補(bǔ)課也并不是想象中那般痛苦，相反沉浸于知識(shí)海洋的成A漸漸覺得認(rèn)真上課也是一種樂趣。
如果他稍有走神，或者打瞌睡就會(huì)立馬收到來自校花的‘威脅’短信，所謂威脅不外乎就是不準(zhǔn)自己牽她的小手，不給自己想要的溫柔。
在前一段手機(jī)熱的大潮中，校花也不能免俗的買了一部手機(jī)，美其名曰‘為了更好更方便的監(jiān)督他的學(xué)習(xí)’，對(duì)于她的幌子，成A一笑而過，自己又不是小孩了還需要監(jiān)督么？
校花想要監(jiān)督的恐怕是他的個(gè)人行蹤吧！
久而久之他也樂得有人隨時(shí)提醒自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨時(shí)有人提醒自己吃飯，隨時(shí)有人提醒自己不要尿床。。。
當(dāng)然前面三個(gè)隨時(shí)的主人是不一樣的，按照順序排列，她們應(yīng)該是校花、績(jī)優(yōu)女、還有那個(gè)一直以姑奶奶自居的簫藍(lán)。
作為一個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員，成A以他的團(tuán)性保證，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)吃飯，從不尿床。
每天三點(diǎn)一線埋頭苦干，只為早日功成名就，專注于學(xué)習(xí)的他頗有點(diǎn)‘頭懸梁錐刺股’的味道。
當(dāng)然上帝的天平也總是傾向于那些努力的幸運(yùn)兒。
在以成績(jī)論英雄的年代，分科分班也是根據(jù)成績(jī)好壞來分的。成績(jī)好的當(dāng)然進(jìn)入排名靠前的班級(jí)，還有許多學(xué)校有一些比較特殊的班級(jí)（如什么‘火箭班’之類的。），而成績(jī)稍差的就依次往后排。
如果這次依然這樣分班，那就預(yù)示著原來班上的人都將要散落在今后重組的班級(jí)之中，許多關(guān)系好的鐵哥們好姐妹也面臨著被拆散的危險(xiǎn)，而那些所謂同林鳥，似乎也要面臨著各自飛的局面了。
這是當(dāng)然不是大家想見到的，也是成A不能允許的。
大家有意見這很正常，人上一百形形**，誰和誰想的都不一樣，有分歧很正常嘛！
那為啥說成A也反對(duì)呢？他不是會(huì)分在最好的班級(jí)嗎？他能有什么意見？
他當(dāng)然有意見，而且還是很大的意見，因?yàn)槿绻凑諏W(xué)校歷來的分班規(guī)定，他就會(huì)和校花分開，原本校花文理平衡，家里人的意思是讓她讀理科，有句話不是這樣說的“有了數(shù)理化，走遍全天下”。但是為了和成A在一起，有生以來我們的校花同志第一次忤逆了家人的意思選擇了文科，感動(dòng)的我們成A同學(xué)恨不能立馬以身相許，所以不能和校花在一個(gè)班，這是他決不允許的。
更何況原來班上的那幫難兄難弟也大都讀了文科，因?yàn)樗麄冇X得數(shù)理化對(duì)于他們來說就如同天書，文科至少還有一門語文嘛，這乃是國(guó)粹，不學(xué)多對(duì)不起我們的祖先。
這是爛尾黨們討論一整晚上得出的統(tǒng)一論調(diào)。
但是即使大家都選擇了文科，可也未必會(huì)分在一個(gè)班上啊，要知道分班是按照摸底考試的成績(jī)來的，并不是誰想和誰在一個(gè)班就能成的。
于是爛尾黨們又開始愁眉苦臉了，其實(shí)不光是他們，就是成A也著急，他已經(jīng)試探過眼鏡哥幾次了，對(duì)方準(zhǔn)確無誤的告訴他，分科分班規(guī)則按照歷來規(guī)定進(jìn)行，毫無價(jià)錢可講，也就是說他和校花將分在不同的班級(jí)，你說他能不著急嗎？
“唉，看來我們最終還是得分開啊！”老表難得感性的嘆了一口氣，語氣頗多惆悵，似乎就像癡男怨女抱怨老天拆散他們一樣。
“唉，胳膊拗不過大腿，學(xué)校說啥就是啥啊！”小雞也甚是無奈，雖然平時(shí)大家吵吵鬧鬧，但是一到真要分開，都是不舍。
“這可如何是好啊？”
“有什么好不好的，老子光棍一條，讓我去哪我去哪。”陳思念似乎看的很開
“你光棍一條？你的阿花呢？”成A好奇的問道
“A哥，這你就有所不知道了吧，隔壁阿花攀上了七班的“狼狗”，不鳥我們的思念同學(xué)了。”佘郎似乎對(duì)大家的動(dòng)態(tài)掌握的相當(dāng)清楚，隨便大家問點(diǎn)什么學(xué)校的秘辛，他都是娓娓道來。
“狼狗？誰還帶狗來上課？這么牛逼！”時(shí)常扛著半截就跑的老表，又賣萌了。
“滾，他說的是七班的王峰，思念同學(xué)的情敵。”小雞毫不客氣的呵斥了老表一頓，剛才的你儂我儂儼然不見。
