第90章 0085【絹衣】

清晨，洗漱。

父子倆現(xiàn)在用的“牙膏”，比東京宮里頭都更高級(jí)。宋徽宗刷牙只用青鹽、花椒，而他們還加了炮附子，具有補(bǔ)骨固牙的功效。

牙刷在宋代已經(jīng)很流行，除了材質(zhì)差異外，外形跟幾百年后一模一樣。

不過(guò)農(nóng)民沒(méi)那么講究，不刷牙的占大多數(shù)。稍微愛(ài)干凈些的，也是用柳條之類的植物纖維刷牙。

“大哥，俺牙齒松了，刷牙碰著疼。”

白祺也被教導(dǎo)著一起刷牙，此刻站在朱銘身旁，齜牙咧嘴仰起頭來(lái)。

朱銘瞧了瞧，笑道：“你這是在換牙，刷牙時(shí)別太用力。”

“換牙是什么？”白祺問(wèn)道。

朱銘解釋說(shuō)：“就是牙齒掉了，重新長(zhǎng)出來(lái)，咬東西更有力氣。”

通過(guò)如何套種作物，闡述植物對(duì)土壤、陽(yáng)光、水分、空氣、肥力的需求。而且還把肥料分門別類，氮肥被他稱作豆肥，鉀肥被他稱作灰肥，磷肥被他稱作骨肥。還詳細(xì)論述這些肥料，在什么情況下不能混合使用。

兩人合力把文章全部評(píng)完，陸提學(xué)告誡諸生：“《易》為百經(jīng)之祖，爾等就算兼經(jīng)不治《易》，平時(shí)也該多去讀讀，對(duì)你們寫(xiě)經(jīng)義文大有好處。成功所判這六篇文章，有四篇破題他都用《易》，言簡(jiǎn)而意賅，手法實(shí)屬上乘。”

評(píng)價(jià)別人的文章，跟自己寫(xiě)文章是不同的。

白宗望怒道：“提學(xué)使再難伺候，俺也巴不得多留他幾日。這可是學(xué)官，利州路就數(shù)他最大。他在咱家住得越久，對(duì)你三弟就越有好處！”

這位老兄都五十歲了，爬坡上坎健步如飛，把一眾士子搞得苦不堪言。

陸提學(xué)忽然問(wèn)：“元璋真不懂經(jīng)義與辭章？”

接下來(lái)兩篇經(jīng)義文，朱銘也迅速給出修改意見(jiàn)。

見(jiàn)此情形，陸提學(xué)又分給他三篇。

士子們先是朝著陸提學(xué)作揖，又齊刷刷轉(zhuǎn)身向朱銘行禮。

“承蒙提學(xué)訓(xùn)誡。”朱銘作揖道。

朱銘先掃了一遍文章，發(fā)現(xiàn)不是八股格式。再看其破題，似乎有些平庸，后面的論述還算精彩，但有些地方顯得臃腫混亂。

特別是那些精細(xì)管理，對(duì)水利發(fā)達(dá)地區(qū)極有幫助。用水不便的底層小民，反而不能胡亂照做，一不小心就要玩脫，朱國(guó)祥在文章里反復(fù)告誡。

第五篇：花朵雌雄及人工授粉。

陸提學(xué)帶著眾人，踱步到江邊去吹風(fēng)，望著山水美景，不禁感嘆：“這西鄉(xiāng)縣，不愧為秦嶺小江南。”

父子倆終究還是決定送禮，朱國(guó)祥捧著湖筆說(shuō)：“家貧無(wú)所有，聊贈(zèng)一支筆。”

臨行之前，陸提學(xué)問(wèn)白宗望：“這幾日承蒙招待，令郎在洋州求學(xué)？”

陸提學(xué)也沒(méi)當(dāng)回事，只讓隨從收下。

沈有容自是給朱國(guó)祥拿去，嚴(yán)大婆朝朱銘喊道：“大郎，進(jìn)來(lái)試試新衣。”

朱銘安慰道：“大婆莫要悲傷，今后我爹就是你的兒。”

