我現(xiàn)在算是明白了，什么叫做高考期間不能有一點(diǎn)點(diǎn)的松懈，每個(gè)人都在奮斗，只要你停在原地，就會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人能超過(guò)你。所以我們比的不僅僅是成績(jī)，還有堅(jiān)持，這是每一個(gè)高考學(xué)子都應(yīng)該明白的道理。
那幾天的遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的生活漸漸的拉開(kāi)了我和原來(lái)和我成績(jī)差不多同學(xué)的距離。記得我拿一道自己想破腦袋都沒(méi)想出來(lái)的數(shù)學(xué)題去問(wèn)數(shù)學(xué)老師，一般情況下我是不會(huì)問(wèn)老師問(wèn)題的，但是這個(gè)，個(gè)人覺(jué)得它出得很有技巧，也有一定的難度，所以，決定找老師是為了更好的掌握這道題。但是，數(shù)學(xué)老師只看了一眼題，就對(duì)我說(shuō)：
“這類(lèi)題目按理說(shuō)你應(yīng)該早就掌握了，很多比你程度低的同學(xué)都能做滿(mǎn)分，現(xiàn)在你來(lái)問(wèn)我這道題。”
雖然數(shù)學(xué)老師的說(shuō)法有點(diǎn)直接，但是他說(shuō)的都是實(shí)情，幾天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)有點(diǎn)力不從心，是不是真的因?yàn)槿绷藥坠?jié)課或者走神了幾節(jié)課？
于是乎，我把自己的時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，盡量不給自己時(shí)間和機(jī)會(huì)去想別的。我不像高湛和吳少帥那樣，天生就是學(xué)理科的料。就像高湛，缺了幾天課，他還是和以前那樣輕松學(xué)習(xí)，完全沒(méi)有大考即將到來(lái)的緊張氣氛。
“晨夕，你歇歇，幫我看道英語(yǔ)題。”課間文琪拿著英語(yǔ)試卷到我面前，蓋住了原本攤在桌子上的化學(xué)資料書(shū)。
我嘆口氣，現(xiàn)在也只有英語(yǔ)最讓我放心了，“哪道題？”我活動(dòng)一下發(fā)疼的手腕。
“這個(gè)。”文琪指向其中一道小題。
好熟悉，這道題以前是不是看到過(guò)？對(duì)了，和高湛同桌時(shí)他就問(wèn)過(guò)我，我看著答案語(yǔ)法也沒(méi)想明白，高湛后來(lái)問(wèn)了英語(yǔ)老師。我們都在旁邊聽(tīng)著，但是還是沒(méi)有聽(tīng)明白，于是高湛就把那道題畫(huà)作星號(hào)題保留了。
“這個(gè)，我也不會(huì)，以前和高湛討論過(guò)，也問(wèn)過(guò)英語(yǔ)老師，但是還是不懂。”我誠(chéng)實(shí)的回答道，“要不你看看答案，或者問(wèn)下老師，順便我也聽(tīng)聽(tīng)。”說(shuō)不定這次老師再講我就聽(tīng)明白了。
“高湛？他那么快就做到這里了？”文琪把資料書(shū)給我看，她是提前做的，我連碰都沒(méi)有碰過(guò)。高湛給我看這道題時(shí)也有好久了。
“這個(gè)，我不確定，可能他是隨便做了幾道后面的題。”這個(gè)最有可能，現(xiàn)在我開(kāi)始懷疑他是不是故意找到這么一個(gè)他說(shuō)不懂的題問(wèn)我，太陰險(xiǎn)了，作為一個(gè)門(mén)門(mén)比我強(qiáng)的好學(xué)生還給我下這種陷阱。
備考的日子總是過(guò)得那么快，從老師公布要最后一次大考到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)月了。三十幾天的日子仿佛還在昨天，沒(méi)有過(guò)去。每天都是清一色的復(fù)習(xí)生活，一本資料書(shū)由厚到薄，再由薄到厚，雖然認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)過(guò)一遍，但是一想到考試就感覺(jué)自己還有好多沒(méi)有做，還有好多問(wèn)題不明白，還有好多知識(shí)點(diǎn)都不懂，似乎自己看了一遍跟沒(méi)看是一樣的。
其他同學(xué)看起來(lái)都自信滿(mǎn)滿(mǎn)，跟我這個(gè)有點(diǎn)怯場(chǎng)的小心理相比，他們已經(jīng)贏了考試。
