郭大少猛吸了幾口煙，換了個方式繼續提問，“小言老師，你就當我們是在聊天，就你的瞭解來看，你覺得現在的學生還有吃苦耐勞的精神嗎？”

這樣的問題果然比剛纔那些量化的好回答了，她想了想，看著郭大少手裡刷刷不停書寫的筆尖，那天他是用的哪隻手拉住的自己？

又想起暴露在空氣中的肱二頭肌……停！

現在的學生大部分衣食無憂，沒有吃苦耐勞的環境，對什麼叫吃苦什麼叫耐勞沒有清晰的認識。大部分人在日常生活中是表現的比較嬌氣，似乎是吃不得苦受不了累。但是她認爲這種嬌氣是習慣性的，是比較順利寬鬆生活環境造就的，所以換一種艱苦的環境也一樣可以產生習慣性的吃苦耐勞。吃苦耐勞說白了是中生存需求，脫離了環境來談，假大空，流於表面，過於虛幻。

她邊說邊觀察對面那幾位的表情，作爲一位85後，言遇暖是聽著批判長大的，人人都說他們是垮掉的一代、是不負責任的代表。這種批判她聽了十幾年，雖然不服但是無力反駁。隨著80後開始步入而立之年，如今這種聲音慢慢沒了，但不是消失了，而是又轉嫁給了90後，而且批評的更加尖銳。言遇暖從自己身上沒看到垮和不負責任，身邊的同學好友也都生活的很積極向上，所以她想來對這種批評嗤之以鼻。現在她接觸到的學生大部分都是90後，她覺得孩子們是嬌慣了點，個性是有點幼稚不太成熟，但還遠遠沒達到批評中那麼誇張的程度。孩子們還是好的，關鍵看如何教育。

對面那幾位對她的說法未予評論，但她直覺那位面癱郭大少不認同她。

郭大少繼續問，“言老師按你的理解吃苦耐勞是一種生存需求，是一種環境刺激，那麼你覺得你的學生中有多少人會願意放棄現在的環境，轉入軍隊這種比較艱苦的環境？”

言遇暖思考了一下，“您說的是主動放棄？”

郭大少點點頭，“對，沒有利益驅使，和平環境下也沒有戰事逼迫，不靠一腔熱血，主動放棄優越的環境自願參軍。”

言遇暖不說話了，如果連一腔熱血也忽略掉……她又瞄郭大少，他不熱血嗎？

任何人做任何事總要有個理由，無理由？有多少人真能無私的奉獻國防？

郭大少好像看出她的想法，“一腔熱血固然是很多人蔘軍的原因，但是僅憑一腔熱血無法解決現實中的許多問題，遇到逆境的時候這種熱血也極有可能轉爲滿腹委屈。所以在理智的思考之後，你覺得學生對獻身國防的意願有多大？更甚者，對於爲國犧牲，他們如何看？”

她纔剛剛覺得不那麼緊張，現在馬上覺得這種談話式的交流也壓迫感十足，還不如剛開始那些量化的數據更容易回答。

爲什麼總問她的想法，又不是給她政審，她又沒參軍，再說這算哪門子的政審啊，問題都好奇怪。

她本來就沒給人留下好印象，現在還讓她回答這些奇怪的問題，郭大少你不是專門在害我的吧？！

“我覺得大多數學生對國家有很強的責任感，如果是國家的邊防建設真有需要，會有人願意不計個人得失，投身邊防甚至爲國犧牲的。但是這個比例我說不好。”

郭大少對她的回答似乎相當滿意，點了點頭，“很好。你剛纔說大部分學生對國家有很強的責任感，那麼他們是如何看到個人榮譽的呢？在國家的責任感和個人的榮譽感之間，你覺得他們更在意那個？”

言遇暖頭大，她深深覺得自己掉進了一個坑，這問題一個接一個怎麼都順著她的話來的，她要是剛纔沒說什麼環境什麼責任感，那現在郭大少會問她什麼問題？政審不是應該很客觀嗎，現在爲什麼問的都是她的主觀意見啊！

撓牆，郭大少別用你水汪汪的眼睛看著我了，我本來就緊張！