回到辦公室后的夏教授仍然余怒未消。他有一個(gè)習(xí)慣，在心情不好的時(shí)候特別愛回首往事。這不，他就把自己和朱承遠(yuǎn)之間的各種不愉快在腦海里像過電影般放了一遍，最后得出一個(gè)結(jié)論：自己在和朱承遠(yuǎn)的矛盾沖突中貌似從來沒有取得過體面的勝利，要么是不了了之，要么反而要自己低頭認(rèn)輸。這簡(jiǎn)直是自己執(zhí)教幾十年來從未有過的情況。更麻煩的是，朱承遠(yuǎn)仿佛有一種奇怪的示范效應(yīng)，正在慢慢消解實(shí)驗(yàn)室原本‘尊師重道’的傳統(tǒng)和‘上下尊卑’的秩序。研一研二的學(xué)生，如成強(qiáng)、羅潔詩之輩，也跟著有樣學(xué)樣沒大沒小不守規(guī)矩。看看人家范教授的實(shí)驗(yàn)室管理得井井有條，每個(gè)人各安其位，君君臣臣絲毫不亂。也難怪上級(jí)愿意把科研項(xiàng)目交給他們?nèi)プ觥６约涸诤头督淌诘捻?xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)中落了下風(fēng)，這方面也不無關(guān)系。想到這里，夏教授狠狠地咬了咬牙，心里暗道：朱承遠(yuǎn)，你還沒畢業(yè)呢，我要讓你知道，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是誰說了算，什么叫喇叭是銅鍋是鐵！
朱承遠(yuǎn)很快接到通知，夏教授有意‘抬舉’他參加學(xué)校優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文的角逐，要求他趕緊把畢業(yè)論文初稿寫好送交夏教授審閱。朱承遠(yuǎn)畢業(yè)論文的初稿本就已經(jīng)完成，稍微完善一下就用電子郵件給夏教授發(fā)了過去。很快地，夏教授的回復(fù)電郵就來了，不過并不是他的修改意見，而是這樣一行字：“為師不審閱電子文檔，你去圖書館一樓文印社把文稿打印出來裝訂好，裝上封面，親自送交我辦公室審閱！”
朱承遠(yuǎn)氣得放棄了自己的教養(yǎng)，對(duì)著電腦屏幕隔空罵道：“我K！這老家伙果然是斤斤計(jì)較小肚雞腸的主兒，用這種方式給我小鞋穿。好，小爺?shù)挂纯茨氵€能玩出什么花樣。”說完抓起優(yōu)盤去了文印社。
文印社是校園里一個(gè)熱鬧所在，與一墻之隔的圖書閱覽室清靜淡泊的氣氛不同，這里永遠(yuǎn)像黃金周的熱門景點(diǎn)一般人來人往擁擠不堪。偌大學(xué)校的試卷、習(xí)題集、報(bào)告、文件......大多要在這里打印裝訂。
成捆成摞的白紙點(diǎn)綴似的堆積在巨大的打印機(jī)和裝訂機(jī)之間，隨即變成了各種帶著文字的印刷品流向校園各處。這里是思想的傳達(dá)室，理論的中轉(zhuǎn)站，精神財(cái)富向物質(zhì)財(cái)富轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵一環(huán)，照理是十分重要的。不過這里的環(huán)境可配不上它高大上的地位。狹窄、逼仄，幾乎使人無法下腳。更兼有不少同學(xué)聚集在這里或打印論文，或打印試卷，或打印課程資料......更是把原本就不寬敞的地界弄得水泄不通。
朱承遠(yuǎn)在機(jī)器和人群間左找右找還是不得要領(lǐng)，好不容易尋到一個(gè)搬運(yùn)紙張的工作人員：“請(qǐng)問打印論文去哪里？”
那人不耐煩地努努嘴：“那邊！”
