晚上，張贊回來，自然聽說了白天的事，也十分高興，越發覺得自己當初租這院子是租對了的。
要是合租的話，誰也受不了他們這般。
“爹，依我說，倒不如把娘也接過來得了。咱們一家子住在一起，多好啊！”
在張贊看來，院子已經租下來了，住一個也是這個價，住一家人也如此，為何要空著呢？再說了，他覺得張母和他姐太辛苦了，來這里既賺錢又輕松。
何樂而不為？
“這個……等明年你考中秀才再來也不遲。再說了，家里還有地要種，還有雞鴨和豬要養，樣樣離不了人的?！?
張贊一聽，覺得張父說的也有道理，倉促搬家什么的確實不合適。到時候等自己考中了，趁著風光的時候再搬過來也行。
“爹，妹子，你們賺了銀子，可我也沒閑著。上次的話本我賣了一兩銀子，這幾天我又寫了一本出來……”
“真的嗎？什么時候寫的？”
聞言，張父既開心又忐忑，既為張贊賺了銀子而高興，又因為害怕兒子不務正業耽擱學業而擔心。
“晚上寫的。爹你放心，夫子教的這些我基本都會，不會耽誤什么的。所以你再住幾天再回去吧，到時候把話本帶回去，去鎮上的輕舟書肆找趙老板就是了?！?
張父聽了，如何不依，更加覺得這日子有了盼頭。
只是，張家這邊過得是順風順水，蘇潤梔卻因為自己改編的那首詩惹來一場風波，雖然最后也解釋清楚了，卻讓他有點不快，徹底煩了那四只孔雀。
簡直就是四個攪事精，見不得別人好。
事情是這樣的。
因為人數不多，學政大人要成績又要得緊，于是，縣學里除了每日派出一個老師上課外，其余人都在加班加點批改改他們入學考試的試卷。
不出三日，便全部改完了。
等到紅榜一出，引得人人圍觀。毫無意外的，董為民又拉仇恨地考了個第一，不得不讓嘆服，天賦這東西，不是人人都有的。
至于蘇潤梔，直接考了個第二，比宋立和孫清還考得好。
宋立孫清倆人倒也罷了，畢竟最近天天與蘇潤梔和董為民在一起說話吃飯，單單看談吐學識便知道倆人是有真材實料的。
但永南四子卻不以為然。
特別是田斌，非常難受，比先前還難受。
之前院試失利還可以解釋為突發高熱所致，非人力所能抗拒。可這一次的復試又該如何解釋呢？這一次，他只考了第十名，堪堪算是保住了名聲。
其實，要是放在正常人那里，這是很好理解的，也不是什么大事。畢竟，只要他們繼續念下去，接下來的三年不知道還要考多少次試，總不能保證自己次次都是第一吧？
再說了，人這一輩子這么長，所要經歷的考試更多。
可田斌卻不這樣認為，總是看蘇潤梔不順眼。
先是見了蘇潤梔幾人便開始說些不陰不陽、陰陽怪氣的話，后來，見幾人吃穿用度不凡，更是開始懷疑蘇潤梔在縣學里有關系，走了后門。
又或者賄賂了某個教授，提前拿到了考試題目。
要不然，以他這樣小的年紀，既不像孫清宋立有大儒教導，也不像董為民那樣天資過人，卻只是來自名不見經傳的蘆葭村，簡直是天生天長。
那么，他的學識來自何處？
因此，這日他找到專門教詩詞歌賦的韓教諭。
“教諭，我聽說這次考試有不少人的詩寫得特別好。你也知道，我的詩寫得一般，沒啥文采，便想著能不能借那些寫得好的來看看，觀摩觀摩……”
見韓教諭沒有反對，田斌又加了一把火。
“教諭，據我所知，有不少人和我的想法是一樣的，都想著能否麻煩教諭們把好的詩抄出來，供我們學習學習?！?
“嗯，你的詩確實寫的一般，我認真看了，寫的過于直白，很實在，卻是輸在了意境和美感上……”
田斌聽了，差點吐血。他不過是自謙一下，哪知韓教諭居然這樣評價他寫的詩，缺點還不是一點，巴拉巴拉說了一大堆，簡直了。
什么叫實在？
若是一首詩被評價為寫得很實在，也不必看就是了。
“相反，蘇潤梔和董為民幾人就寫得不錯，既有寫實的部分，也有升華的部分……不過你的提議很好，我下去問問其他教諭。若是可以，過幾天你們就能看到他們寫的詩了?！?
