胡泉聽(tīng)到這幾個(gè)同學(xué)的話(huà)，一點(diǎn)兒也不覺(jué)著驚訝，只是探頭朝著亭子里問(wèn)：“還有誰(shuí)要申請(qǐng)考核的？”
“我。”
“我?！?
又有十幾個(gè)學(xué)生走出亭子，站到了胡泉跟前，包括裴竣。
百來(lái)號(hào)的新生里，至少有一半是修二代，以及家境富裕的普通人。
前者有親戚長(zhǎng)輩教導(dǎo)，后者被父母花重金送到修真者開(kāi)辦的預(yù)科班里，都是提前便學(xué)了筑基理論的，出來(lái)二三十人申請(qǐng)考核，并不稀奇。
蘇木也趕緊出了亭子。
胡泉看到他，眼中閃過(guò)一絲詫異。
學(xué)生們不清楚蘇木在考修中的表現(xiàn)，他們這些老師可是清楚的很。這是一個(gè)讓所有招生老師們都交口稱(chēng)贊，甚至還為之打了一架的天才！
雖然不知道蘇木是從那里學(xué)到的筑基理論，但胡泉還是期待著，蘇木能給他帶來(lái)驚喜。
指著不遠(yuǎn)處的一座八角亭，胡泉向所有申請(qǐng)考核的學(xué)生說(shuō)：“你們?nèi)ツ亲ぷ拥戎?，稍后?huì)把考卷發(fā)給你們。”
“是。”蘇木等人應(yīng)道，紛紛往八角亭去。
到了八角亭一看，面積倒是挺大，容納二十多人沒(méi)問(wèn)題，可里面空空蕩蕩，既沒(méi)有桌子也沒(méi)有凳子，這要怎么考？難道跟分科考試時(shí)一樣，把他們弄進(jìn)一個(gè)虛擬的考試空間？
大伙兒正議論著，就看到一根根蔓藤竄進(jìn)亭子里，縱橫交錯(cuò)間，形成了一片蔓藤地板，旋即開(kāi)出了一朵朵花，變?yōu)樽酪危瓷先ヅc觀霧亭里的桌椅款式一致，估計(jì)那邊的桌椅也是這么來(lái)的。
“還等什么？自個(gè)兒找位子坐吧?！焙穆曇繇懫?。
雖然離了有幾十米遠(yuǎn)，卻清楚的仿佛在耳邊說(shuō)話(huà)。
學(xué)生們趕緊入場(chǎng)，坐下后發(fā)現(xiàn)，每張桌子都距離很近，不需要大動(dòng)作，眼睛稍微一撇，就能把左右兩邊桌子上的情況，看的清清楚楚。
這讓他們很納悶。
胡老師難道就不怕考試的時(shí)候，有人偷瞄旁邊人的考卷？還是說(shuō)有其它防作弊的手段？
正想著，一張張考卷從花朵變作的課桌中浮了起來(lái)。
再看左右人桌上的考卷，則是被打上了一層厚厚的馬賽克。
原來(lái)這就是胡老師防作弊的手段嗎？沒(méi)想到他還是個(gè)騎兵……某電視臺(tái)真該跟他好生的學(xué)學(xué)。
胡泉的聲音再次響起：“你們可以動(dòng)筆了，考試時(shí)間為兩小時(shí)，如果要提前交卷，只需將試卷平放在課桌中央，再輕敲三下桌面。交卷后可以做別的事，但不能發(fā)出聲音，不能隨意走動(dòng)?？荚囍薪菇活^接耳、傳遞答案，違者逐出考場(chǎng)，成績(jī)作廢，罰入百草園或萬(wàn)獸場(chǎng)里做苦功數(shù)日。情節(jié)嚴(yán)重者，直接開(kāi)除學(xué)籍……”
聽(tīng)完考場(chǎng)紀(jì)律，大伙兒開(kāi)始答題。
蘇木對(duì)筑基理論的掌握，已經(jīng)是完美無(wú)缺，前面的選擇題，無(wú)論是單選還是多選，只是掃一眼便有了答案，做的很快。一直到后面的論述題，才稍微慢了點(diǎn)兒。
裴竣同樣也做的很快。
修真世家出生的他，從小就接觸修真知識(shí)，對(duì)各種基礎(chǔ)理論，掌握的不要太牢固。一個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)，便把試卷上的題全部做完。檢查了一遍確定沒(méi)有問(wèn)題后，按照胡泉教的方法，將考卷平鋪在課桌中央，用手輕敲了課桌三下。