順著他努嘴的方向，朱承遠(yuǎn)看到了十米開外一大群人排著長(zhǎng)龍，應(yīng)該就是打印論文的地方了。朱承遠(yuǎn)費(fèi)力排了進(jìn)去，卻發(fā)現(xiàn)這隊(duì)排了也是白排。由于并沒有人維持秩序，眾人爭(zhēng)先恐后地插隊(duì)加塞兒。朱承遠(yuǎn)一開始還把自己當(dāng)成遵守紀(jì)律的好學(xué)生，老老實(shí)實(shí)地排在隊(duì)伍里等候，但沒過多久隊(duì)伍的陣型就開始改變，從線形變成了扇形。朱承遠(yuǎn)正等得焦躁，忽然一個(gè)化著濃妝的女生旁若無人地?cái)D到了前面。他扯了扯女生的衣角：“插隊(duì)呢？排后邊去。”
女生一臉厭煩地轉(zhuǎn)過頭來：“干嘛呢，別動(dòng)手動(dòng)腳的。我原來就是排這兒的，剛才上衛(wèi)生間去了。”
朱承遠(yuǎn)嗤之以鼻：“你騙誰呢？我在這里排了很久了，從沒見你排到這兒過。你臉大是吧？化了妝就可以不要臉？”
聽了這話，女生一副委屈的表情，眼淚撲簌簌直流。眾人見女生哭得梨花帶雨，也不管她是不是插隊(duì)了，紛紛出言指責(zé)朱承遠(yuǎn)：“一個(gè)大男人，對(duì)女生這么惡毒，哪有一點(diǎn)紳士風(fēng)度。”
“就是就是，欺負(fù)女生才是最不要臉呢。”
“看看，都把美女給罵哭了，一點(diǎn)男人的心胸都沒有......”
見到社會(huì)輿論如此偏向自己，女生在心里偷笑。但朱承遠(yuǎn)從不是個(gè)會(huì)向輿論屈服的人，他不管別人的風(fēng)言風(fēng)語，直接向前一擠，就把這女生給撥拉到后頭去了。“哎喲，你弄疼我了。”
女生夸張地大叫，激起眾人又一波指責(zé)浪潮，與機(jī)器的轟鳴聲匯聚成一首奇怪的交響曲。朱承遠(yuǎn)對(duì)此充耳不聞，巋然不動(dòng)地站在前面。面對(duì)這么個(gè)油鹽不進(jìn)的家伙，女生只能無可奈何地翻了個(gè)白眼。
就這樣，在擁擠喧鬧的文印社折騰了一個(gè)多小時(shí)，朱承遠(yuǎn)終于拿到了一本印制精美的論文初稿。別說，這看上去還真挺像模像樣的。外面包著封皮，上頭燙金字印著標(biāo)題《多孔催化材料的制備及在室內(nèi)甲醛治理中的應(yīng)用》，翻翻里面目錄、摘要、文獻(xiàn)綜述、正文......看起來都挺滿意。朱承遠(yuǎn)像捧著自家孩子一般，滿懷著成就感去了新實(shí)驗(yàn)樓夏教授的辦公室。
夏教授辦公室大門緊閉。朱承遠(yuǎn)用盡了電話短信微信等十八般兵器，好不容易才和夏教授聯(lián)系上。“在門口等著，我一會(huì)兒就到！”朱承遠(yuǎn)想走又不方便走，只能在辦公室門口來回踱步望眼欲穿。誰知這‘一會(huì)兒’又是一個(gè)小時(shí)。當(dāng)夏教授的身影出現(xiàn)在門口時(shí)，朱承遠(yuǎn)內(nèi)心還有些小小激動(dòng)。他把論文稿遞上去，期待著夏教授嘴里能夠說出幾句肯定的話語，也不枉他今天花了這么多時(shí)間和精力。但朱承遠(yuǎn)的期待注定只是鏡花水月罷了。論文稿交到夏教授手里不到一分鐘，就被徹底破功：“你這論文寫的都是什么？！內(nèi)容暫且不說，格式都有錯(cuò)。你看看，目錄的縮進(jìn)就不符合規(guī)范。還有這里、這里......縮進(jìn)比例都不合要求。去教務(wù)處網(wǎng)站上下一份畢業(yè)論文格式標(biāo)準(zhǔn)，好好讀懂理解透徹，把這些格式問題統(tǒng)統(tǒng)改過來，再重新打印裝訂一份送來審查！”
