中文51班將討論鄉土文學。他們分成a、b、c三個組。一周發言一個組。趙麗麗分在a組，陳俊思在b組。而且這次討論，代表小組發言的，期末成績考核可獲得加分。

還有幾天，a組就要首先發言。趙麗麗卻出奇地活躍起來。她不是拼命查資料，不是拼命寫演講稿。而是從教室這頭竄到那頭，像只可愛的兔子。俊思覺得有點奇怪，但很快被麗麗的風采俘虜，故而不想麗麗為何如此求人。

她找到張美說：“美美啊，咱們就靠你啦！”她那央求的聲音，十足的撒嬌味，聲聲打在陳俊思的心坎。張美說：“麗麗不好意思，我現在也是一頭霧水。”張美說話時語氣冰冷。趙麗麗一陣小尷尬。

張美不是一頭霧水，不是不做準備，而是心里有點看不起麗麗。要知道張美也是很重視成績的，學習也比較認真，她斷然要好好準備發言。

趙麗麗又跑到楊麗身旁，說：“楊楊，你是咱們組的主力成員，你要好好準備。”她笑得可愛。她以命令的語氣說話，恰到好處，一點也不生硬。楊麗也是個拖沓的姑娘，她說：“別怕，咱組有向珊在。”

其實楊麗的學習成績也不好，大一兩個學期的期中期末四次考試她都是在班級末位。老師經常說她，如果她能夠勤快些，學習成績就能搞上去。她在班上的地位故而也不高。

趙麗麗轉身奔向向珊姑娘，剎那間從背后抱住人家。向珊滿臉愕然，這飛來的一抱，像一場交通事故出人意外。麗麗嬌滴滴說：“可算是找到你這顆救星了，下周的鄉土文學討論你要作主題發言啊。”

向珊盡管也是好好學習的那種女孩，但是卻不會以成績輕視或佩服別人。所以她對麗麗并不反感，她木然地頻頻點頭，說：“奧奧。”

麗麗剎那間跳了起來，尖著聲音道：“你太有才了，i love you ！”不過她的聲音一點也不刺耳，一點也不有失和諧，有一種高原放歌的美，一種笛音悠揚的巧妙。

陳俊思一直偷看麗麗，偷看她的每個笑容，偷看她的每一次小跑，偷看她俯身與姑娘們交談時的嫵媚，偷看她每次給那些安靜姑娘以令之驚異的偷襲。陳俊思聆聽她的每句話，貪婪欣賞她的美。她的話語換成別人所說他定然無動于衷。她的舉止換成別人所行他定然會漠視不理。

事實上大部分人對于趙麗麗的行為不以為意，甚至覺得她在拖班級的后腿。盡管麗麗長得漂亮好看，但是在這個以成績為大的學習環境里，長得好看并不會使人對你有很多照顧的。

反倒因為趙麗麗長得好看，一些女生難免對她心存嫉妒，便在學習上對她施以排斥。她們覺得麗麗學習態度不端正，吊兒郎當、投機取巧，心中便樹立起若干驕傲來。班長李芬對麗麗這種敷衍了事，不把學習當回事的態度也睥睨視之。胡涵、孫甲甲對趙麗麗的學習并不鄙視，但對其叛逆不羈的個性也不太認可。

此刻麗麗的興奮，引來很多人眼神里的輕視、低看。有的人暗暗搖頭。陳俊思卻嘖嘖叫恨，他恨她們不識麗麗之美。

可是換角度想，男生們不認為麗麗好，陳俊思喜歡麗麗便無外在競爭了。他以后可以高枕無憂地和麗麗好。而麗麗在他看來又是充滿希望的天使。他覺得她和別的女孩不一樣，她雖然叛逆，但她心中充滿能量。假以時日她會閃爍光芒。而且陳俊思覺得她是唯一真正讀書的女孩。

麗麗來中文51班不久，卻應感覺到了51班這種為成績讀書的氣氛了。而這種氛圍其實是貫穿在整個建橋大學的。老師與同學評判你是不是好學生好同學的標準就是看你是不是好好學習，看你是不是擁有好成績，是否拿過獎學金，是否考了紅證綠證，等等。這樣的讀書觀是不是有些片面呢？

a組的同學發言了。陳俊思充滿了期待，且看麗麗的精彩表現。

張美和大家探討賈平凹的《廢都》。陳俊思一句沒聽進去。她覺得她講得枯燥無味。楊麗發言老賈新作《高興》之感想。

陳俊思盼著麗麗的出場，向珊卻搶上臺去。他心里一陣憤懣。

向珊說：“我要跟大家分享莫言的鄉土小說。我覺得莫言的小說很有特色，他的小說有很濃厚的中國農村特色和地域文化特色，他的作品為大家構建了一個高密王國，使人震撼……”

向珊講得眉飛色舞，聲音飽含熱情，可是他仍無耐心細聽她的演講。他期待麗麗的出場，可是半晌她都沒站起。他很著急。他朝她望去，可她顏色自若。老師問道，a組的同學還有要發言的嗎？

麗麗依舊無動于衷。陳俊思終于失望了。不過他想那也自然。她懶散，她不愛學習，定不會準備什么發言。

陳俊思終于明白麗麗前面活躍的動員，是在利用她們做自己單干的防護林。她似乎深諳一條規律：大學就這樣，要是沒一個人發言，老師就點名。而她不想讓老師點名，萬一點到她頭上，又破壞她偷看閑書的意境。

陳俊思很快恢復對她的欣賞，喜歡一個人，她的缺點也變成優點。

趙麗麗因為沒發言，期末考核自然少了加分。而其他代表小組發過言的同學期末成績考核可以得到加分。期末得到加分，學期與學年學業考核時，成績自然會因這加分多幾分。