因爲(wèi)海報(bào)上的新娘化了妝，而且還是濃妝淡抹，春亮一時(shí)難以辨清她的模樣。不過(guò)，這個(gè)人好像在哪裡見(jiàn)過(guò)她，看起來(lái)非常得眼熟。他再看了下海報(bào)的右下角，一個(gè)不是很明顯的名字讓他的頭顱頓時(shí)爆炸了！原來(lái)這所謂的新娘，正是自己的前女友——陶詩(shī)涵。
在這特殊的場(chǎng)合與她相遇，將會(huì)是多麼得尷尬。如果要是在縣城某酒店舉行婚禮的話(huà)，還可以託某人把紅包捎過(guò)去。可是在鄉(xiāng)下則截然不同，已經(jīng)到了府上，再借故離開(kāi)，實(shí)在說(shuō)不過(guò)去。沒(méi)辦法，他只好硬著頭皮參加這個(gè)既普通又特殊的婚禮。
他走了進(jìn)去，看到新郎一人站在大門(mén)口迎接客人。他迅速把紅包交到他的手上，然後坐到了一個(gè)不是很起眼的位置上。他點(diǎn)了下酒席的桌數(shù)，屋內(nèi)屋外加起來(lái)，也不過(guò)十幾桌。他只好低著頭，儘量不要被她看見(jiàn)。
新郎大學(xué)畢業(yè)後在酒吧當(dāng)歌手，所以現(xiàn)在他結(jié)婚，特意在院子的一角搭了一個(gè)舞臺(tái)，把那些愛(ài)唱歌會(huì)跳舞的朋友們都請(qǐng)了過(guò)來(lái)助助興。因此，酒席宴會(huì)開(kāi)始時(shí)，節(jié)目表演也同時(shí)進(jìn)行。
音響的音質(zhì)效果不錯(cuò)，發(fā)出的聲音響徹了整個(gè)山際。住得比較偏遠(yuǎn)的村民，紛紛拉長(zhǎng)脖子把目光投向這邊。而春亮則完全沒(méi)有心思去欣賞節(jié)目，擔(dān)心詩(shī)涵在敬酒的過(guò)程中注意到自己，那什麼雅興都敗壞了！
時(shí)間就這樣慢慢地耗下去，可是一直到現(xiàn)在，都還沒(méi)看到她的影子。難道按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，新娘是不能出門(mén)的？新郎和他的父母左手端著酒瓶，右手端著酒杯，開(kāi)始一桌一桌地敬酒了。終於，一直到宴會(huì)結(jié)束，也沒(méi)有看到她。有些客人吃完飯菜，摸完嘴，陸陸續(xù)續(xù)地回去了。春亮趁機(jī)混入人流中，悄悄地離開(kāi)了。雖然這樣的做法對(duì)於新郎來(lái)說(shuō)很沒(méi)有禮貌，但也是無(wú)奈之舉。
回到了學(xué)校，春亮的心久久不能平靜。他跟新郎是高中時(shí)的同學(xué)，而且兩人還曾是同桌。新郎的性格脾氣他很瞭解，溫文爾雅，遇事不急，處事不躁，是一個(gè)值得託付終身的好男人。詩(shī)涵嫁給了他，他感到非常心安。
他把所有的精力又專(zhuān)注到工作中。全縣的師德師風(fēng)教育活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。根據(jù)上級(jí)的要求，各學(xué)校必須按照民主推薦、行政會(huì)討論、公式宣傳等程序確定師德先進(jìn)典型人物一名，並把典型材料上報(bào)至教育局人事股。通過(guò)層層考驗(yàn)，最終春亮脫穎而出而入選。
於是，他奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)典型彙報(bào)材料。
師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事蹟材料三開(kāi)初級(jí)中學(xué)劉春亮?xí)r光荏苒，歲月如梭。驀然回首，我已經(jīng)在教育的沃土上已經(jīng)耕耘了七個(gè)春夏秋冬。在七年的教學(xué)生涯裡，我覺(jué)得如果我是一棵枝葉繁茂的大樹(shù)，那麼師德便是我綠色的血液。學(xué)生是我枝頭上的小鳥(niǎo)，我要使之羽翼豐滿(mǎn)，離開(kāi)我飛向更遠(yuǎn)更高的藍(lán)天。
一、遵紀(jì)守法、廉潔從教在工作上，能全面貫徹黨的教育方針，自覺(jué)遵守《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《贛州市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德“七項(xiàng)嚴(yán)禁”及違規(guī)處理辦法（試行）》，及《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)範(fàn)》、《公民道德建設(shè)綱要》等相關(guān)法律法規(guī)。在政治上，始終與黨和國(guó)家保持一致，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂(lè)主義、官僚主義等不良風(fēng)氣的影響，堅(jiān)決與變相體罰學(xué)生、以教謀私等違法亂紀(jì)行爲(wèi)作堅(jiān)決鬥爭(zhēng)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。