“校長，你也看到了，這兩份試卷除了分?jǐn)?shù)為零外，并不能代表宋樂同學(xué)作弊。而且，這兩張試卷的分?jǐn)?shù)也不低，說明宋樂在考試的三天前已經(jīng)具備了考出今天成績的能力。”曾培遠力爭道。

“呵呵，曾老師，你的心情我可以理解，不過，既然宋樂沒有作弊，為什么對老師給他判零分而不申辯呢？”校長笑瞇瞇的問道。

“這件事情我也不清楚，不如叫宋樂來，問問他是怎么回事！”曾培遠回答道。

“好吧，那就讓他過來一下，我們問問他。”校長點點頭表示同意。

宋樂正在那里發(fā)呆呢，沒心思聽老師講些什么，聽到教室門響，一看，曾培遠走了進來，跟臺上的老師打個招呼。

“宋樂，你出來一下。”曾培遠指指宋樂說道。轉(zhuǎn)身走出教室。

宋樂心里黯然，知道這次恐怕有麻煩了，不過，既然事情來了，就去吧，逃避總不是辦法。宋樂走過講臺時，講課的老師不屑的瞥了他一眼。

進了校長辦公室，里面好幾個老師。校長坐在他的辦公桌后面，其他幾個老師都做在一邊。

“宋樂同學(xué)，你應(yīng)該知道今天叫你來是因為什么事吧？”校長開門見山的說道。

“不知道。”宋樂答道。既然消息沒有證實，就不能肯定。心里存有一絲僥幸。

“不知道？你對自己做的事情沒有擔(dān)心過嗎？”校長隱晦的暗示。

“什么事？我擔(dān)心什么？”宋樂奇怪道，確實，自己努力換來的成績，為什么要擔(dān)心。

“宋樂同學(xué)，看來你是不打算跟我們實話實說了？”校長想再給他一次機會。

“校長，您能不能把話說清楚，我聽不明白！”既然到了這一步，那就沒必要軟弱了。

宋樂一看到這里有這么多老師就明白了七八分，看來自己要被當(dāng)作典型處理，如果這個大帽子扣下，自己恐怕就混不下去了。所以，只有奮力一搏了。

“好，年輕人很有膽量，可是，你的膽量用在這里不是什么好事情。”校長輕輕一笑，“既然你不打算說，我就先把事情說一下，然后宣布對你的處理。”校長不想再多說了，對于這個學(xué)生的事情，雖然有疑點，不過鑒于尖子班老師的情緒，還是趕緊處理了好。

“什么？對我進行處理？”宋樂心里一緊，這還沒有把事情說明白呢，就要處理我，難道他們真的要把自己當(dāng)作犧牲品？宋樂心里的怒火已經(jīng)熊熊燃燒。

“大哥，大哥，你怎么了？是不是有什么事？”小樂的聲音傳來，小樂剛才感到宋樂的情緒波動很大，腦部網(wǎng)路出現(xiàn)震蕩，所以出聲詢問。

“他們說我作弊，要處理我！”宋樂的話沒頭沒腦，不過難不住小樂，瞬間之后，小樂了解了事情的經(jīng)過。

“大哥，你先歇著，讓我來替你擺平！”小樂興奮道。

“你來？”宋樂被憤怒控制，有點癡呆。

“放心，我一定給你圓滿解決。”小樂信心爆滿。緊接著就接管了宋樂的語言中樞，通過單體發(fā)布命令。

“所以，學(xué)校決定對你給予留校查看的處分。”校長的聲音傳來，“宋樂同學(xué)，你有什么要說的嗎？”

“校長，我有話要說！”換了小樂說話的宋樂抬起頭來說道。

“哦，你有什么說的？”一旁的一班班主任不屑的說道，“像你這種情況，沒有開除你，就是對你寬大處理了。”

“這位老師，你好像沒有弄清楚，現(xiàn)在是校長和我在說話，你隨便就打斷別人的談話，難道這就是你的為人師表嗎？”小樂刻薄的譏諷道。

“你。。。”一班的老師被說的啞口無言，怒視著宋樂。

其他老師也奇怪，剛才還低頭沉默的學(xué)生怎么像換了一個人似的？

“校長，我認(rèn)為，我的事情處理的一點都不公正！”小樂才不管那個臉被氣成豬肝色的老師，對著校長說道。

“不公正？怎么不公正了？”校長語氣不善，雖然一班班主任插話讓自己不爽，但是畢竟是老師，自己還是要維護的。更何況這個一班可是學(xué)校明年的希望啊。

“校長，這件事情一直都是你們在說，根本沒有問過我，就連今天叫我來也只是例行公事的告訴我一聲，我被處理了。對嗎？”宋樂平靜的問道，不等回答接著說。“也就是說無論我是不是真的作弊，你們都會給我這個處分，因為我是差生。我考好的成績是不可能的，那么這個成績的唯一解釋就是作弊，對嗎？”宋樂的聲音微微抬高，“這就是你們的想法，你們把自己的猜測作為處罰我的證據(jù)，你們認(rèn)為這對我公平嗎？如果你們其中一個人站到我的位置上，你們認(rèn)為公平嗎？”聲音還是不急不緩的響起。

“還有，我要問問在座的老師和校長，請問你們誰有我作弊的證據(jù)？誰有？”宋樂掃視著辦公室里的老師和校長，目光凌厲。“你們不是想弄個莫須有的罪名給我吧?如果這樣,我無話可說!不過,我想校長還沒有必要為了我一個小小的學(xué)生冒這么大的風(fēng)險吧?”宋樂語氣逼人,直視校長.

“宋樂,你不要太囂張了!”一班的班主任又忍不住跳出來.

“這位老師,我看你這么積極,是不是我的成績讓你臉上無光了,如果是這樣,我只能表示不好意思.不過，你這么積極，是不是處理我的方案也是你提出來的？難道你堂堂一個老師，就容不得差班有好學(xué)生嗎？是不是要把其他班的好學(xué)生都趕盡殺絕你才安心，你才不用擔(dān)心被人搶了你的位置？你這樣做難道不愧對了教師這個神圣的職業(yè)？難道不讓第三中學(xué)的師生為你感到恥辱？”宋樂的話就像疾風(fēng)暴雨一樣對著那個張著嘴卻說不出話的老師狂攻而去。

“夠了！”校長打斷宋樂的質(zhì)問，“宋樂同學(xué)，你不要忘記你始終是一名學(xué)生！”校長陰著臉說道。