田斌聽了，再次在心里吐血。
不過，他也是興奮的，變態般的。
一來他倒要看看蘇潤梔幾人寫得詩到底好到什么程度。再說了，反正不管多好，他有的是法子找茬，雞蛋里挑骨頭的事誰還不會？
反正到時候要他好看。
至于第二嘛，他想證實一下自己的猜想，那就是這幾個人的詩是不是別人代筆的，或者說是抄襲的。
“韓教諭辛苦了！那我們就等著那些好詩抄寫出來?！?
蘇潤梔不知道自己已經被田毒蛇盯上，每日過得充實得很。上課就認真聽講，仔細做筆記，下課后則與宋立孫清幾人聊天談學問。
到了晚上，避著董為民就開始寫話本。
他那筆記本是阮氏做的，按照他說的裁了一沓紙，又用針線縫了，做成了現代的筆記本的模樣。
當時，阮氏裁紙的時候心里十分復雜，覺得這樣做簡直是浪費。你說好好的紙，他非要剪成兩半。
不過，等按照蘇潤梔說的做好了她又覺得好看，小小巧巧的，隨身攜帶也是很方便的。
總的來說，蘇潤梔還是很喜歡縣學的生活的。
只是，這樣的日子沒過多久，等他的鵲橋仙中冊寫到第十回的時候，他就會被蓄謀已久的田毒蛇四人猛烈攻擊。
課后，韓教諭找到其余幾人，說了自己的想法，一下子得到了很多人的支持。特別是主管羅教諭，更是立即就表示同意。
“嗯，依我說韓教諭這個法子特別好，既可以起到互相學習，看到差距的效果，也能讓那些自命不凡的人歇一歇，省得成日里覺得我們閱卷不公，上躥下跳的?！?
“是啊，有些人自己不努力，學識一般，卻以為別人也一樣，甚至比他更差……這樣一來，也能堵住他們的嘴。”
事情很快就這樣定了下來。
這日晚，蘇潤梔的鵲橋仙寫到了第十回，好不容易寫完了才歇息的，因此便睡晚了些。
第二日一大早，剛剛吃了早飯的學子們便看到了韓教諭幾人在涼亭處貼東西。
那里豎著個大木板，不一會兒便被貼滿了。
只是，時間緊，便沒有人去看，準備等下課的時候再去。
“之前，你們中有人羨慕別人的詩做得好，問我能不能抄寫出來供大家學習。我同羅教諭一商議，他十分支持，立刻就同意了。這幾日，我們細細選出了寫得最好的十首詩，分別抄寫了，貼在涼亭那里，相信很多人已經看見了……”
其他人開心，田斌卻是氣得吐血。很明顯，韓教諭口中的十分羨慕別人的那個人，說的就是他。
幸好別人不知道。
這一節課他聽得如同嚼蠟，滿腦子想的都是如何讓蘇潤梔出丑，最好吃不了兜著走。好不容易等到下課，飛也似的沖了出去，朝涼亭跑去。
結果，不小心撞到一個孱弱的學子，將對方撞到地上，重重摔了一跤。
也因此而鬧出一個新的笑話來。
“這個田斌還真是心急，跑得那么快，就為了去看好詩?！?
“你知道什么？他不是號稱永南四子之首么？卻哪里知道，考得這樣差，不過是第十名。再不去看看，學習學習，如何趕得上？”
“如何趕得上？拍馬唄。你們不知道，那日我親耳聽到他在捧韓教諭，結果人家沒理他……”
一席話說的他想挖個洞立刻鉆進去。
不過，作為毒蛇，鉆洞是一定的，但不是現在。為了報復，他也不看其他人的詩，直接在里面找，果然找到了蘇潤梔的那首詠蘭。
先是看了第一句，莖末幽蘭枝，山中發綠萼。
“陳明明，你說，啊……你說，就他這詩也叫好？且不說莖字粗俗不堪，毫無美感，幽蘭二字更是人人都會，毫無新意。還有，還有這個綠萼是什么鬼啊……韓教諭怎么會覺得這首詩好！”
他簡直要炸了！他就覺得有鬼！
“田兄，你看看后面兩句……”
陳明明弱弱的說了一句。說實話，剛剛看到前面兩句的時候他也想吐槽，可看到后面兩句的時候就立刻閉嘴了。
“后面……哼，前面寫得如此幼稚，還不如剛啟蒙的蒙童，后面又能好到哪里去？”
話雖這么說，但他還是仔細看了，為的當然不是鑒賞，而是找到更多的糟點，好大力諷刺蘇潤梔一番。
只可惜，同陳明明一樣，他也懵了。
澗戶寂無人，紛紛開且落。
