天下大勢(shì)，雖然必須關(guān)注，但葉騰深知，立足自身、提升實(shí)力、發(fā)展天馬城、強(qiáng)大鎮(zhèn)北軍，才是根本！
各家盟友離開(kāi)之后，葉騰關(guān)注的目光，首先投向天馬城的教育體系。
陳宮剛剛就任常山國(guó)相沒(méi)多久，才剛剛理順常山國(guó)的軍事安全、官吏系統(tǒng)、和民生供應(yīng)，還來(lái)不及顧及投入大、收益緩的教育問(wèn)題。
所以，如今天馬城勢(shì)力教育的主管之責(zé)，落在身兼雁門(mén)郡長(zhǎng)史與天馬城縣丞的林風(fēng)身上。
葉騰將陳宮、林風(fēng)招來(lái)之后，不等他們坐穩(wěn)，就拋出了會(huì)議的主題：
“如今萬(wàn)事繁雜，我們直奔中心議題。此次找你們來(lái)，是為了我天馬城的教育體系和文官培養(yǎng)問(wèn)題。
“公臺(tái)參與了此次并州聯(lián)盟的盟約簽訂，自然清楚，我們今年的主要任務(wù)是拿下太原郡和上黨郡，這兩個(gè)都是并州核心大郡，從勢(shì)力發(fā)展的角度出發(fā)，我恨不得明天就將它們納入治下。
“而且，憑我們的軍事能力，和我個(gè)人所擁有的神石空間，攻下并守住它們，確實(shí)難度不大。
“但是，我們不是去那里進(jìn)行破壞性搶劫，而是要把它們治理成如雁門(mén)郡一般的穩(wěn)定后方，使我天馬城勢(shì)力更加兵強(qiáng)馬壯、底蘊(yùn)豐厚，若無(wú)力治理，此兩郡之地反成負(fù)擔(dān)，攻之何益？
“想要治理好新占之地，除了軍事保障、以及前期投入足夠的錢(qián)糧之外，最重要的是政治清明！而治政的前提，是要有足夠的官吏人才。
“如今的大漢朝廷，已日漸成為歷史名詞，今后，諸侯割據(jù)、軍閥混戰(zhàn)將成為常態(tài)，強(qiáng)者跨州連郡，弱者朝不保夕！天馬城有地盤(pán)不斷擴(kuò)大的雄心，我的目標(biāo)是將整個(gè)冀州納入治下！
“俗話說(shuō)，不謀全局者不足謀一域；不謀萬(wàn)世者不足謀一時(shí)。一個(gè)縣官吏不足，我們可以去挖、去搶，但是，一個(gè)郡呢？一個(gè)州呢？還有地方挖、搶嗎？
“所以，只要天馬城勢(shì)力還想立足于華夏北方，并不斷發(fā)展壯大，就必須從現(xiàn)在起，打造屬于我們自己的官吏培養(yǎng)系統(tǒng)。這才是官吏問(wèn)題的根本解決之道！
“我想，我要說(shuō)的問(wèn)題，表達(dá)得很清楚了。請(qǐng)公臺(tái)、伯遠(yuǎn)就我天馬城勢(shì)力官吏培養(yǎng)體系的現(xiàn)狀，和提升之道提出建議與對(duì)策！”
陳宮與林風(fēng)對(duì)視了一眼，在陳宮的示意下，林風(fēng)開(kāi)口道：
“我天馬城勢(shì)力，當(dāng)前雖然每個(gè)縣都有私塾，但是發(fā)展不均衡，數(shù)量也不足。
“以雁門(mén)郡為例，自主公擔(dān)任太守以來(lái)，百姓的生活日漸富裕，如今許多民眾都有讓孩子讀書(shū)識(shí)字的愿望，但我們沒(méi)有那么多私塾，先生的數(shù)量也嚴(yán)重不足。
“按正常需求，每一個(gè)縣數(shù)百萬(wàn)人口，需要的私塾至少數(shù)十個(gè)，但如今多的縣城有七八個(gè)，少的只有三四個(gè)。
“學(xué)堂方面，天馬城內(nèi)的學(xué)堂比較健全，但雁門(mén)郡因?yàn)檗k的時(shí)間比較短，明顯有一些差距。究其原因，還是高水平的教書(shū)先生數(shù)量不足。”
其實(shí)葉騰重視教育，重視培養(yǎng)官吏，陳宮、林風(fēng)并不是今天才知道，但巧婦難為無(wú)米之炊，教書(shū)先生的數(shù)量就那么多，能有什么辦法？
林風(fēng)說(shuō)罷，陳宮也點(diǎn)頭道：“常山國(guó)現(xiàn)有的私塾也很少，隨著主公對(duì)常山國(guó)的大批錢(qián)糧投入，百姓的生活也會(huì)日漸富裕，讀書(shū)識(shí)字的意愿肯定會(huì)提高，將來(lái)也會(huì)出現(xiàn)教書(shū)先生不足的問(wèn)題。”
葉騰沉聲道：“在教育上，無(wú)論多大的困難我們都得克服，無(wú)論多高的錢(qián)糧我們都得投入。
