看到這簡陋的環(huán)境，再看到那些嶄新的課本，在場到城市里來的學(xué)生都非常的震驚。
在他們上課的課室里面，環(huán)境都是非常的好的，有事宜的空調(diào)冷氣是嶄新的課桌，還有多功能客廳。
但是在這樣的情況下，嶄新的課文在他們眼中完全就不是事，閑來無事就在課本上亂涂亂畫，一個(gè)開心就從課本上撕下一張紙來折飛機(jī)。
相對比之下，他們做的實(shí)在是有點(diǎn)太離譜了。
他們一個(gè)個(gè)個(gè)都變紅了臉，甚至不敢回想自己在自己的教室都干了些什么。
那些老師也是意味深長的看著自己的那些學(xué)生。
他們當(dāng)然是了解自己的學(xué)生是什么樣子的。
現(xiàn)在再來看看這些同學(xué)們這么刻苦頑強(qiáng)的品質(zhì)，相比之下，他班里的那些同學(xué)就顯得太過兒戲了。
那才是真正的讀書的樣子。
但是這樣刻苦的環(huán)境還不是最為打動(dòng)他們的。
畢竟大家都知道，唯有努力是沒有什么用的，有些人即便是很努力很刻苦，還是考不上理想的學(xué)校，還是考不出好的成績出來。
現(xiàn)在看來，這些孩子們應(yīng)該還有別的神器，還沒有展示出來的。
尤教授說到孩子們的這些成績的時(shí)候，臉上非常的有驕傲的感覺。
她指了指墻面上的一些獎(jiǎng)狀。
“這一個(gè)月以來，大家也都有去參加一些大大小小的比賽，雖然獎(jiǎng)狀不夠多，但是這是這一個(gè)月以來獲得的獎(jiǎng)狀。”
“對比之下，已經(jīng)算是不錯(cuò)的成績了。”
在尤教授之前，很多的支教老師都是教一會(huì)兒就放棄掉他們的，或者說根本就只是教他們一些皮毛的東西，并沒有讓孩子們真正的領(lǐng)悟其中的奧妙，也沒有讓孩子們知道里面的樂趣。
更不要提著孩子們一起去參加比賽了。
僅僅只是來這兩個(gè)月，孩子們就能夠參加很多考試，很多比賽，并且獲得不小的成績。
這個(gè)是一個(gè)非常不錯(cuò)的開始。
要是以后這里有不錯(cuò)的資源的話，孩子們的發(fā)展會(huì)變得更好的。
從城市來的那些老師看到墻上貼著一些嶄新的獎(jiǎng)狀，他們的眼睛是有些濕潤的。
來之前他們是有調(diào)查過這里的一些教學(xué)情況的，和尤教授知道的情況是一致的，他們都有些惋惜，支教老師只是來了一兩個(gè)月就會(huì)離開這里。
他們在教導(dǎo)的那一兩個(gè)月里面也只是應(yīng)付式的教導(dǎo)孩子們，并不會(huì)真的激起孩子們的學(xué)習(xí)興趣與天賦。
要是前面的支教老師也能有尤教授這樣的實(shí)力，或者這樣的能力教導(dǎo)孩子們學(xué)到這樣的程度的話，孩子們的情況肯定會(huì)比現(xiàn)在好很多的。
在場的人各懷心思，繼續(xù)看著這些孩子們的學(xué)習(xí)成果。
走到一個(gè)有些隱秘性的房子的時(shí)候，尤教授想帶著他們繞過那個(gè)房子，可是城市來的那些孩子卻突然來了很大的興趣，就是想要去里面看一下。
“尤老師，這里面是什么呀？是不是藏著什么大秘密啊？怎么挺隱蔽的？”
聽到這里的時(shí)候，鄉(xiāng)村的那些孩子都有些緊張的看著尤教授。
在平時(shí)尤教授可是一而再再而三的叮囑，孩子們要小心，并且多多的留意這個(gè)房子里面的情況，盡量不要讓別人靠近。
大家平日里都非常的謹(jǐn)慎。都盡量讓自己的動(dòng)作小心點(diǎn)，去觸摸里面的機(jī)器設(shè)備的話都會(huì)放輕手腳。
連鄉(xiāng)村的人靠近那個(gè)木屋的時(shí)候，也都會(huì)讓他們小心點(diǎn)，不要靠近里面。
“這個(gè)啊，我就先不告訴你們了，過兩天你們會(huì)知道的。”
尤教授越是神秘，這些學(xué)生們和老師也都越來越好奇這里面到底是什么。
在這么一個(gè)破舊的小村子，里面居然有一個(gè)封閉式的木屋，而且木屋的外表看起來還挺新穎的，并不像是那種常年沒有人居住的，看著就充滿著神秘的感覺。
那些孩子們?nèi)滩蛔『闷娴陌l(fā)問。
“到底是什么呀？現(xiàn)在不會(huì)告訴我們嗎？過兩天我們可能都不在這里了，到時(shí)候怎么知道呀？”
尤教授笑瞇瞇的指了指前面，擺放著很多零件，很多螺絲刀的地方。
“待會(huì)你們?nèi)ツ抢锟纯矗銈兙椭览锩娲蟾攀鞘裁戳恕！?
“這個(gè)是里面的一個(gè)我們制作的一個(gè)小項(xiàng)目，過兩天也許會(huì)在報(bào)道上看見他的，到時(shí)候你們仔細(xì)關(guān)注就知道了。”
孩子們雖然很想知道，可是也知道這人是人家的隱私，即便是再好奇，那也是不能所意的闖進(jìn)去的。
他們就只好將目光放在不遠(yuǎn)處的組件上面。
“這里怎么這么多螺絲刀呀？還有那些零件怎么看起來挺不錯(cuò)的？”
“雖然看起來很亂，但是要是放置整齊的話，這些東西肯定會(huì)有大有用處的。”
“可是這些東西在這里能干什么呀？難不成你們要自己組建一個(gè)房子嗎？”
他們的印象中，這些零件啊，這些工具要么是用來做研究，要么是用來組裝東西的。
可是放在這么貧窮的村子里面，那不可能是用來做研究的，只有一種可能，那就是來維修各種東西的。
孩子們非常有自信的說出了自己的猜想，可很快就找到了尤教授的搖頭。
“不是的，我們是在研究一個(gè)機(jī)器，我們暫時(shí)不能說那個(gè)機(jī)器是什么，所以只好暫時(shí)透露一些這樣的信息給你們看。”
說完之后再成那些學(xué)生以及老師都很是震驚。
眼神里面透露著詫異。
這樣貧困的鄉(xiāng)村可能連吃都吃不好，一頓又怎么可以研究一個(gè)項(xiàng)目呢？
這不就是開玩笑的嗎。
難不成是因?yàn)楝F(xiàn)在正在拍攝著而想要博一些噱頭嗎？
不光現(xiàn)場的城市的孩子老是這么的詫異，直播面前的觀眾也都覺得疑惑。
“鄉(xiāng)村的孩子看著面黃肌瘦的，即便是考過了一次第一名的比賽，但是我覺得他們的厲害程度應(yīng)該不會(huì)去參加一個(gè)項(xiàng)目的研究。”
“這些孩子們在眼神里面透露著一職的欲望的，難不成是尤教授帶著他們一起來學(xué)習(xí)嗎？”
“不會(huì)吧，大概是尤教授自己來這里做研究吧，這些孩子們怎么可能會(huì)認(rèn)識(shí)這些東西呢？”