我們不逃這些課，其實也不全因爲喜歡上課，不過是“看人下菜碟兒”，《形式邏輯》和《犯罪心理學》一樣，不怎麼十分太好學，而且老師要求很嚴格，如果不聽課，光靠筆記，考試會死的很難看，射擊就不用說了，當警察要是連槍都不會用，以後才真的會死的很難看。至於《治安管理條例》，多半是因爲老師太嚴肅。
其實我如今也不記得《形式邏輯》裡講的都是什麼內容，像我這樣抽象思維不發達的人，對於這樣抽象的知識，就算老師打開我腦袋塞進去，我都記不住。老師講課我不溜號都跟不上，什麼如果A，那麼B、或者A或者B，那麼C，一會就懵了。我常常聽著老師一節課講下來，我就記住了四個字“形式邏輯”，本來就聽得雲裡霧裡，布日還在後面搗亂，老師說什麼他都接，後來老師不高興了，說布日話多。嘴貧。但也從不敢在治安管理的課上隨隨便便，大概是因爲老師長得嚇人，或者他是很嚴肅的。
教授治安管理的老師姓張，是一校區的教師，他和幾個教授法律的老師在外面有一個律師事務所，很有名氣，不少打官司的人都慕名而來，找他們代理案件，所以可想而知，他的收入很可觀，完全不在意給我們上這幾天課能拿到多少代課費，但是他治學還是很嚴謹的。所教習的知識點不但詳細而且都會附上案例解析，他有比較豐富的辦案經驗，所以案例信手拈來，在他的課上還是有很多收穫的，只可惜，因爲臨近畢業，課時沒有安排充分，有很多東西還沒學到，略有遺憾。
如果說形式邏輯和治安管理是嚴謹的，那射擊課一定是嚴肅的，槍支是武器，武器的使用關乎性命，使用是相當謹慎的，作爲一個警察，必須學會如何合理合法使用武器，一旦在槍支上出了事情，輕者違紀處分，嚴重的可能有牢獄之災，甚至還有可能賠上性命。起初，我們只是學習槍械的基本原理，用槍支模型練習射擊動作，以及一些射擊要領，在正式上靶場射擊之前，我們先後練習了拆卸組裝五四及六四槍支，瞭解槍支的基本構成，爲將來實戰打基礎。五四手槍和六四手槍我都拆過，拆卸六四手槍的時候還劃傷了左手，至今還隱約能看見疤痕。
練習射擊動作的時候，我們使用的還是訓練專用的模擬槍支，老師把隊伍拉倒操場上，分成兩排，他在中間做動作指導，然後讓我們逐個練習動作。區隊的男生見此情形，立馬來了精神，說，這是幹啥，分開兩排，一排拿五四，一排拿六四，全體都有，手槍對射，死了的拉出去埋了，活的分配工作！引得全隊男生哈哈大笑。他們就是有這樣的本事，學習都不上心，插科打諢精神頭兒倍兒足！
其實查緝戰術的時候也學過持槍動作，但因爲側重於戰術動作而不是射擊要領本身，所以老師並沒有嚴格糾正持槍動作，持槍的動作分好多種，要使用哪一種，要看實戰時的條件和槍支使用人的習慣而定，但我們最初學習射擊時，爲安全起見，老師只讓我們只用站立式，雙手持槍，因爲初次射擊，單手垂懸，槍支後坐力過大，容易發生危險。我們區隊有一個姓蘭的男生，我們叫他小蘭子，他身材頎長，挺拔，持槍姿勢特別帥氣，很有感覺，我們都覺得看他射擊真是享受。最初發現他身姿挺拔還是楠楠，我們那時開玩笑說楠楠喜歡小蘭子，因爲喜歡人家的背影，才發現的豫。楠楠總是要我們別瞎說，不過，我們鼓勵她，問楠楠，喜歡他不，要是喜歡，咱給他套麻袋！楠楠說套麻袋幹啥，揍人家一頓？我們說當然不是，套了麻袋想幹啥幹啥，讓他趕緊就範！楠楠“大驚失色”，說我們不可理喻。不過後來每次我們一說起套麻袋，她就莫名其妙的自己哈哈大笑，笑的什麼，只有她自己知道吧！