記得剛參加工作時(shí)，課上到一半，一位女同學(xué)突然站了起來(lái)，直言批評(píng)自己的課上得沒(méi)意思，不如前任老師上得好。從那時(shí)起，我就暗下決心，一定要把課上得學(xué)生喜歡聽(tīng)，有味道。因此，我經(jīng)常去觀摩本校優(yōu)秀教師的教學(xué)示範(fàn)課，並積極參加先進(jìn)學(xué)校校本教研開(kāi)放日活動(dòng)，從中找出自己教學(xué)中存在的問(wèn)題所在並及時(shí)進(jìn)行改正。同時(shí)，我還不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，摸索可行的教學(xué)方法，適應(yīng)新課程改革要求，提高課堂教學(xué)的有效性。
三、教書(shū)育人，率先垂範(fàn)第一次當(dāng)班主任時(shí)，便接手了一個(gè)紀(jì)律渙散的班級(jí)。該班級(jí)調(diào)皮學(xué)生較多，吵架鬥毆事件時(shí)有發(fā)生，厭學(xué)情緒非常濃厚。爲(wèi)了把學(xué)習(xí)風(fēng)氣扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我採(cǎi)取的第一步措施便是整頓紀(jì)律。除了對(duì)經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行口頭教育外，我還常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生們灌輸要學(xué)會(huì)做人的思想。同時(shí)，我還用自己的言行爲(wèi)學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，影響學(xué)生。如果我上課遲到，沒(méi)有及時(shí)批改作業(yè)或者沒(méi)有早起等等，必須接受相應(yīng)的處罰。半個(gè)學(xué)期以後，該班級(jí)被評(píng)爲(wèi)“文明班級(jí)”，每個(gè)星期的班風(fēng)評(píng)比都獲得全校第一。
四、愛(ài)生如子、視校如家教育的真諦是愛(ài)與責(zé)任。對(duì)於教育來(lái)說(shuō)，愛(ài)是一個(gè)永恆的主題，是成功的動(dòng)力。三標(biāo)中學(xué)屬於鄉(xiāng)村中學(xué)，有很多孩子是留守兒童。由於父母常年在外，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少父母情感上的關(guān)心和呵護(hù)，心理健康方面存在陰影。還有一部分孩子家境貧寒，吃的伙食不如別人的好，穿的衣服不如別人的好看，用的東西也不如別人的時(shí)髦。他們都會(huì)表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行爲(wèi)孤僻、性格內(nèi)向，缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性。
因此，我把那些孩子當(dāng)成了自己的弟弟妹妹，時(shí)常鼓舞他們好好學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生遇到一些比較棘手的問(wèn)題時(shí)，就算挑燈夜戰(zhàn)也要把它給攻克下來(lái)。
記得有一次，一位學(xué)生在就寢的時(shí)候突然肚子很疼，而且還發(fā)稿掃，自己立即帶著他來(lái)到鄉(xiāng)衛(wèi)生院看病。結(jié)果幾瓶點(diǎn)滴打下來(lái)，已經(jīng)到了深夜的兩三點(diǎn)鐘。外面下著雨，出門(mén)的時(shí)候忘記了帶傘，這麼晚了叫人送傘過(guò)來(lái)又不方便。爲(wèi)了不讓那位學(xué)生淋著暴雨而舊病復(fù)發(fā)，我只好自己先跑到學(xué)校，再回來(lái)接那位學(xué)生。
古人云：“終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。”假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)讓你重新選擇職業(yè)，你會(huì)選擇什麼？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)關(guān)底下最輝煌的職業(yè)。因爲(wèi)我工作著我快樂(lè)著。縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔！
劉春亮2015年5月