“起立！”

到底是拔尖班，修養(yǎng)素質(zhì)不一般，還有臨時班長負(fù)責(zé)兩週的事務(wù)兼喊話。

韓水青聽到起立愣沒反應(yīng)過來，直到羽毛拉她，才趕緊站起來。響亮的老師好，雖然多數(shù)發(fā)自與前幾排的尖子兵們，讓她也好好回味了一番。

人的年齡越大，羣體感越弱，個體感越強(qiáng)。這兒指的是成績處於中下游的學(xué)生。一直在上游的學(xué)生則雙感會同時增強(qiáng)，需要的只是自我調(diào)節(jié)。雖然佔(zhàn)用更多精力，但對於深得師長父母們喜愛的他們而言，遊刃有餘。

沈月說明兩班同上後，交待補(bǔ)習(xí)班自習(xí)英語的十課內(nèi)容，然後開始拔尖班的輔導(dǎo)。

她一上來就用英文介紹莎士比亞的十四行詩，時不時讓學(xué)生們說出自己的想法。在水青聽來，千篇一律推崇和讚美，包括白子西在內(nèi)。他們多數(shù)用半生不熟的英語，居然還討論得挺激烈。

每每輪到白子西發(fā)言時，字正腔圓的美語流暢過耳，再加上他的中音微沉，就算不太能分辨好壞的人也能聽出他的優(yōu)秀。莎士比亞的十四行詩，由他念來，彷彿森林中的幽泉，精靈般的綠。水青相信他同自己一樣，在英語上下了很大功夫。天生的語感固然重要，但在非英語的環(huán)境裡，想要維持高的水準(zhǔn)，其實(shí)很難。

她向來認(rèn)爲(wèi)莎士比亞所寫的文字和純正的英國發(fā)音最相配。白子西雖然美語不錯，還是欠缺了英國特有的文化底蘊(yùn)。不過，他畢竟才高一。想當(dāng)年，她好像除了出醜，也沒什麼好炫耀的。

歷經(jīng)重生，快三十歲的她，再次看見白子西，卻完全不能把他當(dāng)少年來看，可見這人真的很出色。好在，全仗心裡一股怨氣和海外生存法則，才能和他遠(yuǎn)遠(yuǎn)保持距離。

這時補(bǔ)差班的陣容一頭霧水。既聽不懂，又不能把沈月規(guī)定要複習(xí)的課文看進(jìn)去。不免竊竊私語，不免聲音稍稍大起。

韓水青正看數(shù)學(xué)起勁，一支筆在紙上刷刷做題。雖然聽見沈月高聲說話，卻沒注意教室裡剎那的沉寂。一根纖細(xì)玉白的手指在她草稿紙上點(diǎn)了點(diǎn)，才令她擡起頭來。

沈月陰沉著臉，眼眸裡很是不滿，正不悅得看著她。而且還不止沈月，兩班人馬都盯著呢。

韓水青暗暗叫苦，用零點(diǎn)一秒的速度瞪羽毛，怪她沒盡到警鐘的責(zé)任。羽毛微微聳肩，無奈神情的意思是，沈月繞另一頭殺到，她沒能查獲。

“這位同學(xué)如此忘我的做數(shù)學(xué)題，應(yīng)該對英語補(bǔ)考很有信心了？”沈月問。

韓水青發(fā)現(xiàn)她還是對著尖子們的時候漂亮。

“不說話，那就是默認(rèn)了。既然這樣，請你用英文談?wù)剬ι勘葋喌目捶ā．吘鼓惚憩F(xiàn)得那麼輕鬆，我也不能當(dāng)你是一般補(bǔ)課的學(xué)生，只要你說出和他相關(guān)的十句話?！鄙蛟潞苷J(rèn)真地要求。

雲(yún)上的老師們相當(dāng)自負(fù)，各有各的教學(xué)方法。校方只看分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，不會干涉他們，尤其像沈月這種能讓最調(diào)皮男生偏科的老師，更是學(xué)校的壓箱寶。

一般學(xué)生遇到這種情況，應(yīng)該會如何表現(xiàn)？離開校園太久的韓水青有些猶豫不決。羞愧的無地自容？低頭道歉？那是好學(xué)生的反應(yīng)。她可是差生，心理年齡比沈月還大，所以擡頭，挺胸，目光與之對視。

不就是莎士比亞嗎？她選修的可是英國文學(xué)，寫過洋洋灑灑莎翁四悲四喜萬字言。壓縮成十句話，老實(shí)說，她還比較傷腦筋。

“莎士比亞，從我個人角度而言，並不是我最喜歡的作家。處於當(dāng)時羸弱文化的英國，他的出現(xiàn)沒有同期競爭者。或許是他的運(yùn)氣。私生活混亂，又是癮君子的他，毫無值得我學(xué)習(xí)借鑑的地方。他的經(jīng)典作羅密歐與茱麗葉，兩個半大不小，還不懂愛情爲(wèi)何物的孩子，只會以貌取人，還敢大聲說愛，甚至喪命的莫名其妙，實(shí)在讓我遺憾?！?