班主任說(shuō)過(guò)，就算自己一點(diǎn)兒信心也沒(méi)有，也要讓自己表面上看起來(lái)很有自信，這樣會(huì)給自己一個(gè)心理暗示：我能行！所以，我大膽的理解為他們都是在表面上撐著，實(shí)際上自己也不知道自己的水平怎么樣。這樣想著，心理安慰多了。
最后一天的復(fù)習(xí)時(shí)間，我該看的都看完了，要是再?gòu)念^到尾看一遍，估計(jì)也記不了多少，說(shuō)不定會(huì)物極必反，明天想起來(lái)的只有今天看到的，以前的全部都忘了怎么辦。
不能翻開(kāi)書(shū)，一翻看就會(huì)發(fā)覺(jué)自己好多沒(méi)記住，會(huì)自己嚇自己的，我就在夜自習(xí)的時(shí)候給自己找事情做：抄寫(xiě)詞段。因?yàn)樽约罕容^喜歡古風(fēng)優(yōu)美的句子，而自己又寫(xiě)不來(lái)，所以就把語(yǔ)文報(bào)紙上認(rèn)為好的語(yǔ)句摘抄下來(lái)到一個(gè)小本本里。
有事沒(méi)事的時(shí)候看看，既可以放松心情，也可以陶冶情操，關(guān)鍵是，我能從里面學(xué)到好多，既然好處這么多，那么晚上三節(jié)課做這個(gè)就是最正確的選擇了。
文琪很好奇我現(xiàn)在沒(méi)有在復(fù)習(xí)功課，反正在她的眼里，我只要做除了學(xué)習(xí)以外的事就是不正常，這讓我有點(diǎn)懷疑我在班里所有人的眼中就是一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的人。在我好不容易找到一段話(huà)要抄上去的時(shí)候，文琪拿走了我的小本本，隨便翻了翻說(shuō)：“晨夕，原來(lái)你還有這種愛(ài)好。”
“你有意見(jiàn)？”我說(shuō)著就要去搶本本，這么多報(bào)紙，估計(jì)三節(jié)課抄不完，現(xiàn)在多爭(zhēng)取一秒是一秒。
“沒(méi)有意見(jiàn)，就是想看看你摘了什么東西。”文琪就要細(xì)細(xì)閱讀時(shí)后面正在復(fù)習(xí)的同學(xué)也好奇的拿走了我的小本本。
“ 你還我！”文琪惱羞成怒的要去搶我的小本本回來(lái)。
“不給不給，等我看完了再給你，這本來(lái)就不是你的，所以不用打招呼了。”后面那位同學(xué)看我沒(méi)有說(shuō)話(huà)就不怕文琪會(huì)搶了。
“你？”一向脾氣較好的文琪也氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我搖搖頭，看著那段還沒(méi)來(lái)得及抄上的文字。
王威也是我高三的同學(xué)，高三時(shí)也挺熟的到高四了話(huà)不多但是算上點(diǎn)頭之交的朋友吧。他有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡讓我給他的手機(jī)電板充電，自從和文琪同桌以后每天中午我會(huì)帶著一塊電板回家充電，有時(shí)會(huì)有負(fù)罪感，每天都充，說(shuō)明他玩手機(jī)很上癮。如果成績(jī)下降了豈不是幫兇了，不過(guò)朋友的請(qǐng)求，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是舉手之勞，我實(shí)在是沒(méi)有理由拒絕。
“李晨夕，你知道這句話(huà)的后半句嗎？”王威指著小本本其中的一頁(yè)問(wèn)我。
我拿過(guò)來(lái)看著，“我若不離不棄，你會(huì)不會(huì)生死相依。”是吳少帥曾經(jīng)發(fā)過(guò)的一條短信，當(dāng)時(shí)沒(méi)在意，后來(lái)收集句子的時(shí)候感覺(jué)這句話(huà)好就寫(xiě)上了，難道這句話(huà)還有深意？
“不知道。”我將本本遞給王威，“你知道？”
“在一本書(shū)里見(jiàn)過(guò)。你想不想知道后半句？”
“不想。”我趕忙回答道。
王威不再說(shuō)話(huà)，繼續(xù)看我的本本。我回過(guò)頭，看向他：“下一句是什么？”
他愣了楞，低笑著，“你把筆給我一支。”
“你自己不是有嗎？”嘴里這樣說(shuō)，我還是把手里正在拿著的筆給他了。
你若不離不棄，我必生死相依。
本本再回到我的手里時(shí)，我看到原來(lái)的那句話(huà)下面多了這句話(huà)，原來(lái)，是這樣.