“在教書(shū)先生的問(wèn)題上，請(qǐng)你們與手下的官吏群策群力，多想辦法。我這里給你們提幾個(gè)建議：
“教書(shū)先生的來(lái)源問(wèn)題，首先要考慮自己培養(yǎng)，現(xiàn)在在學(xué)堂上學(xué)的孩子，只要畢業(yè)，就可以鼓勵(lì)他們?nèi)ギ?dāng)先生；
“其次是提高待遇。教書(shū)先生的薪資待遇可以進(jìn)一步提高，提到高于吏員的水準(zhǔn)，提高到讓其他勢(shì)力的寒門(mén)士子都愿意來(lái)、一些不得志的世家旁支子弟也愿意來(lái)的地步，薪資高了，還可以請(qǐng)錦衣衛(wèi)幫忙去華夏各地宣傳宣傳嘛，所謂栽得梧桐木、引得鳳凰來(lái)。
“最后，以前的私塾基本都是私辦，但以后我們可以不用那么被動(dòng)，要做到有一個(gè)先生，就開(kāi)始一個(gè)班孩子的啟蒙教育。要加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，可以讓教育場(chǎng)地、設(shè)施等人，不能讓人等設(shè)施。”
“是，主公！”陳宮、林風(fēng)都躬身領(lǐng)命。
葉騰點(diǎn)點(diǎn)頭，接著道：“未來(lái)的天馬城勢(shì)力，不但要有充足的私塾，還要每個(gè)郡有一所公辦學(xué)堂，學(xué)堂錄用品學(xué)兼優(yōu)的私塾畢業(yè)生繼續(xù)深造。如此，對(duì)先生的文化素質(zhì)自然就提出了更高的要求。
“還要有一所最高學(xué)堂，我的意思是請(qǐng)蔡邕先生主持，爭(zhēng)取辦成一個(gè)不弱于潁川書(shū)院、鹿門(mén)書(shū)院的知名書(shū)院！”
陳宮道：“此法可行。蔡邕先生不但是神級(jí)大儒，而且名滿天下，在整個(gè)華夏的儒生中都有相當(dāng)?shù)挠绊懥Γ灰敢馓嬷鞴鞒痔祚R城最高學(xué)堂，一定會(huì)有不少的儒生慕名而來(lái)。”
葉騰笑道：“請(qǐng)蔡邕出山的事，由我來(lái)做！董卓當(dāng)年用誅三族來(lái)威脅他出仕，他只好去了洛陽(yáng)；我呢，自然是好言好語(yǔ)地勸、誠(chéng)心誠(chéng)意地請(qǐng)，絕不效仿董仲穎故事！”
陳宮亦笑道：“主公出馬，事必可成！只是考慮到未來(lái)還要共事，不可得罪過(guò)甚，否則我擔(dān)心他以后都不愿跟您打招呼！”
“多謝公臺(tái)提醒！沒(méi)其他事此議就此結(jié)束，你們都回去忙吧！”葉騰笑笑說(shuō)完，然后著重強(qiáng)調(diào)道：“百年大業(yè)，教育為本！在教育問(wèn)題上，我們一定要舍得投入！舍得舍得，有舍才有得嘛！”
“是，主公！”陳宮、林風(fēng)躬身應(yīng)諾，然后轉(zhuǎn)身離去。
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葉騰也沒(méi)想到，邀請(qǐng)蔡邕出山之事進(jìn)行得相當(dāng)順利。
當(dāng)他將自己對(duì)天馬城勢(shì)力教育體系的構(gòu)想向蔡邕陳述了一遍，并且告訴他，想要辦一所如鹿門(mén)書(shū)院、潁川書(shū)院那樣的最高學(xué)堂時(shí)，蔡邕的眼睛頓時(shí)亮了。
最后，在葉騰爽快地答應(yīng)了他提出的四點(diǎn)要求后，蔡邕干脆利索地答應(yīng)了出掌天馬城的教育系統(tǒng)，并出任最高學(xué)堂的祭酒。
這四點(diǎn)要求是：
一、最高學(xué)堂命名為鴻蒙書(shū)院；
二、充足的教育經(jīng)費(fèi)；
三、各郡國(guó)學(xué)堂及鴻蒙書(shū)院的教員和管理層由他聘請(qǐng)、任命；
四、鴻蒙書(shū)院要招收一半來(lái)自華夏其他地方的生源，而且畢業(yè)后，葉騰不得以任何形式強(qiáng)迫他們出仕。
事情談完后，蔡琰忍不住從屏風(fēng)后面轉(zhuǎn)出來(lái)，提出她也要辦學(xué)、只收女學(xué)生，來(lái)自后世的葉騰自然不會(huì)反對(duì)，還幫她說(shuō)服了蔡邕。
于是，華夏區(qū)第一所女子學(xué)堂——大漢女子學(xué)堂，華麗誕生！