韓水青歇口氣，默默數(shù)了數(shù)，五句。拿起桌上的水杯，她喝一口。放下杯子，看到同學(xué)們雙雙眼白大於眼黑的珠子，再看沈月空白的表情，她才記起高中生上課不可以這麼大咧咧的喝水。居然當(dāng)自己在讀碩士班，都是這個階梯教室的錯。

一不小心，眼角瞄到白子西，總是淡然的臉上居然掛起趣味的笑意。兩人雖然同班，一個是天上雲(yún)，一個是地上塵。身爲(wèi)班長的他，不像莫默那麼活躍，不主動接近同學(xué)。不過因爲(wèi)接近他的同學(xué)無數(shù)，沒人注意到他的疏離感。而她，不敢靠近，反而看得很清楚。

“抱歉，我忘了這是上課?！表n水青不是那個只要白子西在場，就大腦停擺的女孩了，眼波流轉(zhuǎn)回來，從容不迫得繼續(xù)，“然而，從客觀角度來說，莎士比亞確實(shí)是英國最偉大的戲劇大師。他深刻卓絕的洞察力，出色運(yùn)用的文字，劇情的完美安排，讓人無法否認(rèn)他是天才。在角色塑造上所顯示的人性弱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)意義，即使放在今天，影響依舊深遠(yuǎn)。西方評論他的四悲四喜幾乎無缺陷。所以，撇開我個人的喜好不談，莎士比亞的戲劇，包括他的十四行詩，是研究英語古語的結(jié)構(gòu)和用法，以及英國文化最經(jīng)典的範(fàn)本?！?

她的聲音消失後，寂靜得連知了都不叫了。

取代沈月空白表情的是不可思議。且不說這個學(xué)生精闢獨(dú)到的觀點(diǎn)。純正的英國倫敦腔，思維連貫性的一氣呵成，彷彿英語是她的母語。單聽發(fā)音的話，根本感覺不出是中國人，而且還是個高中生在說英文。

韓水青看沈月不說話，心下忐忑，“老師，我爲(wèi)剛纔開小差的行爲(wèi)道歉，以後不會了?！闭f英語太興起，沒留意從莎士比亞這個名字開始，她就沒說過中文。

“你英語期末考幾分？”沈月說得是中文。理所當(dāng)然，因爲(wèi)是教學(xué)內(nèi)容以外的東西。

“56分。”丟死人的分?jǐn)?shù)，她回以英文。

“英國發(fā)音從哪兒學(xué)的？”中文。

“BBC新聞。”英文。

“剛纔那些觀點(diǎn)是你自己想的？”中文。

“前半部是我的想法，後半部是刊物雜誌上說的?！庇⑽?。

“你可以不用說英文了?！敝形?。

“我沒說英文啊！”英文。

韓水青半張著嘴，她說得不是英文，難道還是中文？這就是出國造的孽！好好的母語不能說，連好些中文字都忘記怎麼寫了。

“Sor——對不起！”恨不得抽自己嘴巴。

“既然你爲(wèi)剛纔的行爲(wèi)道歉，而且也完成我提出的要求，就算了?！鄙蛟孪?，在這個學(xué)生面前，她沒有說英文的信心，“坐下吧。希望你認(rèn)真聽講，口語和書面語是不同的，基礎(chǔ)要紮實(shí)?！边@是唯一可以拿來說的藉口。

巧合吧？或許正好是熟悉的題目，畢竟莎士比亞衆(zhòng)所周知，只要看過些英文雜誌，就應(yīng)該很輕鬆得回答出來。沈月在接下來的課裡，時不時看看韓水青。她不是自己的學(xué)生，所以也不知道名字。但無論如何，一個英語考不及格的人，能說這麼好的口語，讓人介懷。

感到打擊，沈月突然覺得自己挑選出來的英文尖子們，除白子西以外，都顯得有些稚嫩。對於自己信誓旦旦奪全市第一名的願望，也不那麼確定了。

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