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既然如此，她為何還是不愿意承認自己是朦朧呢？女人真的很難讓人搞懂，假如她是女人的話。進球后，嘉麗絲居然做了一個很不淑女的動作，斜著頭望著我，眼光逼視我向我挑釁，不過，她的背著別人做的，我們這邊的婷婷和龍丫頭看到了，還有幾個女生也看到了，不過，她們都不明所以，除了感覺有點奇怪就沒有什么了。

婷婷喘著氣瞪了我一眼，流露出“回去后給我老實交代”的意思后就繼續投入“戰斗”了。回想到先前我和嘉麗絲相見時的奇怪表現，有所感的龍丫頭表情又露出了思考的意味，她懷疑我們之間一定有什么關系，決不像我們表面上的互不相識。

女人真細心，一點小小的細節居然能被她們想到許多東西，她的疑惑是對的。婷婷豈是服輸的主？在痛失兩球的情況下，和龍丫頭交換了個會意的眼神，開始展開大反擊，既然嘉麗絲已經開先河運用了特殊能力，婷婷和龍丫頭也不甘落后。

不過，她們都默契地保持一個限度，就是不讓一般人感覺出來。我也不好意思讓婷婷她們獨自拼斗，斷了花凱和嘉麗絲幾個球，并為婷婷她們創造了幾個極好的進攻機會，功夫不負有心人，在母老虎發威下，連續搬回兩球，縮小了和對方的差距。

中場休息時，婷婷沒有追究我嘉麗絲對我的表現，而是給我下了一個命令，如果我們輸球了絕不輕饒我，隨后我們組所有成員一起商討了一下戰略。對方也在花凱和嘉麗絲的帶領下商討著對付我們的策略。

經過短暫的休息和戰術研討，補充了體力和水分后，比賽繼續進行起來。

比賽的號角吹響了，戰況比上半場更是激烈，人都是喜歡爭一口氣的，誰愿意承認自己比別人差？這就是為什么在體育課的時候，為什么體育老師喜歡將身體素質的練習放到了游戲中去進行，那不僅讓學生感興趣，效果還比較好。

單純的身體素質練習是很無趣、無聊的，學生很是厭煩，種情緒上的波動很容易帶動身體上的感受，學生很容易就會感覺到累，不想進行下去。與一場籃球和足球比起來，單單的身體素質練習的運動量輕多了，可是，在打籃球和踢足球時，汗水濕透了衣服學生都不會感覺到累，甚至還感覺不過癮。

一方面是因為比賽帶來的樂趣，另一方面就是不服輸的心理了，作為體育系的學生，未來的體育老師，我們不僅要懂得將這些運用到以后的教學中，更要在自己的身上運用起來，不然的話，豈不是白學了一半？

比賽進行得熱火朝天，老婆大人的話怎么能不聽？下半場開始五分鐘后，球權到了婷婷的手里，我和婷婷、龍丫頭傳著球進入對方的半場，我們現在采用的是三前鋒的三叉戩陣型，婷婷在左邊，龍丫頭中路，剩下我踢右路。

球在我們三人間不停地轉移著向前進，對方豈會讓我們輕易的前進？嘉麗絲和花凱迅速地組織防守，威猛的朱新君簡直是橫沖直撞，可是，他不能阻止球從他身邊突破，外表威猛的他動作并不靈活，光靠速度是沒有用的。

我的百米并不比他差，不過，只要一個假動作就可以將他引向一邊，根據力學原理，他的體重和身高使他的慣性比一般人要大，一個加速度沖過來，虛晃他兩下，他就會向你相反的方向沖過去，一旦啟動，剎車怎么可能輕易地起作用。

利用他的慣性我輕易地過了他，嘉麗絲在我前方截住了我，要想不使用異能而從她身邊把球帶過去可不容易，反正她早已經就知道我的實力了，我不怕她發現，結合空間魔法夢幻般地將球從她身邊帶過，正防守婷婷她們的花凱，被我甩在后邊的朱新君、嘉麗絲，他們都來不及阻擋我。

其他人基本上都在防守婷婷她們，我迅速地晃過前面的一個男生，突入了對方的禁區，形成了一個單刀的機會，和張老師進行面對面的對話。作為老師，張老師的技術當然很不錯，可是，同樣也是作為老師，使得他和曹老師一樣，做雙方的守門員，他的進攻技術在場上就無用武之地了，只能發揮發揮守門員的技術。

老婆的話不能不聽，我只能賣力了，一個加速度三個假動作，過了張老師，面對無人的球門輕輕一捅，皮球緩慢地滾進了球門。我沖婷婷和龍丫頭舉臂一揮，表示如她們所愿意的那樣，開場十分鐘我就進球將比分給搬平。

看著在球門中滾動的皮球，朱新君懊惱不已，居然就這樣輕易地被我給破門得分了。嘉麗絲到是沒有懊惱，不過她的目光顯示出她要和我斗到底的決心，在接到我挑釁的目光后，那股決心的意味更濃。

“干什么？眼睛抽筋啊？不就是進了一球嗎？用得著眉目傳情嗎？還不繼續比賽。”婷婷看不慣我小人得志的樣子，不過，她眼中的欣喜還是表露了她對我今年了這一球的心情。眼看比分已經搬平，婷婷并沒有因此而放松。

在打平的狀況下，兩組打得更是激烈，可以說是精彩紛呈。出現了許多漂亮的過人和傳接球，在二十二分鐘婷婷更是打入精彩的一球，將比分拉開，勝利的天平開始向我們傾斜。對方的朱新君惱火了，動作有些浮躁，迅猛的帶球將我放撞倒一人，不過，好在大家都是練體育的，身體比較強壯，并沒有受什么傷。

在反擊戰中，對方也打出了三叉戩的戰術，朱新君從中場帶球快速地突入我們半場，在我上前防守時，將球傳給了右路的花凱，花凱利用假動作突破了婷婷的防守，迅速將球傳給了正向我們禁區跑動的嘉麗絲，嘉麗絲越過我方防守的兩個人，將球控制到了腳下，看她的位置和駕勢是要射門了，因為那是一個射門的好角落。我在球傳到花凱腳下時，就開始回防，盯著嘉麗絲，我夾在她的前方，準備斷她的射門。

我有把握將她射門的球截下。可是，我們都猜測錯了，錯誤的代價就是失敗，球進了。

不過，球不是嘉麗絲射進的，是花凱。婷婷他們那邊光顧著回防嘉麗絲和朱新君，而忽視了花凱，花凱趁著機會飛快地跑到禁區的右側，嘉麗絲一個射門的假動作后，將球輕輕地

花凱高高躍起，一個漂亮的頭球擺渡將球射入門，曹老師由于我方防守隊員的阻擋，沒能及時將球撲出去，而且，她也和我們一樣都被嘉麗絲給騙了。勝利的天平又保持了平衡，激烈的征戰還將開始。

婷婷很是惱恨，怨恨自己剛剛沒有注意到花凱，要是她注意到花凱的話，就不會輕易地給他們這一個破門得分的機會了。我給婷婷一個安慰的眼神，心靈傳音道：“老婆，不就是一球嗎？我們把它拿回來就是了，有我在，怕什么？機會還多著呢！”

在哪里失敗了，就要從哪里給勝利回來，何況我們只是和他們平局，剛剛丟球的不爽使我們這一方士氣大盛。