說完不屑地把文稿一扔，文稿在空中劃出一道拋物線，然后一頭栽下來，朱承遠(yuǎn)一個(gè)箭步?jīng)_上去，差點(diǎn)沒接住。見自己辛苦寫作打印出來的論文就這樣被噴得一錢不值，他自然很不服氣：“老板，您這樣就沒意思了。這些格式問題您明明可以在電子文檔上給我指出來的，您偏要我打印成紙質(zhì)文檔。打印也是要花費(fèi)時(shí)間和成本的，您難道不考慮這些么？”
“為師怎么做，自有為師的道理。用得著你來指手畫腳說三道四？”夏教授一拍桌子，嚴(yán)厲的語氣中還還帶著一絲陰寒：“老老實(shí)實(shí)按照我的話去做，否則別怪我讓你畢業(yè)畢得不安生！都研三的人了，還跟個(gè)中學(xué)生似的叛逆頂撞，那才是最沒意思呢。”
“沒關(guān)系老板，我不安生，您也別想安生。您年紀(jì)這么大，留著我不是給自己添堵嘛，及早放手才是智慧。”朱承遠(yuǎn)留下這么一句話，收拾完東西飄然而去。
畢竟是當(dāng)優(yōu)等生當(dāng)成了習(xí)慣，盡管口舌不饒人，但實(shí)際上朱承遠(yuǎn)還是按照夏教授的要求改正后重新打印裝訂了。于是接下來的一段時(shí)間，便是不斷循環(huán)上演著互相挫磨的‘兩相厭’。情況總是這樣：朱承遠(yuǎn)在文印社像擠油渣似的奮戰(zhàn)1-2個(gè)小時(shí)，拿到打印裝訂好的文稿，在辦公室旁邊再等夏教授1-2個(gè)小時(shí)，然后被夏教授噴得一無是處，什么字體問題、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問題、引用問題、圖片色差問題、表格問題......他也不一次性說完，每次說個(gè)一兩點(diǎn)，就不耐煩地扔掉論文，讓他接著改。當(dāng)然，每次臨走前朱承遠(yuǎn)都會(huì)貼心地留下幾句戳心窩子的狠話，能讓夏教授好一段時(shí)間都生著悶氣。如此循環(huán)了三次，一般人也能總結(jié)出一些規(guī)律了，而像朱承遠(yuǎn)這樣對(duì)歸納法有著特殊敏感性的同學(xué)來說，更是把其中的套路看得洞若觀火。
他索性不再去文印社，重復(fù)利用起了以前的文稿。夏教授畢竟日理萬機(jī)貴人事忙，開始還沒察覺，拿到稿件隨手翻翻就開罵，等他罵得唾沫橫飛口干舌燥之際，朱承遠(yuǎn)幽幽來了句：“這個(gè)觀點(diǎn)您上次好像說過了。”
“說過了你還不改？！”夏教授聽得火起，喝了口茶正準(zhǔn)備再大罵三百回合，卻發(fā)現(xiàn)自己今天的怒氣值配額已經(jīng)用完了，精神頭有點(diǎn)不濟(jì)。
而朱承遠(yuǎn)似乎察覺到夏教授氣場(chǎng)上的頹勢(shì)，千年不變一副好整以暇安之若素的樣子，就像一塊針插不進(jìn)水潑不進(jìn)的花崗巖。正當(dāng)此時(shí)夏教授手機(jī)作響，是學(xué)校教務(wù)處打來的。伴隨著這個(gè)電話的是一個(gè)令人焦慮的消息：足以把大家折騰得人仰馬翻的教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估又要開始了。夏教授再也沒了罵人的力氣，無可奈何地把這塊花崗巖請(qǐng)了出去。標(biāo)志著他的‘馴服’計(jì)劃失敗了。