課桌頓時(shí)變回花朵，片片花瓣合攏，將考卷吞下，隨即又變成了課桌的模樣。
放下筆，舒了口氣的裴竣，將目光投向了坐在他右邊的蘇木。
結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，蘇木的桌上已經(jīng)沒(méi)有了馬賽克，而他正捧著一本書(shū)在看。
很顯然，蘇木也提前交了卷，還比他交的早。
“又被他給比過(guò)了。”裴竣在心頭嘆了一聲。
之前的分科考試，不少考生都以為他考的最好，但他很清楚，被老師們留下帶進(jìn)了上清宮的蘇木，才是那個(gè)考的最好的人。
雖然他對(duì)蘇木并無(wú)嫉妒，還成了朋友，但今天看到蘇木也申請(qǐng)了考核，他不由的想要比一比。
在法術(shù)的學(xué)習(xí)上比不過(guò)蘇木，可論起對(duì)筑基理論的掌握，他還是很有信心，自覺(jué)能勝過(guò)蘇木一籌。
裴竣本以為他答題已經(jīng)夠快了，沒(méi)想到蘇木更快。但他很快便調(diào)整好了心態(tài)，暗道：“交卷早遲幾分鐘無(wú)所謂，關(guān)鍵還得看成績(jī)?！?
同一時(shí)間，觀霧亭內(nèi)。
正講著課的胡泉，忽然收到八角亭里蔓藤反饋的消息，說(shuō)是有人交卷了。
“這么快？是蘇木？還是其他人？”
胡泉心念一動(dòng)，手一揚(yáng)，兩份試卷憑空出現(xiàn)在了他的手中。
“兩份？”
他掃了一眼試卷上的名字，其中一個(gè)果然是蘇木，另一個(gè)則是裴竣。
“裴家的那個(gè)天才？難怪?！焙止玖艘痪?，居然心分兩用，一邊給觀霧亭里的學(xué)生們講解課本上緒論里的內(nèi)容，一邊批改起了試卷。
他先批蘇木的卷子。
掃了一眼選擇題部分，便知道全對(duì)，沒(méi)什么可看的，直接翻到后面，看簡(jiǎn)答和論述題。
簡(jiǎn)答同樣全對(duì)，都是課本上記載的內(nèi)容，沒(méi)什么新奇的。但那幾道論述題，看過(guò)之后，卻是讓胡泉眼睛一亮，不由的反復(fù)品閱，越品，就越覺(jué)得好。
論證有力，思路清晰，條理分明……最關(guān)鍵的是，還很有新意和深度！
胡泉作為教筑基理論的老師，同時(shí)也是筑基學(xué)研究小組的一員，對(duì)筑基理論的掌握，不敢說(shuō)完美，八九成還是自認(rèn)為有的。
可在看了蘇木的論述答案后，他竟然感覺(jué)是學(xué)到了一些東西，悟出了一些道理。而且他很肯定，如果是換他來(lái)做這幾道題，絕對(duì)沒(méi)有蘇木答的好。
蘇木給出的答案，說(shuō)是完美無(wú)缺，也毫不為過(guò)。
這就了不得了！
要不是還在上課，他都想要過(guò)去找蘇木好生談?wù)劇?
沒(méi)得說(shuō)，這試卷肯定是滿(mǎn)分。甚至給滿(mǎn)分，都覺(jué)得有些虧欠蘇木。
胡泉舒了口氣，心情很爽。
看到一篇好文章的感覺(jué)，就像是在三伏天里噸噸噸灌下一大瓶冰闊落，從內(nèi)爽到外。
但很快，他就依依不舍的將蘇木的試卷，暫時(shí)放到了一邊。
不能再看了。
那幾道論述題簡(jiǎn)直有毒，讓他看了后，就忍不住去想、去琢磨、去研究，然后便會(huì)陷進(jìn)去，從而忘掉身邊的一切，哪怕他有分心兩用的本領(lǐng)，也會(huì)失效，導(dǎo)致上課被迫中斷……
為了不影響上課，他只能先把蘇木的卷子放到一旁。