槍械原理和動作要領學的差不多的時候，就開始實戰演練了，演練場地在一校區的靶場，上課的時候，由警衛隊的學員從槍械庫提出槍支，點檢完畢，確定是空搶，纔開始擺放槍支到指定位置，整個過程很是嚴肅，光是看著，我的心就開始砰砰亂跳，緊張的很。第一次演練使用的全部是五四手槍，往後的幾次，包括考試，使用的都是六四手槍，我用的比較好的就是五四槍，六四槍雖然輕巧靈便，機械設置更爲先進，但也許是習慣問題，我總也使不好，成績也不咋地。不過話說來，射擊本身還是有很挑戰的，我們懷著敬畏的，緊張的心情，拿起了面前的手槍，男生的射擊都是自己完成的，女生射擊的時候，每個人身後都站著男生，幫著女生把住肩膀，因爲女生力氣小，射擊後坐力可能導致槍支上擡，如果肩膀控制不住，手槍有可能會掉下來，或者飛出去，結果是很危險的，因爲女生射擊出過的危險在一些區隊都發生過，所以，老師還是相當謹慎的。這個時候，我聽見隊伍裡的男生說，女生射擊，男生帶頭盔，全體都有，抱頭，蹲下！我說的沒錯，他們的貧嘴無處不在。不過我們都成功的開了第一槍，儘管緊張，可是都沒有手抖，我聽見槍聲接連響了，震耳欲聾，我分不清哪一聲纔是自己開的，彈頭乒乒乓乓的落在地上，我們完成了人生中的第一次射擊。驗靶報靶，小靜打出了女生中唯一一個十環，其他人成績一般，倩的靶上沒有彈孔，她自己很詫異，我們幫她分析，她脫靶了，因爲她開槍的時候，我們明顯看見她的靶位上後方的土牆冒煙了，如果沒錯的話，剛那一槍一準而是打在了牆上。
倩鬱悶了半天，但是聽我們說她開槍把土牆都崩冒煙了，立即大笑起來，濤看見了立即說，倩，你嘴真大，大老遠啥也沒看見，就看見一張嘴過來了！倩當時只恨不得接著一槍崩了濤，才解恨。我那次射擊之後覺得肩膀疼了一天，老師說的對，槍支的後坐力果然很大，所以我如今看槍戰片，那些美女特工，帥哥狙擊手啥的，單手持槍，邊走邊開槍，還百發百中，簡直覺得很扯！以爲自己拿的是玩具水槍嗎……
後來演練的時候，使用的就都是六四槍，那些年公安機關主要在使用的就是六四槍。我說過，六四有點兒不好用，不但是我，還有老大，她在射擊中還受了傷，但是她的受傷，是因爲射擊動作失誤，開槍的時候不知道是緊張還是什麼，居然用雙收握著槍栓，結果可想而知，兩手鮮血直流，老師是不會憐香惜玉的，上來直接罵你，他的原則就是，現在不罵你一頓給你點兒教訓，以後連總結教訓的機會都沒有，就報銷了！所以我們的每一次射擊，老師都拎著小棍兒在後面看著，一旦有動作失誤，立即下槍，退出子彈，不許再射擊，還要打你兩下，以示懲戒。男生，女生，都一樣。老師是如此的嚴厲，我雖沒有動作上的失誤，但是成績一直不好，最後的考試中，八發子彈，被我打的亂七八糟，驗靶的時候，我看見靶紙上的彈孔位置，以爲老師肯定會罵死我，給我個不及格，因爲我根本沒打在胸環靶中間，而是邊緣，甚至是“腦袋”的位置，老師笑嘻嘻的說，按照規定呢，你是沒有合格，但是實戰上來講，你都把敵人的頭打的稀巴爛了，目的是達到了，就給你及格吧！雖然這個說法有點諷刺的意思，但我終究還是通過了考試。但是倩，再次脫靶了，她說開了三槍後，扶著他的男生扭了一下她的肩膀，彷彿之前打的位置都不對，好像是開到別人的靶上了……
我們最後倒是都通過了考試，但是面對實戰，不知道是不是真的能保護自己，也懲治犯罪，因爲有些警察從警一輩子都沒有機會真正開一槍。畢業後，我每次看見手上的疤，就能想起學習射擊的那些日子，只是，我如今真的沒有機會再使用手槍，那個疤也成了手槍留給我最後的回憶。