在社會主義現代化建設的新時期，黨中央根據形勢、任務的發展變化，針對黨內不同時期存在的主要問題，采取許多實際的重大戰略措施，使先進性教育活動步步深入，從而使整個黨的面貌發生了變化。回顧改革開放二十多年來，我們黨圍繞黨員理想信念所開展的各類教育活動主要有：
一、開展學理論、學黨章活動
1994年9月28日，黨的十四屆四中全會通過《中共中央關于加強黨的建設幾個重大問題的決定》。《決定》提出：“從現在起，用三年的時間，在全體黨員中有計劃、有步驟地開展一次建設有中國特色社會主義的理論和黨章的學習活動。”要求“中央各部門和省、自治區、直轄市黨委要根據上述要求，結合實際作出部署。”在這前后，在黨員領導干部中還進行了黨性黨風黨紀教育。各地區、各部門、各單位按照中共中央的要求，在學理論、學黨章過程中，還開展了民主評議黨員的活動。所有這些，實質上是整黨運動的繼續，是為了提高共產黨員的政治思想素質，保持黨的先進性、純潔性。
二、進行以“三講”為主要內容的黨性黨風教育
1997年9月，黨的十五大提出：“繼續在縣級以上領導干部中深入進行以講學習、講政治、講正氣為主要內容的黨性黨風教育。”1998年6月24日，中共中央發出《關于在全黨深入學習鄧小平理論的通知》中規定：“今明兩年要集中一段時間，在縣級以上領導干部中深入進行以講學習、講政治、講正氣為主要內容的黨性黨風教育。”同年11月21日，中共中央發出《關于在縣級以上黨政領導班子、領導干部中深入開展以“講學習、講政治、講正氣”為主要內容的黨性黨風教育的意見》，就深入開展“三講”教育的必要性和重要性、基本要求、必須遵循的原則、步驟和方法等作了部署。從1998年11月至2000年12月，全國參加“三講”教育的黨政領導干部共70萬人。直接參加聽動員報告、填寫征求意見表、民主測評和幫助整改的干部群眾有500萬人以上。對這項教育活動，胡錦濤說：“整個教育工作進展順利，發展健康，成效明顯，基本達到了中央提出的目標要求。”
三、深入學習貫徹“三個代表”重要思想
深入學習宣傳貫徹“三個代表”重要思想，是宣傳思想戰線的一項根本任務，也是推動全黨和全國上下統一思想的重要保證。黨的十六大報告進一步提出，要“深入學習貫徹‘三個代表’重要思想，提高全黨的馬克思主義理論水平。”報告特別強調：“黨員干部特別是高中級干部要帶頭學習和實踐‘三個代表’重要思想，成為勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意創新的模范。”按照中央的要求，“三個代表”重要思想學習貫徹步步深入，已經取得了明顯成效。2002年6月2
4日，胡錦濤在全國農村“三個代表”重要思想學習教育活動總結表彰會議上的講話中指出：“一年多來，經過各級黨委的共同努力和廣大農村基層干部的積極參與，學習教育活動順利、健康地發展，取得了明顯的成效，基本達到了中央關于‘讓干部受教育、使農民得實惠’的要求。”2003年6月中央頒發了《“三個代表”重要思想學習綱要》，要求通過學習，在對“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位的認識上達到新的高度，解決黨員干部中與“三個代表”重要思想不符合的一系列問題。黨的十六屆四中全會通過的《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》，提出保持共產黨員先進性教育活動是提高黨的執政能力建設的一項重要措施。黨的十六屆五中全會做出重大部署，提出要用一年半的時間在全黨開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動。要求廣大黨員通過學習貫徹黨章，堅定理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，發揚優良傳統，為全面建設小康社會的宏偉目標提供堅強的政治保證和組織保證。這是在長期執政的條件下和改革開放、社會主義市場經濟條件下黨員理想信念教育的重要里程碑。在此階段，加強黨員思想政治建設的重要經驗是：
