227 江隨云授課

秋高氣爽之時還未到，天氣依舊悶熱，凌筱筱可以在屋中偷懶，但孩子們卻極其命苦的都去上學了。

不過有兩個小家伙卻一點都不覺得命苦，因為他們拜成了想拜的師父，今日是他們第一次正式上課。

江隨云沒有著急教學，而是考較起了他們以前學過，掌握了的知識，“盧照鄰，你先來解釋一下‘合縱連橫’出自哪里，是何意？”

“回先生，出自《戰國策》，此意為，蘇秦與張儀二人，同出于鬼谷子門下，不過師兄弟二人卻一人合縱，一人連橫。所謂合縱便是張儀提出的‘合眾弱以擊一強’；而所謂連橫則是輔佐秦國的張儀提出的‘合一強以擊眾弱’，張儀也是憑借連橫之策，以小恩小惠及無所不用其極的懷柔恐嚇分化等術破除了六國縱約，從而使強者恒強，弱者越若。”盧照鄰按照以前先生的*和自己的理解結合答道。

江隨云點點頭，又看向于皓然“你可有補充？”

“學生沒有補充。”葉皓然有些緊張的回話道。

“當期時也，他們師兄弟各為其主，反手為云，覆手為雨，如《戰國策》中所說，他們是‘一怒則天下懼，安居則天下熄’。皓然，你且說說，‘蕭規曹隨’又是何意？”江隨云總結了兩句后又問向于皓然。

“回先生，這說的是西漢初年，兩位宰相蕭何與曹參的舊事，蕭何做宰相時以賢能知名，蕭何創立了規章制度，死后，曹參做了宰相，仍照著實行。比喻按照前任的成規辦事。漢朝剛剛建立時，人民飽受戰亂之苦，迫切需要休養生息，發展經濟。蕭何順應民意，制定了一系列鼓勵人民生產的積極措施。到了曹參當丞相的時候。大的社會環境還是如此，因此曹參審時度勢，采取“無為而治”的策略，遂留下了“蕭規曹隨‘的佳話。”于皓然聽問題是自己所熟知的，便少了些緊張，越答越通順。

“都很不錯，看來在啟蒙的過程你們兩個都很認真，對其也有自己獨特的見解，不過想必這段時間你們對我也有了許多了解，我所學甚雜。所以除了書本上的知識外。你們想學其他的我也可以指點一二。但是為了要走什么樣的路卻要由你們自己選擇。”江隨云這話是在隱晦的問他們以后想過什么樣的生活，跟著自己到底想學什么，所以他將自己所會，所能傳授的課程都寫了標簽。遞給他們讓他們自己選擇。

其中有必備的琴棋書畫四藝；還有難懂的天文地理；實用的律法，醫術；專業性強的兵法，算學等等。

兩個孩子拿著手中相同的標簽卻是神色各異，于皓然在認真選擇，盧照鄰這是全都拿著，卻看都不看，江隨云與盧照鄰對視了一會兒，隨即會心一笑，也許他可以有真的徒弟了。

“師父。除了書本上的知識外，學生還想跟您學琴，棋，字，學生想替家父完成他為完成的心愿。想為家母得來誥命，想要光耀門楣。”于皓然起身，極為坦陳以及肯定的說道。

“都可以，我相信你一定可以做到的，照鄰你呢？”江隨云先是對這于皓然點了點頭，然后淺笑著望向盧照鄰，別人不知道的可能是他其實跟看重盧照鄰，收了于皓然才是順便，不過是看在他肯努力，有孝心而已，但他并不反感于皓然的‘上進’，如果他有這樣的一位母親在，他也會如此的。

“學生也是個貪多之人，如果可能，學生想都學，以后能像先生這般教書育人便可滿足。”盧照鄰的回答也是真誠無比，他是真的被江隨云的學識，氣度所吸引，哪怕江隨云不是真心收他為徒，他也決定好好的學。

“也可以，只要你自己學的過來。”江隨云挑眉想著，這小子志氣到不小，但他可是過目不忘的體質，你小子行不行啊！

“學生也跟先生一樣，有些不求精，只求怡情雅興。”有些需要天賦的東西，盧照鄰他不會強求的，就像他想學武，那也得有強壯的身體才可以，但是不學武他也可以學習制藥，下毒，來保護自己。