令人聞風(fēng)喪膽的教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估已經(jīng)全面鋪開，各種繁雜的流程和資料準(zhǔn)備工作足以令老師發(fā)愁，讓學(xué)生嘆氣。由于這樣的評(píng)估幾年才來一次，實(shí)驗(yàn)室里的同學(xué)們大都沒有親身經(jīng)歷，剛開始都不解其意。不過對(duì)此有著切膚之痛的老師們卻是深識(shí)其中厲害。為了讓大家加強(qiáng)意識(shí)提高覺悟抓緊行動(dòng)，老師們忙忙亂亂，動(dòng)員會(huì)開起來，精神傳達(dá)起來，資料準(zhǔn)備起來，注意事項(xiàng)嘮叨起來......對(duì)于本科生來說，教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估無非意味著上課聽講要認(rèn)真一些，沒完成的作業(yè)需要補(bǔ)起來罷了。研究生的工作可就繁雜得多，實(shí)驗(yàn)報(bào)告、原始記錄、工作匯報(bào)、小組討論紀(jì)要、學(xué)術(shù)交流登記、論文錄用函，樣樣都得準(zhǔn)備好。本來覺得實(shí)驗(yàn)室規(guī)矩森嚴(yán)的同學(xué)們更是一片哀嚎：原來只知道幸福是個(gè)比較級(jí)，其實(shí)規(guī)矩更是個(gè)比較級(jí)，沒有最嚴(yán)只有更嚴(yán)啊。要把這些浩如煙海的資料補(bǔ)充得井井有條還真是件考驗(yàn)人的活計(jì)，不光考驗(yàn)大家的意志力和忍耐力，更考驗(yàn)大家自圓其說的創(chuàng)造天賦和邏輯才華。畢竟編造的東西多了，總會(huì)有自相矛盾的地方，這是很令人尷尬的。
這項(xiàng)任務(wù)可難壞了孫超，他從小受到的嚴(yán)厲管教確保了他是個(gè)忠厚老實(shí)的淳樸孩子，缺乏編謊圓謊的經(jīng)驗(yàn)和能力。這在很多情況下當(dāng)然是好事，不過在眼下這種‘緊急狀態(tài)’可就未必了。偏偏他承擔(dān)的課題又是個(gè)眾人都不愿接手的高難度課題，做的實(shí)驗(yàn)全部以失敗告終不說，連數(shù)據(jù)的規(guī)律都找不出來。俗話說巧婦難為無米之炊，何況孫超自己也知道自己算不上什么‘巧婦’，基于良心又不想說假話造假數(shù)據(jù)。因此他的各類報(bào)告、資料全都留白，皓月當(dāng)空，一塵不染。眼看著督導(dǎo)組到訪日期的一天天臨近，魏老師頗有點(diǎn)火急火燎，幾次三番地催促孫超。孫超一臉無辜：“魏老師，這個(gè)課題真是太難了，我什么東西都沒做出來。您叫我填什么呢？而且您在研一開學(xué)的時(shí)候就告誡過我們，弄虛作假是學(xué)術(shù)的大忌，是應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)的。所以我不能填假數(shù)據(jù)上去。”望著孫超那副不開竅的樣子，魏老師急得差點(diǎn)抓耳撓腮，又不方便直說：“誰......誰讓你填假數(shù)據(jù)了？你就不能變通一下么？再這樣下去，影響了咱們整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的榮譽(yù)，你可得負(fù)責(zé)！”“變通？魏老師，我也得有能力有資源才能變通吧？”孫超被逼到急處，反而鎮(zhèn)定了下來，說話也不再那么誠(chéng)惶誠(chéng)恐了。“我現(xiàn)在兩眼一抹黑，什么數(shù)據(jù)都沒有，什么規(guī)律都找不到，我就是想變通也沒這個(gè)本事啊。我確實(shí)能力有限，您要不另外想想辦法？”孫超一氣呵成說出這么一通話，倒讓魏老師吃了一驚，覺得這孩子說話怎么有點(diǎn)朱承遠(yuǎn)那種叛逆的神韻了？不過轉(zhuǎn)念一想，自己要是連孫超這種學(xué)生都降不住，那也管理不了整個(gè)課題組了。馬上板起面孔說道：“沒本事沒能力你還有理了是吧？