可是一切都是杞人憂天，原來春亮一躺下就發(fā)出了輕微的呼嚕聲。她這才安心地閉上眼睛，進入了夢鄉(xiāng)之中。

第二天，她被春亮弄醒後發(fā)現(xiàn)，自己安然無恙。她真的不相信，一個男人和一個女人同處一室，居然什麼事情都不會發(fā)生。她覺得，他不是一個衝動的男人，靠得住，可以託付一生！

“快點起牀，咱們?nèi)タ慈粘隽耍　?

兩人穿好衣服後，沒有洗漱，就來到觀日臺。沒想到，那裡已經(jīng)聚集了很多的遊客，有的直接在那搭了個帳篷，有的已經(jīng)蹲在了最佳的拍攝地點，有的被擠在了人羣的外圍。

本以爲大晴天看日出雲(yún)海特別適合，沒想到恰恰相反。昨晚下了一場小雨，如今雲(yún)海翻滾，霧氣繚繞，猶如至於仙境之中。那一丁點日出也是千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面，轉(zhuǎn)瞬即逝。

日出觀完後，整個武功山之旅即將劃上完美的句號。

兩人開始收拾東西，踏上回去的旅途。

回到家裡，舟車勞頓，再加上徙步登山，春亮躺在了牀上就再也不想動彈。那一夜，他睡得好香。因爲他一想到自己居然神奇地沒有去傷害菁菁，給她的心裡留下完美的印象，內(nèi)心就欣慰無比。

第二天，春亮來到學校，又開始了教書育人的生活。當晚，學校組織全體教職員工在多媒體教室召開了以“守規(guī)範、強師德、樹形象”爲主題的師德師風教育活動動員會議。凌校長主持會議並作動員報告；陳副校長安排師德師風教育活動日程；政保處王主任對安全工作方面作佈置並宣讀實施方案；青年教師代表劉春亮老師作了表態(tài)性發(fā)言。

在會上，傳達了全縣師德師風教育活動動員會的會議精神和全縣示範學校創(chuàng)建工作推進會的會議精神；提出了在實施“師德師風建設(shè)年”活動中，應理順好“安全與教學”兩個方面的內(nèi)容；提出了學校師德師風教育活動的目標任務(wù)、方法步驟和活動要求；明確了本次師德師風教育活動的安排部署，要求教師們切實履行崗位職責，處處起模範帶頭作用，教好書，育好人，爲教育事業(yè)添光加彩；佈置了學習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等任務(wù)。

會議指出，我們的教師隊伍確實還存在著一些“上課隨意接打手機、玩遊戲的現(xiàn)象，甚至對個人的形象、著裝、習氣、言談、舉止和廉潔等方面敗壞了教師形象。這些違背師德的行爲，需要通過師德師風教育活動的“知”、“查”、“糾”、“樹”、“治”、“導”的方式，打造一支“師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風正”的教師隊伍，努力把師德師風建設(shè)提高到一個新的水平。開展師德師風教育活動不要有厭煩的情緒，既要注重對共性問題的整改，也要重視對個別問題和苗頭性問題的糾正，做到每個階段都有會議、有佈置、有檢查、有分析、有總結(jié)、有資料，要做好“規(guī)定動作”，更要創(chuàng)造性地做好“自選動作”，體現(xiàn)學校教育活動特色，確保教育活動取得實效。

會議要求，全體教師積極投入到師德師風教育活動中去，通過開展形式多樣的主題教育活動，著力解決現(xiàn)行師德師風存在的突出問題，建立健全師德建設(shè)的長效機制，使教師受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意，推進學校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

會議強調(diào)，在開展師德師風教育活動中，應嚴格按照全縣統(tǒng)一安排的“宣傳發(fā)動、組織實施、總結(jié)整改”的三個階段時間節(jié)點，要做到每個階段都有會議、有佈置、有檢查、有分析、有總結(jié)、有資料，要做好“規(guī)定動作”，更要創(chuàng)造性地做好“自選動作”，體現(xiàn)幼兒園教育活動特色，確保活動取得實效。

開完會，春亮回到房間，打開筆記本電腦，看到這樣一則“應城一中學女學生被老師打致毀容”的網(wǎng)貼在網(wǎng)上流傳。據(jù)稱，老師拿起書本往學生張某的腦袋上砸，並向她的臉部抓去。事後，張某拍下了自己滿臉傷痕的照片上傳到網(wǎng)上。該校高二年級辦公室的一位老師向記者確認此事屬實，涉事老師已被停職！

春亮覺得，老師把學生的臉給抓傷，確實不應該。老師爲人師表，就算再生氣也應該打?qū)W生，這是最起碼的職業(yè)道德底線。不過話又說回來，一個巴掌實拍不響的！一個教高中的女老師不可能平白無故地去打已經(jīng)成人的學生，除非她受到了學生語言上的極大侮辱，實在無法忍受纔會做出這樣出格的事情！

春亮想起了前不久在網(wǎng)上流傳的一段話既有趣，又很有涵義。據(jù)說是中央電視臺教育頻道的一位記者採訪某校一位很牛b　的老師。

“有人說：‘沒有教不好的學生，只有不會教的學生！’你對此的理解是？”

“乾脆你去當公安部長或國務(wù)院總理算了。按照這句話推導不是也可以說：‘沒有破不了的案件，只有幹不好的警察’；‘沒有管不了國家，只有幹不好的總理’。‘沒有治不好的病，只有不會治的醫(yī)生。’”

“考覈教師要求學生優(yōu)秀率保持多少或者年年增長，你怎麼看？”

“別來這一套，祖師爺孔子三千弟子，才72賢人，他的優(yōu)秀率才2.4%。”

……

事情又回到現(xiàn)實中，教師要是跟學生講道理吧，他們又不聽；要是打罵他們吧，國家又不讓；要是扯大嗓門呵斥他們吧，他們就來動真格的。就拿前段時間發(fā)生的事情來說吧，樟木頭一所小學的美術(shù)老師，因爲催學生交作業(yè)，竟然被學生打倒在地，住進了醫(yī)院。學生家長不僅不教育學生，甚至連被打教師的醫(yī)藥費都不付。

都說中國是一個尊師重教的國家，可是很多學生和家長根本就不把教師放在眼裡，教師的尊嚴被任意踐踏。這就是社會主義教育的冰山一角。

當今社會，做老師難，做好老師更難，難於上青天！