“好了，你們的啟蒙都算合格，從今日起我便開始給你們講《昭明文選》。”聽了盧照鄰的話，江隨云再次會心一笑，發下書本，準備正事講課。

《文選》稱得上是中國最早的一部詩文合集，它是由六朝時，南梁武帝的長子蕭統，組織文人們共同編寫的，因為蕭統死后謚號為‘昭明’，所以這部合集又被稱之為《昭明文選》。

“《昭明文選》，書中選錄先秦至梁時的詩文辭賦，全書共六十卷，分為賦，詩，騷，詔，冊，令，教，文，表等38大類，基本上你們平日可能用到的文體，這里面都有可以借鑒的。”江隨云看著兩個孩子捧著三本，每本都有中華字典厚的書發呆時，便簡單的介紹了一下這書中包括的內容，記下來的一年時間，這三本書都會成為他們倆的親近伙伴。

這《文選》的用處極其大，歷來有‘文章宗祖’的說法，不過期內容也算雜亂難學，特別是開篇的‘賦’卷，西漢人寫賦本就喜歡求奇用僻以顯博學，且不說里面的典故太冷，就說那些古奧的文字，就夠學一陣子的了。

江隨云本就不是循規蹈矩之人，所以他也不會俗氣的從第一頁開始教起，而是讓他們直接把書翻到了，《文選》卷七。

“今天便給你們講一段漢代辭賦家，司馬相如早期游梁時的《子虛賦》，你們先隨著我讀通這一段，然后我在給你們講解其中意思。”江隨云等著二人將書翻到那頁后才詠道：“楚使子虛使于齊，王悉發車騎，與使者出田。田罷，子虛過奼烏有先生，，亡是公在焉。坐定，烏有先生問曰：“今日田樂乎？”子虛曰：“樂。”“獲多乎？”曰：“少。”“然則何樂？”對曰：“仆樂齊王之欲夸仆以車騎之眾，而仆對以云夢之事也。”曰：“可得聞乎？”

江隨云又領著二人讀了兩遍后，才一字一句的解釋道，同時還夾雜了自己的觀點，又詢問糾正了他們的觀點才作罷，這一上午的課程，一個認真教，兩個認真學，到也顯得十分和諧，而作為眾人‘大家長’的凌筱筱更是親自下廚為他們準備了午膳，以慶祝他們擺得恩師，求得愛徒。

但此時同樣在上課的包子們就不是很和諧了，晉陽公主，李明達大病初愈來上課，自然是眾位的關注對象，只不過這位被關注的對象卻時刻的關注著凌家三位小子，她的關注一下子就把三位小子推到了眾位男孩的對立面上了，都說21世界是拼爹的年代，其實錯了，人家古代才是真正的拼爹，這些孩子們一直認為，公主怎么能去關注三個寡婦養的孩子呢，自己哪里比不上他們三個啊！

有比不上的也只能說是外貌而已，畢竟爹在給力也沒靈泉可以給他們滋養，不過作為公主，你也不能這么膚淺是不是，還得看內在，看爹啊！

“先生這個問題凌子瑜會，學生看他已經胸有成竹了。”

“先生，凌子杰說他已經都背下來了。”

“先生，凌亦寒上課打瞌睡。”

成為公敵的下場自然不是美妙的，這一上午的時間，他們三個已經不止被陷害一次了，好在先生們有自己的思想，沒真一直揪著他們不放。

老大子瑜已經看出，這要是不趕快把矛盾解除，他們下午的戶外課程就更沒法上了，所以趁著午休時間，他便當著眾人找到了晉陽公主客氣恭敬的道：“公主您客氣了，家母說過，救公主您都是孫神醫的功勞，她只是幫著您煎了藥，皇上賞賜給我們的房子，我們已經很受之有愧了，就更擔不得公主您的謝了。”

這段話是說給李明達聽的，也是說給眾人聽的，人家公主關注我們哥兒三，不過是謝謝家母和孫神醫的救命之恩罷了，我們哥兒仨，可沒有跟你們搶公主的意思，這點自知之明，我們哥兒三個還是有的。

“話雖如此，可是我還是該親自謝過的，只是后來凌夫人就一直沒再進宮，我也就一直沒有機會。”李明達見他們三兄弟故意與自己拉開距離，不知為何心底忽然涌起一陣傷心，才好不久的心臟也開始隱隱作痛。

“當然要謝，我們大家一起為公主謝謝你們一家，你們說是不是啊！”袁恒見這三兄弟還算識時務，便招呼著眾人準備暫時與他們和解，不過陽陽接下來的話，實在是太雷人，使得袁恒非常后悔認為他們識時務。

“要怎么謝？晉陽公主的公主府也要送給我們家嗎？”高陽公主府址，皇上下圣旨賞賜給他們家的事情，鬧了好久，就算沒人特意與他講，他也知道了個大概，所以陽陽此時才會以為晉陽公主也是想這么謝他們家呢。

“這個可以啊！可是我還不知道我的公主府會在哪里，等著我一會兒回宮問過父皇，就告訴你。”晉陽公主同樣是語不驚人死不休，因為她的話，眾人再次雷倒一片。