身，當然能理解顧薇發生的變化。一個本應該是天真爛漫，倚在父母懷里撒嬌的小女孩，在這個年齡段早早驟逢人生里最最傷心斷腸失去親人之痛，擱誰誰也受不了。
成人念及喪父喪母的悲情，都忍不住落淚難捱，要沉寂調整好長一段時間，何況一個不諳世事的孩子？顧云軒和夫人耐著性子，對小顧薇循循善誘，和風細雨的正面引導，加著一千個一萬個小心，陪著她吃飯、學習直到睡覺，每天如此反復。
夫妻二人希望侄女在他們加倍的憐愛照顧下，盡快的早日走出驟失親人的陰影，早一點甩掉包袱，回到正常的人生軌道上來。這樣他們就可以喘一口氣，了卻心中的一樁心愿了。
顧薇不能說沒有一點改變，可以說基本上她還是適應下來了。隨著時間的推移，悲痛在心里一點一點暗淡，能夠正常的學習生活了。
但是后遺癥也不能說沒有，就是她的性格變得愈發的古怪沉默，不喜和人交流，把自己封鎖的嚴嚴實實。與此同時，由于從初中時代開始，生長在大伯這個大知識分子家里，受到顧教授夫婦的影響避不可免。尤其是顧云軒沉穩、篤實的育學之風，潛移默化地悉數傳染給了顧薇，這孩子從此在學業上的成就突飛猛進，一發不可收拾。
所有的學?？荚嚕欈贝未蚊星懊?；所有的各科知識，她也掌握的倒背如流，甚至當大部分學生還都在苦思冥想本學期的眾多學業難點的時候，顧薇已經開始揮灑自如地去攻讀下學期的課本了。
顧云軒對這種情況，開始的時候喜上眉梢，樂不可支。這是好事啊，小顧薇天資聰穎，難能可貴的是這孩子還肯用功，各門學科無一不通，無一不精，顧云軒夫婦都不用怎么操心管束，她自己就好學求進，成績斐然。
一直持續到大學，顧薇報考了顧云軒就職的遼東大學，情況又一次出現異常了。
顧云軒的專職是生物系，而顧薇從大二開始，漸漸偏好上了理工學科，并且逐漸呈癡迷狀發展，爆發出了“井噴”般的學習熱情，常常因為一個課題，一個難點，孜孜不倦的求解鉆研，通宵達旦也在所不惜。
顧云軒只是學生們的老師，但他不是老頑固，也不是老古董。他敏銳的發現：顧薇已經超出了普通學生學習的專注和源動力，幾乎就要把學習當做了第一生命，無此不歡。
……這個樣子學下去，這孩子是不是早晚要“學傻”了??？
顧云軒把自己的擔憂告訴了老伴，顧夫人也深以為慮。在當今的教育體系里，早就不再是一味的強調要求死教死學，生搬硬套，單一的以成績論成敗那個年代了。那種具有只接受學校教育就可以受益終身的想法也已經不適應社會的迅速發展需求了。尤其是在大學校園里，形勢更在悄悄的發生著更大的轉變。
在今天甚至在不遠的將來，學習和生活將成為密不可分的整體，學習就是生活，生活就意味著不斷地學習。一個人從出生至臨終的全部歷程都將是一個不斷學習的歷程，全日制的十幾年義務教育遠遠跟不上時代的步伐。
顧云軒無疑對新形成的靈活教學風向標理解的通透且倍加推崇，在這個理念下，越看顧薇就越覺的情況不妙。這孩子只知道學習，并不懂得生活。她掌握的知識，可能高中的一個優秀的物理教師都難以企及；然而她在生活上的自理能力，以及待人接物的事故變通，還不如一個初中的學生。
顧薇的床鋪從來就是亂糟糟一團，她自己根本就沒有整理疊被的習慣；甚至第一次來例假都嚇的不知所措，要顧夫人把她摟在懷里，詳細的講給她女性的生理知識。
至于說小到做飯、燒菜，大到對話社交這些生活上的必備技能，顧薇表現出來的就更加呆笨魯鈍，不辯菽麥。每每念及于此，顧教授便愈發的擔心憂慮，一顆頭有三個大。
再怎么好學求知，終究只是人生的一個段落。在漫長的生活歲月里，需要掌握、需要學習的遠不止書本上那點知識，還有比之更加重要、更加有意義的東西，也一樣亟待熟悉歷練。
顧薇是個女孩子，大學畢業以后，下一步自然面對的就是要走上社會，繼而就是上班，結婚，生子，過日子。這些對別人來說再正常不過的要經歷的步驟，對顧薇來說，卻不啻要比翻越幾座大山還來的困難。
顧云軒太了解顧薇了，要這個侄女去面對書本，那是投其所好，無往而不利；要去面對生活，情況就會糟糕至極。就算是找一個和她最能有關聯的工作，留校教書，恐怕顧薇都難以勝任。這里面首先就存在一個和同行、和學生甚至和校領導溝通的層面，憑顧薇的能力，她能溝通得來嗎？
極有可能出現的情況就是：顧薇教完的學生，永遠不明白老師在講的是什么；而顧薇自己也不會責怪學生愚魯，只能是訝然生疑：“怎么會學不會？這可有多簡單，為什么不明白？”