154課：遙看穹廬、恭默思考、科學(xué)探究、宇宙玄妙
“鶴弟，你把今天的內(nèi)容簡(jiǎn)單地說(shuō)一下?！兵櫢缯f(shuō)道。
“‘穹廬’的穹（qióng），窿起之意。穹廬指蒙古人所住的氈帳,用氈子做成，中央隆起,四周下垂,形狀似天,因而稱(chēng)爲(wèi)穹廬。穹廬亦指天。‘敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！峨防崭琛??！Ь闯聊??！度龂?guó)志·蜀書(shū)·劉巴傳》：‘躬履清儉，不治產(chǎn)業(yè)，又自以歸附非素，懼見(jiàn)猜嫌，恭默守靜，退無(wú)私交，非公事不言。’‘玄妙’形容事理深?yuàn)W微妙，難以捉摸。也泛指微妙的道理或訣竅。”鶴弟有板在眼地說(shuō)。
“解讀得不錯(cuò)，說(shuō)明用功了?！茸x鴻哥一篇文章，再聽(tīng)課?！?
讓科學(xué)流行起來(lái)
鴻哥很喜歡《最強(qiáng)大腦》上的一句口號(hào)：“讓科學(xué)流行起來(lái)！”還有那個(gè)評(píng)判魏坤琳教授的一句話(huà)“科學(xué)是我惟一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)”，也道出了鴻哥的心聲。“五四”運(yùn)動(dòng)的精英們爲(wèi)中國(guó)請(qǐng)來(lái)“德先生”與“賽先生”（民主與科學(xué)），但時(shí)至今日，國(guó)人的科普知識(shí)、科學(xué)修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)未有達(dá)標(biāo)。且不說(shuō)一般老百姓，就是受過(guò)高等教育的人迷信依然嚴(yán)重。遇事“不問(wèn)‘科學(xué)’問(wèn)鬼神”的現(xiàn)象還很普遍。
某大學(xué)教古典文學(xué)的教授，對(duì)《周易》有點(diǎn)“研究”。他運(yùn)用《周易》經(jīng)過(guò)反覆“演算”，覺(jué)得兒子參加高考坐在某個(gè)“特定”位置上，才能考出好成績(jī)。於是，動(dòng)用關(guān)係將兒子安排在指定的位置上。高考成績(jī)出來(lái)了，他的兒子考得一塌糊塗，按成績(jī)只能去三本。當(dāng)?shù)淖匀徊桓市?，?zhǔn)備送兒子出國(guó)留學(xué)。去哪留學(xué)好呢？當(dāng)?shù)挠帧八恪绷似饋?lái)。他兒子生氣地說(shuō)：“爸，你別算了！再算我就‘挨晾餓沒(méi)牙’（埃賽俄比亞）了?！闭媸翘尚α?。這樣的人怎麼配在大學(xué)裡當(dāng)教授呢？高考考的是實(shí)力，跟坐位有什麼關(guān)係？出國(guó)是爲(wèi)了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，應(yīng)該去考察哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)大學(xué)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)更適合自己的孩子。而怎麼能用《周易》去算去哪個(gè)國(guó)家呢？
幾年前，鴻哥回老家碰到了小學(xué)同學(xué)孔某?？啄澄餮b革履戴著墨鏡牽著狼狗一副“春風(fēng)得意馬蹄疾”的樣子。
我問(wèn)他：“還幹瓦匠呢？”
“又髒又累的，早就不幹了！”他一撇嘴說(shuō)，“我現(xiàn)在乾的可是美差——風(fēng)水先生。你五叔的墳地就是我給看的風(fēng)水，李三的小賣(mài)店也是我給看的風(fēng)水，鎮(zhèn)**的小樓還是我給看的風(fēng)水……看手相、算命我也很在行。要不，我給你看看?！?
我沒(méi)有讓他看的意思。恰好他來(lái)了電話(huà)，跟我一揮手說(shuō)：“又來(lái)活了。明天我請(qǐng)你吃飯?！蔽彝谋秤翱扌Σ坏?。這位孔某人，小學(xué)怎麼也念不畢業(yè)，怎麼就能成爲(wèi)“風(fēng)水先生”呢？！
我忽然想起一首打油詩(shī)來(lái)：“風(fēng)水先生慣說(shuō)空，指南指北指西東。倘若真有風(fēng)水地，何不當(dāng)年葬乃翁?！?
