“空間這細(xì)節(jié)扣的真不錯(cuò)。”呂清笑了一下，很快翻開(kāi)了自己的成績(jī)單。緊接著，他的表情以肉眼可見(jiàn)的速度迅速垮了下去。呂清心中萬(wàn)馬奔騰，甚至想把剛才的話給收回。
玩游戲的人有三種，一種是運(yùn)氣逆天的玩家，這類(lèi)人我們一般叫他“歐洲人”，其中運(yùn)氣好到令人發(fā)指的，則被稱(chēng)為“歐皇”，而阿凱就是這么一類(lèi)人。他的手經(jīng)常被呂清戲稱(chēng)為開(kāi)過(guò)光，不管玩什么運(yùn)氣都好到令人發(fā)指。
還有一種人就是普通玩家，運(yùn)氣說(shuō)不上太好，也不算差。
而最后一類(lèi)人，則和第一種截然相反。如果說(shuō)第一類(lèi)人是歐皇，是幸運(yùn)兒，是自帶光環(huán)的主角，那么這類(lèi)人就是被上帝遺忘的存在——非洲人。呂清很不幸的，就是非洲人中的酋長(zhǎng)。
在上一次的孤兒院任務(wù)中，他被分配成為了所有人中身體素質(zhì)條件最差的孩子，還差點(diǎn)被劇情人物打死，扼殺在任務(wù)開(kāi)始之前。若非他靠著自己的手段扭轉(zhuǎn)了情況，換作其他人，還真不一定能度過(guò)那此任務(wù)。而這次，他的成績(jī)單也是“慘不忍睹”。
呂清一開(kāi)始天真的以為，就算自己文化課成績(jī)不理想，那么起碼美術(shù)專(zhuān)業(yè)也會(huì)比其他人強(qiáng)才對(duì)。
可實(shí)際上，他的三門(mén)主課成績(jī)中有兩門(mén)都是不及格，剩下的一門(mén)還算爭(zhēng)氣，竟然在班里排第五名。至于美術(shù)成績(jī)，在班里排名也是墊底，綜合看下來(lái)，自己在這50人的班級(jí)里，排倒數(shù)第八名。
“好吧，我又是一開(kāi)始就輸在了起跑線。”他無(wú)奈的接受了空間的設(shè)定，從成績(jī)單上來(lái)看，他們的成績(jī)分為兩個(gè)部分，一部分是三門(mén)主課成績(jī)，一部分則是美術(shù)成績(jī)。根據(jù)這兩個(gè)總分得出排名，也就是說(shuō)，如果想要或者離開(kāi)空間，肯定要想辦法在期中考試中提高自己的其他科成績(jī)。
不過(guò)這也難怪，他作為這些人中唯一一個(gè)執(zhí)行過(guò)六次任務(wù)的人，要面臨的危險(xiǎn)自然也比其他人高。那么如此推測(cè)，文喬的成績(jī)應(yīng)該也好不到哪去……
他無(wú)奈的看向了其他人，示意大家找一找自己的成績(jī)單。很快，李文喬、金上冊(cè)等人也紛紛從課桌里、書(shū)本下方找到了自己的成績(jī)單。
他正在觀望李文喬等人之際，忽然瞥到臺(tái)上的女老師已經(jīng)朝著自己走了過(guò)來(lái)。“嗯？她難道有什么要對(duì)我說(shuō)的？”呂清當(dāng)下心中一動(dòng)，立刻低下了腦袋。
“呂清啊。”女老師拿著考卷，走到了他的面前：“你看，這是你這次測(cè)驗(yàn)的數(shù)學(xué)成績(jī)。”
原來(lái)班主任是數(shù)學(xué)老師！這一次，空間對(duì)自己也不酸刻薄嘛……呂清的成績(jī)單上，唯一一門(mén)優(yōu)秀的學(xué)科就是數(shù)學(xué)。
他接過(guò)考卷，之見(jiàn)那上面是一個(gè)極高的分?jǐn)?shù)：90。（本次任務(wù)設(shè)定各學(xué)科滿分100）
“你這門(mén)單科成績(jī)?cè)诎嗪图?jí)里都排進(jìn)了前五，老師看得出來(lái)，你這孩子其實(shí)很聰明。”女老師的眼神中流露出了惋惜的神色：“可惜其他科成績(jī)還是老樣子，差的一塌糊涂，都不及格。其他老師對(duì)此也頗有微詞，我希望你可以再用心一點(diǎn)，沒(méi)事多去老師辦公室問(wèn)問(wèn)題，這么好的苗子，就這么湮沒(méi)了怪可惜的。”
