幾個大拖鞋抽得許朗熱血上腦，頓時精神頭兒就起來了。
教室裡各種器材倒是齊全，什麼都有，方便考生展示才藝。
十人在邊上站成一排，輪流上前表演。
第一個哥們往前走了幾步，看著三個面無表情的老師，緊攥著手心，緊張得不行。
“老師好，我叫郭炳文，今年28歲，現在是橫店的羣演，我……我表演的朗誦節目是蘇東坡的《赤壁賦》。”
他說完看了看老師，三雙無神的死魚眼瞪著他，也沒喊開始。
只好自己開始了。
“壬戌之秋，七月既望，蘇子與……與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。月出……，哦……少焉，月出於東方之上，徘徊於……徘徊於……”
“叮叮叮……”
“老師，這個我背得很熟的，徘徘徘……”
“下一個。”
這哥們站在原地愣了好幾秒，纔不甘心地回到隊伍。
他恨不得給自己一拳頭，明明背得滾瓜亂熟，這時候掉鏈子。
省吃儉用存了五年的錢，練習了幾個月，跑這麼遠的路，稍微緊張就全廢了。
“你就是不錯詞，感情不到位也不行。”王力偉輕聲嘀咕道。
“不要說話影響別人。”一個老師說道。
第二個出去了，這哥們穿著長褂，介紹自己後，說要表演快板。
“浪裡個浪，浪裡個浪，浪裡個浪裡個浪裡個浪，浪……”
“叮叮叮……下一個。”
第三個居然表演的節目居然跟許朗一模一樣，《康熙王朝》選段。
許朗當時就懵逼了，被截胡了嗎？
早知道這種特火的經典片段很多人模仿的，估計老師都聽吐了。
“當cao大學si，籠共有五位，zen不得不罷免四位，lou部尚書，zen不得不罷免三位。看看這七個人吧，la個不是兩鬢半百，la個不是cao廷的棟樑，la個……”
其他考生聽著這傢伙詭異的腔調，差點笑出聲。
“叮叮叮……”
一個老師推了推眼鏡，嘆了口氣，說道：“今天這個話我講了好多遍，嘴巴都幹了，你們要模仿，就尊重原角色，普通話都說不標準，選適合的角色不行嗎，回家練好了再來，下一個。”
“老師，我這是喜劇化創作。”該考生狡辯道。
“你念著別人的臺詞，創作什麼，陰陽怪氣的就是創作啦，康熙是你們村兒的啊？”
老師揮揮手，將礦泉水一飲而盡。
大家再也忍不住，直接笑噴。
“安靜安靜，快點吧。”老師催促道。
許朗能理解了，這麼多選手，每個人都狡辯幾句，確實心累。
接下來這個傢伙口條挺好，朗誦了一首《再別康橋》，雖然有點方言腔，但還算溜，是目前表現最好的。
演戲這種事吧，就是全靠同行襯托。
於是他便直接進入第二個環節，小品表演《賣柺》。
許朗當時就崩潰了，不知道這兩個節目今兒被表演多少次。
“宿主請注意，表演不是過獨木橋比賽，即便前面有一百個人演過，也不影響你超常發揮。”
“強大的心理素質，是一個從業人員必須具備的。”
這哥們表演賣柺趙老師的戲份，基本上就是本色演出，他長著就是一副忽悠人的模樣，東北話都不用練，賊溜。
根據邊際效應遞減規律，許朗知道，不管自己表演得如何，都不應該再表演賣柺了。
幸好他的每個訓練項目都帶有表演成分，倒也不擔心。
這哥們在形體和聲樂兩個加分項上，倒沒什麼特色，但也佔用了三分鐘，應該有晉級的希望。
接下來便輪到王力偉。
“各位老師好，我叫王力偉，今年21歲，曾經在某男團訓練營待過三年，朗誦節目是《出師表》。”
許朗有些驚訝，還真是小看這小子，野心挺大啊。
王力偉舞臺經驗應該挺豐富，所以也不怵，是幾個人當中颱風最穩的。
“這小子看來狂得有本錢啊。”高大強輕聲嘀咕道。
他氣宇軒昂地揹著手，開始朗誦：
“先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄……”
“叮叮……”
兩個老師按了鈴鐺。
其他考生沒看出個所以然，只有許朗這個中文系的科班生看出來了。
其實這傢伙口才蠻好，也是最帥氣的一個，就是表演風格特別詭異，讓人不舒服。
朗誦的時候趾高氣揚，雙手停不下來，時而指點江山，時而跟訓兒子似的，也不知道他是怎麼理解這篇文章的。
原來這就是他所謂的特色鮮明。
“老師，怎麼了？”王力偉問，有點不知所措。
“都是在哪學的邪路子，把諸葛亮演得跟曹操似的，他是準備造反還是咋的？”
“我這是後現代主義解構，想要演繹一個不一樣的諸葛亮，他寫這篇文章的時候手握重權，功高蓋主，完全有可能……”
另外一個老師可沒這麼好的脾氣，重重拍了桌子，激動地站起來說道：
“別跟我扯犢子，這篇文章言辭婉轉懇切，表達忠心，怎麼被你演得跟奸臣似的。”
“什麼叫完全有可能，人死後蓋棺定論，你還給人續寫未來是嗎？”
“任何解構，創作，都有一個基本的底線，就是不能詆譭人格潑髒水，除非你考證出可信的證據，你去問問，哪個大導演敢這麼拍諸葛亮，不怕被觀衆罵死嗎？”
“老師……”
王力偉無語，這可是他想了好久才研究出來的新風格。
“沒文化就多讀書，別來我這氣人。”
“退一萬步說，就算是奸臣，那也一把年紀了，萬人之上，能像你這麼毫無遮攔的趾高氣昂嗎，一輩子白活了啊？”
這老師給氣得啊。
其實許朗還是蠻贊同老師的觀點，在處理歷史人物上，可以進行現代化解讀戲說，但要慎重，絕不能無中生有地抹黑清譽，網文作者都不敢這麼寫。