陸提學(xué)正忙著呢，而且是本職工作——點(diǎn)評(píng)士子經(jīng)義。

又講了一陣做學(xué)問(wèn)，陸提學(xué)拿起朱國(guó)祥的農(nóng)學(xué)文章。

“應(yīng)該的。”父子倆說(shuō)。

又如某位逐夢(mèng)導(dǎo)演，影評(píng)寫(xiě)得花團(tuán)錦簇，自己拍電影拍出一坨屎。

父子倆的身份再次提升，來(lái)到白家門口，都不用再通報(bào)，直接就被家仆帶進(jìn)去。

暫時(shí)只寫(xiě)了這些內(nèi)容，陸提學(xué)看完大有收獲，對(duì)朱國(guó)祥說(shuō)：“今后再補(bǔ)一些，吾將其編為《元璋農(nóng)書(shū)》。”

沈有容撫摸兒子頭頂，叮囑說(shuō)：“祺哥兒要用功讀書(shū)，今后學(xué)問(wèn)深了，也能穿這般衣裳。”

接下來(lái)好幾天，陸提學(xué)都在游山玩水。

朱銘笑道：“何平叔也是在引用《易經(jīng)·系辭傳》，《論語(yǔ)》與《易經(jīng)》在這幾處是通的。”

“可惜山太多。”向知縣來(lái)一句。

他對(duì)朱銘說(shuō)：“成功少年博學(xué)，才華橫溢。切記努力向?qū)W，莫要傷仲永。”

白祺看得眼熱，這些衣服真漂亮，他也想要來(lái)一身。

“讓你評(píng)，伱就評(píng)，莫要推辭，”陸提學(xué)指著那群士子，“排最后面的三個(gè)，把你們的經(jīng)義文交給成功。”

第二篇：套種十三法。

“哦。”白祺有些恐慌。

以前裹的是葛布巾，也叫葛巾，多為布衣庶人戴用。今天裹的是絹布巾，也叫縑巾，多為貴人雅士戴用。

就像美食家，自己做菜普普通通，評(píng)價(jià)別人時(shí)頭頭是道。

“一定補(bǔ)上，等玉米收獲，一并送去興元府。”朱國(guó)祥道。

第一篇：水稻油菜輪種之法。

陸提學(xué)點(diǎn)頭表示記住了，白宗望大喜，這幾天的伺候終于沒(méi)有白費(fèi)。

“哈哈哈哈！”陸提學(xué)被逗得大笑。

三位士子有些不情愿，他們雖然承認(rèn)朱銘有學(xué)問(wèn)，但肯定比不上堂堂提學(xué)使啊。

朱國(guó)祥說(shuō)：“不必，擺幾桌就是了。”

這士子佩服之至，作揖行禮道：“受教了！難怪都說(shuō)成功貫通三經(jīng)。”

白宗望問(wèn)道：“元璋兄與沈娘子的婚事，不如讓俺來(lái)幫忙操辦？”

寫(xiě)這篇經(jīng)義文的士子，看到破題愣了愣，驚訝道：“這是何平叔（何宴）對(duì)衛(wèi)靈公篇的注釋，拿來(lái)破此句恰到好處，俺怎就沒(méi)有想到呢？”

白宗望又對(duì)父子倆說(shuō)：“這些天，多謝兩位相公幫襯，否則還真難把學(xué)官伺候好。”

這關(guān)乎他們的科舉前程，學(xué)到了就是學(xué)到了，必須報(bào)以應(yīng)有的敬意。

本縣的二十個(gè)隨行士子，不但帶了詩(shī)詞，還帶了經(jīng)義文。此刻正在院中排隊(duì)，一個(gè)挨一個(gè)，送上經(jīng)義文請(qǐng)?zhí)釋W(xué)評(píng)判。

看著朱銘換衣，嚴(yán)大婆笑著說(shuō)：“讀書(shū)人該有兩身體面的，正好咱家今年不交夏糧，能夠省下來(lái)好多絹布。這幾天陪著提學(xué)使，莫要再穿麻衣，著實(shí)讓人笑話了。”

西鄉(xiāng)縣的氣候，非常適合居住和農(nóng)耕，甚至被聯(lián)合國(guó)教科文組織譽(yù)為“最適合人類居住的地方之一”。

從控水旱育秧，講到油菜育苗移栽，中間各個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)，都全部寫(xiě)得清清楚楚。

幅巾樣式最適合他們，把頭頂裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

朱銘拱手說(shuō)：“才疏學(xué)淺，不敢評(píng)價(jià)經(jīng)義文章。”

上午就待在家里，下午去找陸提學(xué)，朱國(guó)祥要獻(xiàn)上農(nóng)學(xué)文章。

這些都是本縣讀書(shū)人的代表，他們各自回家之后，朱銘的才學(xué)必定傳遍全縣。

陸提學(xué)招手道：“拿過(guò)來(lái)。”