班主任對(duì)他說(shuō)話的口氣可以說(shuō)是非常溺愛(ài)了，非但沒(méi)有指責(zé)的意思，相反還非常包容。
“老師，我知道了。”呂清立刻接過(guò)了考卷。
“距離期末考試還有半個(gè)月的時(shí)間，學(xué)校還會(huì)進(jìn)行兩次摸底測(cè)試，希望你能抓緊時(shí)間，提升自己的成績(jī)。”女老師說(shuō)話的口氣和神態(tài)在其他人看來(lái)都正常得不能再正常了，像極了大家學(xué)生時(shí)代的老師。
然而，任務(wù)中的劇情人物，尤其還是自己所在班級(jí)的班主任，真的是人類(lèi)這么簡(jiǎn)單嗎？呂清目前還不敢輕易得出結(jié)論。
正如他所預(yù)料的，李文喬的成績(jī)也很虐。只不過(guò)相比呂清，還稍微好一些。李文喬的三門(mén)主課成績(jī)雖然不怎么樣，但美術(shù)成績(jī)卻還算不錯(cuò)。不過(guò)僅管如此，她依舊在班里排名也不算高，目前是第37名。
緊接著是陳碩，排名30，金上冊(cè)28，成績(jī)最好的段靜明則是25名，正好排在了中游。各個(gè)破夢(mèng)者的成績(jī)都是空間按照他們的資歷與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的初期分配，雖然目前還沒(méi)有更多解釋?zhuān)l(shuí)都知道，成績(jī)?cè)讲睿簿驮轿ｋU(xiǎn)。
趁著老師上臺(tái)講解考卷的功夫，呂清也沒(méi)有閑著，立刻用手機(jī)給其他隊(duì)友發(fā)去了消息：
從目前的情況來(lái)看，周?chē)膸熒坪踉缫呀?jīng)習(xí)慣了我們的存在，這應(yīng)該是空間給劇情人物植入的虛假記憶。而我們要做的，就是盡量穩(wěn)住，不要露出馬腳和破綻，讓人懷疑身份。下課以后暫時(shí)先熟悉環(huán)境與其他人的關(guān)系，嘗試著打聽(tīng)更多線索和情報(bào)。如果沒(méi)有什么太大的問(wèn)題，中午食堂一起討論。
另外：我們現(xiàn)在必須將自己代入到高中學(xué)生這個(gè)身份上去，一切都需要遵守校園和課堂里的規(guī)則，切勿頂撞老師，違規(guī)越矩，以免出現(xiàn)意外。
呂清思考的比其他人要更加全面一些，他始終覺(jué)得這個(gè)看似平靜的校園內(nèi)暗藏殺機(jī)，在沒(méi)有摸清楚情況之前，一切都必須小心行事。
眾人收到消息，仔細(xì)閱讀完畢后，立刻收起了手機(jī)。對(duì)于呂清的判斷，他們一向沒(méi)有太多懷疑。這次任務(wù)時(shí)間非常充裕，第三區(qū)決定采取保守的方式，先適應(yīng)眼前的環(huán)境再說(shuō)。
女老師在講臺(tái)上滔滔不絕的分析著題目的解法，呂清也跟著聽(tīng)了一下，由于自己在學(xué)生時(shí)代的數(shù)學(xué)成績(jī)還算優(yōu)異，雖然時(shí)隔六七年功夫，不過(guò)這對(duì)自己來(lái)說(shuō)依舊不算難。
至于其他科目……
呂清有些哭笑不得，自己在學(xué)生時(shí)代最為擅長(zhǎng)的就是美術(shù)了，怎么到了任務(wù)中，美術(shù)成績(jī)會(huì)變的這么差呢？他心思一動(dòng)，從筆盒里挑了一根鉛筆，在空白的草稿紙上涂涂畫(huà)畫(huà)了起來(lái)。
“還好，功力沒(méi)退步。”看著稿紙上栩栩如生的速寫(xiě)，呂清滿意的笑了笑，隨手將其塞進(jìn)了桌肚里。
以自己目前的水平來(lái)看，想要考及格應(yīng)該很簡(jiǎn)單。只不過(guò)，空間這次會(huì)讓他們相安無(wú)事的靠著成績(jī)離開(kāi)嗎？表面看起來(lái)越是正常，就越暗藏玄機(jī)。這可是他的第七次任務(wù)，難度一定沒(méi)那么低。
“空間到底要干什么呢？”呂清雖然望著黑板，思緒卻飄到了其他地方。
此刻他沒(méi)發(fā)現(xiàn)，自己的一舉一動(dòng)，被教室里的另一雙眼睛看的一清二楚。