“阿塔納索夫博士，按照您提出的申請這臺新型計算機(jī)，是爲(wèi)特定目的設(shè)計的，就是爲(wèi)求解線性方程組”
“是的，王院長”
阿塔納索夫博士並沒有否認(rèn)自己的出發(fā)點(diǎn)是爲(wèi)了便利個人研究，但他隨即又補(bǔ)充道。
“如果其獲得成功的話，學(xué)院可以依其研究求解其它方程組的設(shè)備，”
“那麼……”
沉吟片刻，王守競先看了一眼阿塔納索夫，隨後又把視線投向慈雲(yún)桂的身上，緩聲說道。
“爲(wèi)什麼不能研究一種可以計算大多數(shù)數(shù)學(xué)問題的計算器呢？”
似驚雷般的一句話，只讓所有人一愣，而阿塔納索夫的眉頭更是一皺。
“王院長”
阿塔納索夫說道，
“我想在一臺計算器上實(shí)現(xiàn)這一願意恐怕並不現(xiàn)實(shí)，至少在短期內(nèi)很難做到，不過我們也許可以嘗試，先把這一臺計算設(shè)備製造出來，等將來再進(jìn)行其它的嘗試。”
相比於阿塔納索夫的皺眉與毫無底氣的回答，慈雲(yún)桂卻是在心裡喃語著院長先前的那個建議，幾乎是在阿塔納索夫教授拒絕了這個提議之後，他幾乎是有些焦急的看著院長說道。
“院長，我，我可以試試嗎？”
“你……”
同樣的驚訝的眼神投在慈雲(yún)桂的身上，阿塔納索夫詫異的看著自己的學(xué)生。
“你要知道，這非常困難”
“是的，慈雲(yún)桂同學(xué)，這並不是一件輕鬆的事情，要知道……”
“院長，我已經(jīng)考入了理工學(xué)院，我希望在協(xié)助教授完成新式計算器的研製之後，可以以此爲(wèi)我的研究課題”
面對教授和院長的質(zhì)疑，慈雲(yún)桂卻展顏一笑，然後認(rèn)真的說道，
“我覺得這應(yīng)該是一個很有意義的課題”
這應(yīng)該是一個很的意義的開始，在專員公署內(nèi)，在管明棠從王守競那裡得知了一個二十歲的學(xué)生不僅“發(fā)明”了二進(jìn)制，而且還主動要求承擔(dān)研究可以計算大多數(shù)數(shù)學(xué)問題的“計算器”時，管明棠的心裡只是冒出了這麼一句話來。
這絕對是一個不錯的開始
對於那個叫慈雲(yún)桂的青年是否能獲得成功，管明棠並不關(guān)心，他所關(guān)心的只是開始，一個良好的開始，比什麼都重要。
“專員，您覺得的他有可能取得成功嗎？”
相比於先生覺得這是個有意義的開始，王守競卻顯得有些擔(dān)心，
“成功……”
沉吟著，管明棠道出了自己的考慮。
“成功固然重要，但是，現(xiàn)在至少是一個開始，有人主動開始這項工作，在委員會制定規(guī)劃之前，這是一個很好的開始”
贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，王守競又繼續(xù)道出了他擔(dān)心的原因。
“這的確是個很好的開始，專員，對年青人的“闖勁”我們是應(yīng)該鼓勵，但是我個人覺得，這樣的工作並不是他能夠主持的，而且這種研究，需要大量的資金作爲(wèi)支持，而在其取得一定成果前，委員會是不可能劃撥經(jīng)費(fèi)給予支持，而他只是理工學(xué)院的研究生，可以獲得的研究經(jīng)費(fèi)同樣是非常有限的，所以，我覺得……”
看著王守競，對於相信“經(jīng)濟(jì)是一切事業(yè)的基礎(chǔ)”的管明棠而言，心知他的擔(dān)心並不是沒有一點(diǎn)道理
“井然，你覺得他會因爲(wèi)資金問題半途而廢？”
眉頭緊皺著，管明棠清楚的知道，在歷史上不知有多少偉大的“發(fā)明”，正是因爲(wèi)資金問題，而中途夭折，那麼如何避免這種事情的發(fā)生呢？相比於科學(xué)顧問委員會掌握的專區(qū)科研經(jīng)費(fèi)，管明棠相信，或許這個機(jī)會會在一定時期內(nèi)發(fā)揮作用，但最終他還是會受到權(quán)威與政治的影響，那麼什麼樣的機(jī)構(gòu)可以解決這個問題，又能避免受到權(quán)威與政治的影響呢？
商業(yè)化
想起後世美國科研體系的成功，管明棠只覺得的眼前一亮，連忙起身打開保險櫃，然後從中取出了一本書，這本書全世界僅次一份，其中詳細(xì)的列寫著，公司自國內(nèi)外聘請的各方面的人才，當(dāng)然他們唯一的共同點(diǎn)就是公司的聘請名單是由管明棠親自提供的，而這些人又是管明棠在後世查找資料選定的“目標(biāo)”。
在按照查找目錄查找到商業(yè)類人才的名錄後，用了兩個小時的時間，管明棠看著名冊中的一個名字，臉上的笑意漸濃。
“就是他了”
指著一個名字，管明棠笑著拿起了電話。
“很久很久以前，在西歐某個小省有一位封建地主。科堡男爵，他住在山上的一座城堡裡。環(huán)繞城堡的土地被許多佃農(nóng)租種，他爲(wèi)他們的生活負(fù)責(zé)……”
