次日，所有的學生黨都迎來了令人痛恨的星期一的早上。

校長一如慣例，升旗，然后好好致詞一番，內容無非就是踩踏事件如何自救或者是什么心靈‘雞’湯的故事。同學們早已習以為常，玩玩手機，聊聊天，‘弄’‘弄’指甲，熬一熬就過去了。

果不其然，不一會兒校長就從紅旗臺上下來了，而同學們也是一哄而散。

高一（1）班的同學們，進了教室跟著前后桌聊聊天，玩玩紙飛機，還有一些人正在抄作業，譬如，莫世安。

“許然你去擋住課代表啊，我還有兩分鐘就好了！”莫世安一邊喊著，一邊拿著許然的作業抄，因為趕著抄，要的是速度，寫的字自然是龍飛鳳舞。

許然嘆了嘆氣，搖搖頭，還是攔了課代表，莫世安最后還是如愿‘交’上了作業。

“許然我就知道你是最好的。”莫世安說著，眨巴眨巴眼睛，還拍了拍許然的肩膀，就差沒說下次繼續努力發揚了。

“鈴鈴鈴——”

許然本還想說什么，無奈上課鈴已經打響，只能閉起嘴巴乖乖回到位置上坐好。

不一會兒，老蓉的身影便出現在班級‘門’口。

“今天單元測試，不及格的留下來。”老蓉的厚‘唇’一張，坐在位置上的同學們都叫苦連天。

“啊！”

“不是吧！”

各種聲音一哄而起，甚至有一些在商量著作弊互傳答案的方案了。

老蓉見此狀況，也是意料之中，一拍講臺，整個班就安靜了下來。而后就讓各組組長發試卷下去。看著白‘花’‘花’的試卷，都感覺頭疼了，有些不怕死的同學直接趴桌了，畢竟死豬不怕開水燙這句話的可信度還是‘挺’高的。

最后那位同學被請去‘操’場跑跑步，鍛煉身體了，聽說是十圈。

沒想到老蓉會這么恨，同學們不禁倒吸了一口涼氣，還把腰‘挺’得直直的。本來想糊‘弄’過的，還是拿起了筆，硬撐著寫了答案。

而莫世安此時正在對付選擇題，采用了小學使用的小公‘雞’點點點，點到誰我就選誰的辦法，正在拼運氣。不同的是許然，正在一題一題看過去，用了排除法。

莫世安的手里早就已經準備好了紙條，準備伺機而動。或許是太了解莫世安，老蓉的眼睛一直目不轉睛地盯著莫世安，讓莫世安一點兒機會也沒有，只好坐在位置上干著急，最后直接演變為手撐著下巴。右手拿著筆轉著，筆在他的指間來回穿梭，速度很快，幾乎看不到筆的樣子，就像一個小型電風扇一般。

許然往莫世安那里悄悄瞄了一眼，就看到了這一幕。莫世安轉筆速度快就是因為初中的時候老師說除非轉筆轉得看不見影，不然就不準轉。結果莫世安奮斗了兩天兩夜就掌握了此技能，活生生把老師氣個半死。

莫世安就是這樣，明明學什么東西都可以輕易地學得很好，卻‘浪’費了自己的天賦。

許然搖搖頭，繼續寫卷子。

教室內，聽得到筆接觸試卷的聲音，搖搖晃晃的電風扇在同學們的上方嗡嗡嗡地轉著，令人覺得有些煩心。

曾幾何時，有同桌的時候，總是希望電風扇能掉下來砸到同桌，現在想起來這種想法還真是惡劣。

不過，現在沒了同桌，身旁空得讓人有些不習慣。