朱銘先在臃腫部分畫(huà)圈，意思是讓作者重寫(xiě)。接著，直接更改破題部分，寫(xiě)上一句：天下殊途而同歸，知其元，則眾善舉矣。

就連在排隊(duì)等陸提學(xué)評(píng)文的士子，聞言都不禁轉(zhuǎn)身看來(lái)，非常想知道朱銘剛才寫(xiě)了啥。

第一篇經(jīng)義文，題目是：子曰，攻乎異端，斯害也已。

沈有容一言不發(fā)，只是看著朱國(guó)祥換衣，雙眼水汪汪的含情脈脈。

但提學(xué)使有令，不情愿也得照做。

朱銘拱手道：“冒昧了。”

聽(tīng)說(shuō)即將回縣里，所有人都?xì)g呼雀躍。

望著船隊(duì)遠(yuǎn)去，白大郎一聲感慨：“總算走了，這提學(xué)使真難伺候。”

父子倆穿越三個(gè)多月，頭發(fā)雖然長(zhǎng)起來(lái)，但離束發(fā)梳髻還早得很，平時(shí)都用葛布巾裹頭。

除了新衣裳，還有絹布幅巾。

“吾等受教了！”

唯一的缺點(diǎn)，就是山多，能種稻麥的地方太少。而且主要耕種區(qū)，聚集在縣城周邊，上白村和大明村都屬于窮鄉(xiāng)僻壤。

“成功來(lái)啦，過(guò)來(lái)幫我評(píng)文。”陸提學(xué)已把朱銘當(dāng)成自家晚輩。

第四篇：玉米種植及食用。

白宗望說(shuō)：“你過(guò)來(lái)。”

朱銘只是笑笑，自家事自己知。讓他破題肯定牛逼，但要把整篇經(jīng)義文寫(xiě)得漂亮，至少還得苦苦訓(xùn)練一年半載。

“俺……俺知道了。”白大郎捂著額頭，表情有些委屈。

嚴(yán)大婆聞言轉(zhuǎn)身，看看換上絹衣的朱國(guó)祥，驀地樂(lè)呵道：“一表人才。”

朱銘或許不擅長(zhǎng)寫(xiě)，卻極擅長(zhǎng)評(píng)！

第三篇：紅薯種植及食用。

“無(wú)妨，互相切磋。”三位士子回禮。

朱國(guó)祥說(shuō)：“七竅通了六竅。”

這是兩身絹布衣服，婆媳倆趕制出來(lái)的。

白宗望連忙回答：“犬子名叫白崇彥，字雋才，曾經(jīng)中過(guò)舉人。”

“娘，俺一定用功。”白祺更有動(dòng)力了。

陸提學(xué)看完之后，贊許道：“成功若去科舉，必得高中進(jìn)士！”

白大郎連忙湊近，隨即“啊”的一聲痛呼：“爹，你打俺作甚？”

眾人移步登船，士子們紛紛抱拳告別，他們已經(jīng)徹底服氣。經(jīng)文也罷，詩(shī)詞也好，這做不得假，更何況朱銘還幫忙點(diǎn)評(píng)文章，讓好幾個(gè)士子受益匪淺。

嚴(yán)大婆在高興的同時(shí)，又帶著幾分感傷：“俺那沒(méi)福氣的兒，去縣里求學(xué)時(shí)十四歲，跟大郎差不多年紀(jì)，俺也是讓他穿著絹衣出門。”

不待朱銘動(dòng)身，這士子就拿著文章過(guò)去。

婆媳倆站在屋檐下看著，待父子刷牙完畢，立即回屋取來(lái)兩件衣裳。

卻說(shuō)陸提學(xué)回到縣城，又住了一日，這才折道返回洋州去。

他過(guò)了湍急險(xiǎn)要的黃金峽后，在船上拿出毛筆寫(xiě)文章，終于想起父子倆送的湖筆。也沒(méi)當(dāng)回事兒，潤(rùn)開(kāi)了便寫(xiě)，一下筆就感覺(jué)不對(duì)勁。

這是支羊毛筆，對(duì)書(shū)法造詣要求頗高。

反復(fù)書(shū)寫(xiě)研究之后，陸提學(xué)不禁笑出聲來(lái)：“這大朱小朱，竟還藏著好貨送禮，我不幫忙都說(shuō)不過(guò)去。”

(本章完)