“唉，你說爸媽也是，沒事取個(gè)啥名不好，非要取個(gè)思念，你說你能不失戀嗎？”老表也不介意小雞的呵斥，轉(zhuǎn)過來開始教訓(xùn)起別人的爸媽了。
“一邊玩泥巴去，你懂什么？那叫藝術(shù)，藝術(shù)懂不？”
“啥藝術(shù)？”
“失戀的藝術(shù)唄。”
“。。。。”
被幾人一陣胡亂打岔，原本宿舍那種生離死別的氣氛也淡了不少，雖然淡了，但并不代表它就不存在啊，這不李林又舊話重提了。
“A哥，你平時(shí)辦法多，大家也聽你的，你能不能想個(gè)什么辦法，讓我們大家不要分開啊。”
“對(duì)，對(duì)，有A哥這種孔明似的角色在，就沒有解決不了的問題。”小雞也趕快馬屁奉上。
“我看也有道理。”老表一副高深莫測(cè)道
“要不A哥你就幫兄弟們一把，要知道你去了一班，哥幾個(gè)就會(huì)覺得少了主心骨啊，這渾身都不自在。”佘郎這馬屁拍的太動(dòng)情了，果然不愧是搞情報(bào)工作的，這馬屁也是拍的杠杠的。
成A看著佘郎一邊說話，一邊在床上扭來扭去的，好奇道：“你哪不自在了？”
“菊花唄！”
“。。。”
“其實(shí)大家真想在一起也不是沒有辦法。”成A思考良久，最終還是把心里醞釀已久的想法說了出來。
“什么辦法？”
眾人異口同聲，這時(shí)候不光是幾個(gè)爛尾黨關(guān)心了，就連平時(shí)一些成績(jī)處在中上游的童鞋們都來了興趣，要是能不分班最好，誰愿意去別的班上和一群陌生人重新培養(yǎng)感情？
“聯(lián)名上書！”成A久久吐出四個(gè)字
“啥？難道就是歷史書上的公車上書？”
“那我們要不要去借輛馬車？”
“。。。”
“滾犢子，你倆，別打擾A哥，A哥說詳細(xì)點(diǎn)。”李林呵斥了老表和小雞，然后用一雙求知的眼睛看著成A，那模樣是那樣的楚楚動(dòng)人。似乎對(duì)方要能提出可行的建議，他就會(huì)毫不猶豫的把自己洗干凈，然后等著對(duì)方來寵幸。
成A被李林看的全身起雞皮疙瘩，他趕緊轉(zhuǎn)移目光，繼續(xù)說道：
“其實(shí)也和所謂公車上書差不多，我想這次分班肯定不止我們一個(gè)班上的人有意見，應(yīng)該是我們整個(gè)二年級(jí)都會(huì)有意見，所以我的方法很簡(jiǎn)單。”
“聯(lián)名給學(xué)校寫建議書！”這是葉真的聲音。
“沒錯(cuò)！”成A向他點(diǎn)了點(diǎn)頭，英雄所見略同啊。
“哈哈哈，這個(gè)方法好。”李林聽到平時(shí)一向睿智的葉真，似乎也贊成了成A的方法，雀躍道，
“但是具體要怎么操作呢？”唐明皇也插話了，顯然大家都很關(guān)注這個(gè)話題。
“還是你給他們說吧。”成A向斜鋪的葉真說道，葉真是班長(zhǎng)，而且成績(jī)也比他好，那腦子和組織語言的能力肯定會(huì)比他強(qiáng)點(diǎn)，而他想到的也應(yīng)該比他想的要周全一些。
由此可以看出，我們的成A同學(xué)也是擁有良好謙虛品行的，而且重要的一點(diǎn)是他有自知自明，并不是一味的目中無人，驕狂自大。
“那好，我有說漏的，你再補(bǔ)上。”葉真也不矯情，接著便開始把腹中的辦法細(xì)細(xì)道來。
其思考之周全，辦法之完善讓成A也一陣汗顏，自己肚子里的還是一點(diǎn)初稿，人家都早已把辦法完善了，而且還能絲毫不拖泥帶水的說出來。
葉真的辦法和成A剛才的提法如出一轍，只是葉真把它更細(xì)化了，也就更具有可操作性，讓整個(gè)二年級(jí)的人全部統(tǒng)一聯(lián)名給學(xué)校提建議，分科可以，但是分班不能按照學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來分，而是要采用“原班不動(dòng)就近組班的原則”。
而何謂“原班不動(dòng)就進(jìn)組班”呢？
也就是分完文理科之后，分班的時(shí)候原班的人能不動(dòng)就不動(dòng)，人數(shù)實(shí)在太少的就分到他旁邊的班上去，這樣就近組班會(huì)在很大程度上減少同學(xué)同桌之間的陌生感，畢竟原來兩個(gè)班就挨著的，即使不知道名字，也肯定是見過的。這樣有利于今后班級(jí)的團(tuán)結(jié)和快速的提高大家的集體榮譽(yù)感，很大程度上消滅了大家相互之間的隔閡。
葉真一席話說的大家頻頻點(diǎn)頭，顯然眾人都認(rèn)同了他的辦法，
但是一想到要先統(tǒng)一整個(gè)二年級(jí)的意見，然后再聯(lián)合其他十幾個(gè)班級(jí)共同給學(xué)校建議才行，大家又不覺得有點(diǎn)為難了，畢竟十幾個(gè)班級(jí)就是一兩千號(hào)人了，想要統(tǒng)一大家的思想非常難，從他們之中就可以看出來，302宿舍就十幾個(gè)人，平時(shí)聲音都難以保持一樣，更何況現(xiàn)在還是他們的一兩百倍，其難度可想而知。