有了多次施工的經驗之後，工匠們對趙劍寒畫出的圖紙已經比較熟悉了，不需要趙劍寒指點就能自行建造。經過前幾次的講解之後，工匠們逐漸認識到這種規範化的工程圖紙的好處，自覺地運用於自己的工作之中。

十幾天之後，河邊的堤壩上又豎起了一座大型水車，玻璃窯池建好了，使用的主要材料是硅磚，經過點火試驗，做了一些修補之後，趙劍寒認爲可以投入使用了，於是讓工匠們認真地準備各種原料。

玻璃質量的好壞與原料的關係很大，趙劍寒對純鹼、石英砂等主要原料做了非常嚴格的規定，光是礦石的粉碎、磨細、篩分等工序就費了很大的功夫，工匠們想盡各種辦法，也製作了許多工具，最後總算是完成了。

秦向武和吳青山他們按照圖紙製作的各種模具也到位了，趙劍寒經過仔細檢查，確認所有的環節已經準備好了之後，這才下令投料開爐。

水車帶動風箱，將蓄熱室的熱空氣壓入燃燒室，炙熱的焦炭發出紅藍色的火焰，融化池中的溫度不斷升高，按照嚴格的比例投放的各種原料慢慢地融合在一起，變成了膠狀物，最後變成了翻滾的玻璃液。

趙劍寒讓工匠們用長鐵棍不斷攪拌，加速原料的融化過程，又過了一會兒，趙劍寒下令打開成型池的閘門，讓融化池中的玻璃液流到成型池中來，讓玻璃液逐漸降溫，在這個過程中，趙劍寒讓工匠們不停地攪拌，減少玻璃液中的氣泡。

沒有溫度計，趙劍寒只能靠自己的經驗估算，等到玻璃液快要凝固之前，讓工匠們將玻璃液導入事先準備好的模具中，再利用人工進行壓制，然後放到退火爐中慢慢退火。

在這期間，趙劍寒讓工匠們將玻璃窯池的爐火熄滅，然後指導他們操作退火爐。等了足夠長的時間之後，模具和玻璃降到了室溫，趙劍寒讓他們從模具中把成品拿出來，出現在工匠們眼前的是一個個晶瑩透亮的玻璃器皿，在陽光的照射下熠熠生輝，煞是好看。

工匠們一個個驚呆了，過了好半天，他們激動地叫了起來：“水晶，透明的水晶??！我們造出水晶來了?！?

“這個是酒杯?！?

“那個是茶杯吧？”

“還有那個，好像是托盤?！?

工匠們指指點點，議論紛紛。趙劍寒設計的首批玻璃模具中，主要是一些日常用品和以後做實驗要用的器皿，包括酒杯、茶杯、玻璃托盤、燒杯、試管等，當然還有平板玻璃，此刻，他的手裡就拿著一塊平板玻璃，仔細觀察著。

由於製造模具的時候使用了磨牀進行加工，模具的表面平整度很高，壓制出來的玻璃板表面非常光滑，平整度也很好，整塊玻璃是透明的，光線透過玻璃基本上沒有出現扭曲的現象，與他前世使用的透明玻璃差不多，用來做窗戶絕對沒有問題。

趙劍寒又把其它的器皿拿在手裡檢查了一下，滿意地點點頭，大聲說道：“工匠師傅們，今天我們做出來的東西不是水晶，實際上和琉璃差不多，不過它是透明的，我把這種透明的琉璃叫做玻璃。”

中國很早就燒製出了琉璃，人們把各種顏色和造型的琉璃製品當作裝飾品來使用，但是由於配方和燒製溫度的原因，中國古代一直沒能生產出透明的玻璃，趙劍寒現在做出來的就是普通的鈉鈣玻璃。

接下來趙劍寒向工匠們介紹了玻璃窯池各部分和退火爐的功能，也向他們講解了這種玻璃的特性和主要用途，尤其強調了退火對於玻璃質量的重要性，工匠們都覺得受益匪淺，這也是他們死心塌地跟著趙劍寒的原因之一。

趙劍寒設計的這座玻璃窯池並不大，一次只能出產大約半個立方米，主要是用來做實驗的，通過這座玻璃窯池，可以燒製出平板玻璃和一些特定的玻璃器皿，滿足山莊自身的需要，還可以培養一批熟練工人，爲以後大規模生產奠定基礎。

有了北方建工和萬家樂貿易商行，趙劍寒目前並不擔心資金的問題，再加上臥虎山莊地處偏僻，即便不考慮原料的來源，光是玻璃製成品的運輸就是一個很難解決的問題，所以趙劍寒目前並不準備將玻璃製品推向市場。

另外，玻璃製品的加工也是一大難題，沒有金剛石，玻璃就難以切割，玻璃又硬又脆，一般的砂輪也沒辦法對其進行加工，從模具裡出來是啥樣，最後的成品就是啥樣。

趙劍寒指定了幾名工匠專門負責玻璃的生產，還對他們進行了分工，有的專門負責原料加工，有的專門負責配料，有的專門負責爐火的控制，分別向他們傳授了各個階段工藝的要點以及需要注意的問題，鼓勵他們儘快掌握各自的工藝流程，並帶出一批能熟練掌握生產工藝的徒弟來。

能親手生產出這些亮晶晶的東西，工匠們的熱情很高，他們每天都要開爐一次，鍛鍊手藝的同時，也不斷地向山莊提供各種玻璃製品，用量最大的還是平板玻璃，趙劍寒指揮工匠們逐步將山莊裡房屋的窗戶改造成大方格的式樣，然後裝上新出爐的平板玻璃，室內變得亮堂了很多。

喜歡喝茶的人用玻璃杯代替了陶瓷杯，看著碧綠的茶葉在玻璃杯裡上下沉浮，喝起來似乎別有一番風味。

每當下雨的時候，許多人都喜歡端著玻璃茶杯，站在窗戶跟前，笑看外面的風雨。這一刻他們切切實實感到了什麼叫幸福。

受益最大的就是孩子們了，以往每到陰雨天氣，不管是上課還是讀書做作業都要點蠟燭，對他們的視力影響較大，效果也不是太好，現在新建的教室窗明幾淨、寬敞明亮，學習條件大爲改善。

“這纔像個教室的樣子嘛?！壁w劍寒站在新教室的講臺上，爲自己的成果感到非常自豪，看著教室後面空餘的幾十個座位，他開始考慮擴招的問題了。