完了，完了，寫得太好了，這就是韓教諭說得升華吧。前兩句明明幼稚得不行，毫無文采可言，可后面兩句又陡然拔高，讓人看了欲罷不能。
這不正是蘭花的寫照么！
生在幽幽的空谷，人跡罕至，以至于開花了也沒有人欣賞。可是，這株蘭花并沒有自怨自艾，覺得沒人看就拒絕盛開。相反，它開的那樣淡然，那樣美。
同樣的，開花的時候沒有人來看，花落的時候依然沒有?？商m花不為所動，自開自敗，順應自己的內心，自滿自足。年復一年，在這絕無人跡、亙古寂靜的地方活著。
看著看著，田毒蛇眼前忽然就浮現出了這一幕。
不得不說，詩歌最能移情，特別是好的詩歌。
蘇潤梔改編的王維的這首《辛夷塢》也一樣，瞬間打動了田斌的心，直達心底，說出了多少人的心事。
就如同當初韓教諭看到這首詩的時候一樣。
他是前幾屆的同進士。只因多了這個同字，他便在一眾正經進士出身的人里抬不起頭，又因性子孤拗，為官場所不容，干脆辭了官回到家鄉青山縣當了個小小的教諭。
他是這里出生的，也曾風光過，最后卻也回到這里，孤芳自賞，不正如蘇潤梔筆下的那株蘭花么！
只是，沉浸了片刻，田斌絕不容許自己感動，只因為這首詩是蘇潤梔這個白面無須的小兒寫的。
“不對，這詩有問題！”
陳明明一聽，以為田斌嫉妒到癡了，趕忙拉了他就走。因為田斌的高調，他們永南四子現在基本上就是個笑話。但曾經，在永南鎮，他們幾個的的確確是驕傲的存在。
無人能比。
只是，天外有天，人外有人，輸也要輸得心服口服。
“你別拉我…哎，我沒有亂說……明明，你自己想，蘇潤梔才多大，黃發小兒，哪里能有這樣的感慨？且據我所知，除了參加考試，他一直困在青山鎮的某個鄉下，哪里都沒去過，哪來的經歷？”
聞言，陳明明果然放開了田斌的手，因為他覺得田斌說的很有道理。詩以言志，抒發感情，題材和思緒確實是可以天馬行空，無所拘束，什么都可以寫。
但是，總歸來說卻是來源于生活。基于這一點，這首詩怎么看都是有生活閱歷的人寫出來的。
既在寫蘭花，也在寫自己。
既在寫本體，更為出色的卻是引申出來的含義，以空寂的禪心觀照世界的意象，同時又反對趨入絕對的空無和死滅，閃爍著生命的美。
按照常理推測，蘇潤梔確實寫不出這樣出色的詩。
“田兄，你是說……蘇潤梔這首詩是從別處抄來的？”
此話一出，田斌尚未說話，他自己倒是嚇了一跳。因為如果此事屬實，那么任何人都救不了蘇潤梔了。抄襲可是道德層面的事，可大可小。
歷來為文人所不恥。
“是不是抄襲的，又或者找人代筆，尚不得而知。不過……”
說到這里，田斌陰險地笑了，因為他已經有了計策如何對付蘇潤梔，至少讓他難堪不已。
但其他人卻是不知道這事的，紛紛為貼出來的十首詩拍手稱贊，因為確實寫得好，感覺自己受教了。
蘇潤梔自己也去看了一下，一邊看一邊贊嘆。他自己是占了多活一世的便宜，且第三四句更是一個字都沒變，直接就借用了，相當于今天的復制粘貼。
但其余這九個人卻是自己寫的。
就拿董為民來說，也許是從小就生活在農村的緣故，寫得詩很樸實，沒有華麗的語言，卻依然能夠打動人心。
與之相反的是孫清和宋立的詩。
就像他們的生活一樣，語言華麗，想象力豐富，且極有意境，大儒教過的就是不一樣，單單是這份氣勢就是別人比不了的。
看完詩歌，幾人又互相夸獎了對方一番。
“好了，咱們趕緊回去吧，要不然其他人看見了，明日就該說我們互相吹捧了。對了，明日恰好是韓教諭的課，他要講詩，到時候可得好好聽聽?！?
“是啊，我也喜歡韓教諭的課?？墒恰?，孫清，董兄，你們有沒有一種感覺，那就是……”
說到這里卻是欲言又止的。
“哎，宋立啊，你能不能不要這樣，說話只說半句？”
要不是看孫清長得斯斯文文白白凈凈的，董為民早就說臟話了。他豪爽慣了，是看不慣這種扭扭捏捏的性子的。
這種人在鄉下也沒有。