在北方商學(xué)院的校園內(nèi)，幾名學(xué)生圍在那裡討論著教材上的案例，與哈佛商學(xué)院一樣，北方商學(xué)院的所有課程都是由案例組成的，這些案例都是源於真實(shí)的商業(yè)情況。在每個案例中學(xué)生都要回答的問題是：你會怎樣做？這些問題的答案並無正確與錯誤之分。有很多案例中描述的主角採取的行動最後證明結(jié)果是災(zāi)難性的。
因此唯一重要的就是學(xué)生如何看待那些問題，如何應(yīng)對信息的匱乏和各種不確定性。而案例分析的目的是：即使財務(wù)或債券計價的細(xì)節(jié)被他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋到腦後，你仍然具有出衆(zhòng)的思考問題、作出決策的能力。案例都是教員們寫的，長度不一，有的幾頁紙，有的超過30頁紙，通常首先是用一段戲劇性的描述介紹背景，然後分析需要討論的公司，再就是幾頁附件、圖表、照片以及用來說明問題額外需要的材料。
或許北方商學(xué)院更多的時候是一所軍事學(xué)校，但是這並不意味著學(xué)校只專注於學(xué)員的軍事課程，實(shí)際上同樣注重其它學(xué)科教育，根據(jù)學(xué)校的規(guī)則軍事科和輔科各佔(zhàn)總學(xué)分的50%，如果輔科學(xué)分無法完成，是不可能畢業(yè)的，甚至還會被降級，而降紙在這所等級森嚴(yán)的軍事學(xué)校中，更是學(xué)員們不能接受的，因此，無論學(xué)員再疲憊，他們都會主動的抓緊時間，完成所有的課業(yè)。
“其中有兩個佃農(nóng)伊凡和弗雷德裡克，男爵讓他們分別耕種兩塊不同的土地。他提供種子、肥料和耕牛，但是讓他們從犁具製造者菲亞道爾那裡租用犁具。一年後，他們帶著不同的收成來見男爵，牛老了一歲，犁具也有了不同程度的磨損……”
在解答著這個案例的時候，白傑只撓頭，他知道這是一個會計學(xué)案例，難處在於通過爲(wèi)兩塊土地列出損益表和資產(chǎn)負(fù)債表來幫助男爵解決問題。面對橫徵暴斂和簿記這兩種方式，爲(wèi)什麼封建男爵會選擇後者，讓他很是爲(wèi)難。
再次思考了一下男爵問題。情況似乎沒有那麼複雜：收成、肥料、牛、遭受某種程度磨損的犁具，還有一位剝削別人的男爵。
考慮片刻後白傑主動的說起了他的解法，大家都擡起了頭。
“伊凡做得更好。”
而馬富強(qiáng)則迅速解釋了一下白傑的計算方式。
“你忘記計算牛的折舊費(fèi)用了。”
路培禮這個第三分隊的分隊長說道。在他的提醒下，白傑於是再次進(jìn)行了計算。
“弗雷德裡克。”
過了一會又說道。
“你把犁具的全部價值都算在.銷售成本，內(nèi)了嗎？”
路培禮問道。這時候白傑便心想著，還是趕緊閉嘴吧。他對會計學(xué)的全部瞭解源自於在圖書館的自學(xué)，還有家中經(jīng)商的言傳身教。
“男爵是股東還是權(quán)益出借方？”
喬逸鵬開口問道，在商業(yè)課程上，他似乎永遠(yuǎn)都不在意，因爲(wèi)他一直都覺得自己沒有“商業(yè)天賦”，所以他便成了房間裡最不著急的人。
在隨後的一個小時裡，白傑一直在筆記本上面潦草地演算，這些數(shù)字像亂碼一樣在腦海中攪來攪去。
“20磅肥料與兩蒲式耳的小麥等值，一頭牛值40蒲式耳小麥，有10年的利用價值，工作1年。伊凡仍然欠菲亞道爾，因爲(wèi)還有犁具……”
數(shù)字變來變?nèi)ァＦ鸪跻练哺錾坑€土地比弗雷德裡克收穫的小麥多三分之二蒲式耳。然後弗雷德裡克又以六分之五蒲式耳勝出。
在北方商學(xué)院的校園內(nèi)，喬治’多里奧特這位學(xué)院從美國哈佛大學(xué)商學(xué)院聘請來的終身教授向，提著包走在路邊，當(dāng)他在經(jīng)過路邊時，看到那幾名學(xué)生坐在那裡討論著他編寫的那個案例時，他的臉上終於露出了笑容。
這些學(xué)生並沒有因爲(wèi)繁重的軍事訓(xùn)練以及軍事科目理論學(xué)習(xí)，而忘記商學(xué)院的本份商業(yè)，他們在充分的利用每一分鐘，以讓自己通過考試，並取得相應(yīng)的學(xué)分。
“這些學(xué)生真的很不錯”
感嘆之餘，喬治’多里奧特的視線偶爾會投向那些穿著軍裝的學(xué)生，相比於哈佛商學(xué)院裡的散漫，這裡顯然看不到一絲散漫的跡象，相比於哈佛商學(xué)院的學(xué)生，他們更具責(zé)任感，從他們踏進(jìn)校園的那一刻開始，學(xué)員就準(zhǔn)備著承擔(dān)責(zé)任，面對挑戰(zhàn)，在壓力下決策，並追求爲(wèi)他們確立的目標(biāo)ˉˉ不屈不撓、堅持不懈地追示。
而這必將有助於他們的未來取得成功。
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