起風了，給十一月中旬的清晨更添了幾分涼意。學生們開始從各個街道涌出，走向不同的校園。吵鬧聲又給云城早早的定下主旋律，一天的生活就在這紛亂的聲音中拉開序幕。
葉暉將頭懶懶地靠在窗戶玻璃上，手里捧著一本地理課本，仔細地看著。西北，這有些荒涼的地方，竟出產那么豐富的礦產資源。石油，煤，鐵，銅，稀土，黃金，還有許多葉暉不曾聽過的礦物質。可這塊土地多少又有些冷清，好幾個省區，人口過百萬的城市居然只有幾個。物主造化這世界的時候，耗費了多少心血，按理說應該沒有那么多精力將每個角落都設計完美，可他卻用心讓各物種各個地方，都盡可能的保持一種平衡。這種力量看不見，卻一直貫穿于人類發展的每個時期。
“鈴鈴鈴”，葉暉正沉浸于大自然的奇跡之中，思緒卻被突然響起的電鈴聲打斷。他拿出手機，看了看時間，已經到了上第一節課的時間。第一節是語文課，聽雨寒說講課的陳老師是個脾氣怪異的小女人。小女人是各什么概念，葉暉有些不明白，或許是新來的老師吧。
葉暉正想著，一個步伐輕便的年輕女子便快步走上講臺。
“起立！”修云干脆地說。
“老師好！”全班54位同學齊刷刷地立起，向老師問好。
陳老師用目光掃視了一下，輕輕的點點頭，示意同學們坐下。
“上節課我們學習了中國古詩詞的基本概念，今天我們接著昨天的話題，開始對不同時代，詩詞的發展情況做個初步認識。”陳老師說著一口標準的普通話，語音甜美，好似一道溪流，在山石間緩緩流動，清脆悅耳地聲音從山石間流淌到每個學生的心里。
葉暉開始仔細打量這位年輕的語文老師。她留著披肩的長發，透過小巧的近視眼鏡，一雙不怎么大的眼睛里，散發著青春特有的光彩。陳老師的臉型很特別，不是圓臉，但也不是瓜子臉，而是一種介于二者之間的，略有些長的臉。但這一切結合起來，卻讓人看著舒服。陳老師不是美女，可也一點都不丑，年齡最多也就二十四五歲的樣子。怪不得雨寒稱她為小女人。
“學校為什么會讓這么年輕的老師帶畢業班呢？”葉暉有些不解，小聲地問雨寒。
“你把我當校長還是主任？這種事情哪能輪到我操心呢？”雨寒的表情嚴肅的讓人想笑，“不過聽說她是某名牌大學的碩士研究生，主攻的就是漢語言這個方向，別看她年輕，已經在好多雜志上都發表了詩歌和散文呢。”說到最后，雨寒竟有些欽佩起來。
“可才華不等同于教學能力和經驗呀！”葉暉總覺得學校領導這樣的安排有些不妥。
“呵呵，這你可就操閑心了。我雖然不怎么喜歡她，可對她的能力一點也不懷疑，從她帶上我們班起，我們班的語文成績一直是全校第一名。不過，我的成績嘛，依舊馬馬虎虎，可能是她在我身上投入的愛心還遠遠不夠的原因吧。”雨寒意味深長的說。
“撲哧”葉暉忍不住笑出聲來，什么正經的話題，到了雨寒嘴里，聽起來總覺得怪怪的。他這一笑不要緊，全班同學的目光全投向了他和雨寒。
葉暉緊張起來，這可是自己重新回到學校的第一節課呀！雨寒卻還是一副不屑地樣子，目光筆直投向黑板，正襟危坐，好像葉暉的突然發笑跟自己毫無關系似的。
陳老師本來是寫板書的，這時也停了下來。她轉過身來，目光順著全班同學看的方向，直直地射向葉暉。“怎么好像從來沒見過呢？”陳老師心里嘀咕著，不過這不影響她接下來要實施的懲罰。
“最后面靠窗的那位同學，請你站起來！”陳老師悅耳的聲音一旦變得嚴厲起來，也還是有幾分威力的。
葉暉無奈地搖搖頭，只能聽話的站起來。他沒想到自己的第一節課，就惹出了點小麻煩。看來雨寒說的對，人是會死在好奇上的。如果不是對雨寒口中的這個小女人產生好奇，自己也就不會在課堂上和雨寒說悄悄話，不引誘雨寒說話，自己就不會笑出聲來的。但轉念一想，問題還是出在陳老師自己身上，誰叫她這么年輕呢。年輕也不是什么大的過錯，可你又偏偏出現在畢業班的講臺上。
“哎，造化弄人呀！”葉暉只能搖頭嘆息！
“你叫什么名字？”陳老師盯著葉暉看了看，終于發話了。
“葉暉！”沒等葉暉發話，班里其他同學早已經整齊地替葉暉說了出來。
“安靜！問你們了嗎？”陳老師似乎真有些生氣了，那張耐看的臉上已明顯地表現出了怒色！
葉暉沉默地低下了頭，他不知道該如何向陳老師做出解釋。再好的老師，也不會允許課堂上出現不和諧的音符，更何況自己現在只能算是一個新來的。初來乍到，有意無意不重要，只要是出一丁點笑問題，都會成為眾人關注的對象。
“你叫葉暉是吧？名氣很大呀，怪不得敢在我的課堂上這么囂張！”陳老師慢慢地挪動腳步，從講臺走向葉暉。
“對不起，老師，我不是故意的！”葉暉想了想，終于說話了。不管什么原因，自己的行為都是不對的，老師怎么懲罰自己是老師的事情，可自己得有個端正的態度。爸爸的話，葉暉記住的不多，但關于做人這方面的，葉暉一直不敢忘記。
“告訴我，你為什么笑？”陳老師已經站在葉暉所在的課桌旁，她的聲音近距離聽起來，更是悅耳。
“沒有原因！”葉暉無法解釋，索性也就不做解釋。
陳老師的目光，死死的盯住葉暉。這個孩子說話倒很干脆，也不像其他學生那樣，犯錯之后給自己找各種各樣的理由。人長的還算標致，高三的學生比自己也小不了幾歲。陳老師想了想，不知道該怎么處理葉暉。學校其他老師奉行的教育方針是一打，二罵，三不管。畢竟高三的學生已經成年，過激的手段會讓學生反感，更何況自己向來不主張暴力手段，哪怕是過激的言語也不會說出口。
“你坐下吧，我希望不要再有第二次！記住，首先得學會尊重別人，然后才能得到別人的尊重！”沉默了幾秒后，陳老師還是選擇了不作追究。面臨高考的高三學生，每一秒鐘都是寶貴的，她不敢耽誤他們的每一秒鐘。
葉暉感激的看了一眼陳老師，坐下后拿出筆記本，做好了專心聽講的準備！
“唐朝不僅僅在經濟政治軍事方面取得了巨大的成就，更難能可貴的是，在文化方面，唐朝也為后人做出了杰出貢獻。當然了，在當今高考的語文試題中，唐朝文學知識也占著很大比例！”陳老師講起課來干脆凝練，柔柔的聲音將整堂課都渲染的生動起來。
學校領導是有眼力的，葉暉心里想。這樣小的年紀，能承擔起如此重任的老師，在一中的歷史上還是沒有過的。