如果真有風(fēng)水寶地的話(huà)，風(fēng)水先生早就把他爹埋在那裡了，他也早就當(dāng)官司發(fā)財(cái)了，還用當(dāng)風(fēng)水先生嗎？
鴻哥教過(guò)的一個(gè)學(xué)員叫王鋒，他講的親身親歷很有意思。
有一年（2000年），王鋒寒假回老家，母親跟他說(shuō)：“你前院五嬸，得了癔病?！?
王鋒問(wèn)：“送醫(yī)院了嗎？”
“送醫(yī)院沒(méi)用，請(qǐng)了楊大神，可靈了！好多人去看呢，病都給治好了?！?
王鋒覺(jué)得問(wèn)題有點(diǎn)嚴(yán)重，就脫了軍裝，換了便服去探個(gè)究靜。來(lái)到五嬸家，看病的人還真少。病人坐在炕上，雙手握著竹桿，桿上繫著鈴鐺。楊大神在地上蹦蹦跳跳，嘴裡唱著“神調(diào)”。一會(huì)兒，病人把持不住，竹桿顫抖，鈴兒響叮咚。揚(yáng)大神說(shuō)，神請(qǐng)來(lái)了。病人家屬急忙給楊大神塞錢(qián)……
王鋒決定戳穿楊大神的鬼把戲，佯裝有病請(qǐng)醫(yī)治。楊大神故伎重演，蹦，跳，唱：
“哎！仙童你老下了山峰，有病之人躺在炕當(dāng)中，南街大夫治不好，北吃草藥不見(jiàn)功，萬(wàn)般處在無(wú)機(jī)奈，請(qǐng)來(lái)仙童你給看看中不中？……”
十分鐘過(guò)去了，王鋒抱著竹桿紋絲不動(dòng)；半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，王鋒挺如青松；差不多一個(gè)小時(shí)了，王峰穩(wěn)如泰山。楊大神受不了，累倒在地，喘息片刻，落荒而逃。楊大神哪裡知道，軍校培養(yǎng)的學(xué)員練就一身硬功夫：坐兩小時(shí)不動(dòng)，站一小時(shí)不倒，跑萬(wàn)米不掉隊(duì)。——村民們明白了，拍手叫好。
然而，不信科學(xué)講迷信的事兒卻層出不窮。某些不良媒體推波助瀾起到了極壞的作用。且看這些年來(lái)，在神州的大地上出了多少所謂的大師：海燈法師、嚴(yán)新、張寶勝、胡萬(wàn)林、李一、張悟本、王林等等。那個(gè)嚴(yán)新最可笑，千里發(fā)功爲(wèi)大興安嶺滅火。如果他有那麼大的能量，我們養(yǎng)那麼多部隊(duì)幹什麼？大師們的畫(huà)皮一個(gè)個(gè)被剝?nèi)?，可是，一個(gè)大師倒下去，千百個(gè)大師站起來(lái)!這是爲(wèi)什麼呢？我們中國(guó)的大地上，這方面的土壤太豐厚了。就說(shuō)那個(gè)王林吧，只是會(huì)點(diǎn)騙小孩子的戲法，居然有那麼多官員、企業(yè)家、明星趨之若鶩，到了不可理喻的程度。
科學(xué)不昌盛，迷信必然大行其道！中央電視臺(tái)《百家講壇》節(jié)目捧紅了一羣“學(xué)人”，諸如閻崇年、劉心武、易中天、于丹、康震、紀(jì)連海等等?？捎幸粋€(gè)科學(xué)家嗎？沒(méi)有。在我國(guó)，科學(xué)的普及還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。像司馬南、***這些反“僞科學(xué)”的鬥士實(shí)在是太少了！
還是魯.迅說(shuō)得好：搗鬼有術(shù)，也有效，然而有限，以此成大事者古來(lái)無(wú)有。
讓科學(xué)流行起來(lái)，任重而道遠(yuǎn)！