（一）提高廣大共產黨員、黨員干部素質特別是思想政治素質，一定要堅持用科學理論武裝頭腦，大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，在改造客觀世界的同時改造主觀世界
在上世紀90年代開展的為期三年的學理論、學黨章的活動中，黨中央根據黨員的思想和工作的實際狀況，強調指出：“學習要聯系當前的形勢和任務，聯系黨員的思想和工作實際，著重解決好三個問題：第一，樹立共產主義理想，堅定走有中國特色社會主義道路的信念，提高堅持黨的基本理論和基本路線的自覺性，模范執行黨的各項政策。第二，堅持全心全意為人民服務的宗旨，密切聯系群眾，廉潔奉公，遵紀守法，自覺抵制拜金主義、個人主義和腐朽生活方式的侵蝕。第三，按照黨章規定認真履行義務，正確行使權利，在改革和建設中建功立業。在“三個代表”重要思想學習教育活動中，始終堅持把學習貫徹“三個代表”重要思想作為根本要求，幫助干部、黨員加深對“三個代表”重要思想科學內涵和精神實質的理解，提高思想覺悟和認識水平；始終堅持把理論學習與實踐提高結合起來，把武裝頭腦與見諸行動結合起來，把查找問題與落實整改結合起來。通過學習教育活動，廣大干部的思想理論水平提高了，作風得到較大改進，工作出現新的氣象。
（二）一定要堅持正面教育、自我教育為主，同時要充分聽取群眾意見，自覺接受群眾監督
“三講”教育的一個重要特點，就是在著眼于通過學習和教育提高干部思想覺悟的基礎上，圍繞解決黨性黨風方面存在的突出問題，采取“自己找、群
眾提、上級點、互相幫”的辦法，把啟發領導干部內在的自覺性，同依靠群眾力量、班子內部力量和上級組織的力量結合起來。絕大多數領導干部在“三講”教育中能夠擺正自己在黨內生活中的位置，正確處理個人與組織、“班長”與班子成員、上級與下級、領導與群眾的關系，做到嚴格要求自己，真心誠意地聽取意見特別是批評意見，自覺接受組織和群眾的監督，因而取得了比較好的效果。
（三）解決共產黨員、黨的干部黨性黨風方面存在的問題，必須堅決克服黨內政治生活中的庸俗習氣，運用批評與自我批評武器，開展積極健康的思想斗爭
批評與自我批評，是健全黨內生活、保持黨的生機和活力的有力武器。上世紀80年代開展的整黨，黨中央一再強調，要以整風精神開展整黨，一個重要標志就是要認真開展批評與自我批評。從查擺問題、征求意見、自我剖析、民主生活會，到深入整改，整個整黨過程始終體現了“團結——批評與自我批評——團結”的精神。開展批評與自我批評，強調主要領導同志帶頭，圍繞黨性黨風方面存在的突出問題，進行深入剖析，強調堅持正確的原則和方法，積極倡導講黨性、講原則的革命風格，克服“好人主義”、患得患失的庸俗風氣。
（四）開展保持共產黨員先進性教育，搞好黨員干部隊伍思想政治建設，必須緊緊圍繞貫徹黨的基本路線和黨的中心任務，服從服務于改革發展穩定的大局
在當代中國，發展是我們黨執政興國的第一要務。保持黨員的先進性和發揮社會主義制度的優越性，必須落實到發展先進生產力、發展先進文化、維護和實現最廣大人民的根本利益上來。全黨“三個代表”重要思想學習教育活動能夠取得明顯成效，受到廣泛的好評，關鍵是牢牢把握住了發展這個主題，始終貫徹了圍繞中心、服務大局的指導思想。各地在學習教育活動中，堅持以經濟建設為中心不動搖，堅持“發展是硬道理”不動搖，引導干部認真貫徹黨的各項方針政策，強化發展意識，理清發展思路，落實發展措施，在維護和實現廣大群眾的利益上下功夫，以學習教育活動的開展，有力地促進我國的經濟發展和社會全面進步，推動各項工作的落實。
回顧歷史可以看出，我們黨建設史上幾次大規模的黨員教育活動，都是從當時的需要出發，針對黨及黨員狀況開展的。目的和指導思想都是為了通過學習、思考、開展批評和自我批評，清除黨內非無產階級思想，用科學的理論武裝頭腦，進一步堅定共產主義的理想和信念，保持共產黨員的先進性，都不同程度地推進了黨的建設。
【思考題】
1.民主革命時期黨員理想信念教育的基本經驗對今天有何啟示。
2.試述中國共產黨成立以來對黨員進行理想信念教育的基本規律。
3.改革開放和發展社會主義市場經濟的新形勢下黨員理想信念教育的經驗有哪些。
（本章完）