不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)自主提高么？”畢竟是高手出招，這一句居高臨下的喝問打啞了孫超。不過氣勢(shì)上雖然占了優(yōu)，魏老師心里還是七上八下。要是這小子一直不動(dòng)手準(zhǔn)備資料，自己就算嘴上占再多便宜又有何用？事后一了解，事態(tài)完全如他所料，孫超依然一筆未動(dòng)，似乎有把‘不合作’進(jìn)行到底的趨勢(shì)。魏老師暗自咬牙切齒，這臭小子是吃了熊心豹子膽，竟敢用這種方式消極對(duì)抗，看來必須得再上點(diǎn)手段才行。領(lǐng)教了魏老師‘極限施壓’的手段后，孫超終于擠牙膏似的交上來一篇報(bào)告。卻讓魏老師看得傻眼：當(dāng)了這么多年老師，還沒見過如此沒水準(zhǔn)的報(bào)告呢。要是這樣的報(bào)告讓督導(dǎo)組看到，簡(jiǎn)直是讓自己的智商和能力受到了株連，還不如留白來得干脆。“你！這種報(bào)告也好意思交上來，你是怎么考上研究生的？！”魏老師的‘極限施壓’最終反彈到自己身上，壓垮了自己的形象，讓他拋棄了一切風(fēng)度，破天荒地跳腳大罵。孫超委屈地嘀咕：“考研的科目里又沒有做實(shí)驗(yàn)寫報(bào)告寫論文這幾科......”其實(shí)對(duì)于孫超這樣的書呆子又碰上這樣燙手山芋式的的課題，也確實(shí)是心有余而力不足了。魏老師看到再怎么逼迫也毫無效用，又見孫超一副眼眶發(fā)紅的樣子，也怕逼得太急會(huì)讓他做出什么過激的舉動(dòng)。反而換了一副面孔，過來安慰了他幾句。隨后想了想，還是祭出他的‘請(qǐng)示匯報(bào)法’，前去找夏教授商議了。
夏教授聽完魏老師的匯報(bào)，腦海里不由得浮現(xiàn)出一句新聞里經(jīng)常聽到的話——‘搬起石頭砸自己的腳’。捫心自問，他當(dāng)時(shí)這個(gè)安排并不算公道。無非是惱恨孫超在背后攛掇成強(qiáng)來和老師討價(jià)還價(jià)，挾***之威滅自己的威風(fēng)，因此有點(diǎn)‘反制’和教訓(xùn)的意味。沒想到千算萬算，居然沒算到教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估這茬，結(jié)果把自己給反制了進(jìn)去。想到這里，夏教授嘴里像含了苦橄欖，皺著眉頭沉吟不語。魏老師畢竟跟隨夏教授多年，早已看破了他的心事，在一旁貼心地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：“要不臨時(shí)給他換個(gè)課題，就承接以前成鑫做的那個(gè)，又好做又好寫，幾天內(nèi)就能把資料補(bǔ)出來。教授您看如何？”其實(shí)夏教授心里早有此意，只是不方便自己先提，現(xiàn)在見魏老師懂事地說了出來，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那就這樣吧，按你說的去辦。只是有一點(diǎn)，這只是為了應(yīng)對(duì)督導(dǎo)評(píng)估的緊急措施，不能成為常態(tài)。這點(diǎn)必須要和他們說明。”魏老師又不無擔(dān)憂地問道：“那個(gè)成強(qiáng)，似乎也很麻煩呢？”聽到這里，夏教授的臉色突然變得難看，在屋里來回踱了幾步，忽然神色又和緩下來：“我了解過，這次研一不是考查重點(diǎn)，只要他好好上課就得了。”魏老師也長(zhǎng)舒了一口氣，幸好這次督導(dǎo)評(píng)估選在今年，要是再晚個(gè)一兩年，成強(qiáng)那兒會(huì)是一個(gè)多大的坑啊。