第68章 高考倒計時

陳舟有些尷尬的摸了摸頭，正想著怎麼解釋時，看到了王學輝手中的草稿紙。

他雙眼一亮，迅速起身，拿過王學輝手中的草稿紙。

然後，指著草稿紙上，昨晚記下來的一道題目，說道：“王老師，正好您來了，這道題您幫我看一下吧，我做了很久都沒做出來。”

“不是，我說你怎麼學.”

王學輝話沒說完，陳舟立馬打斷道：“王老師，要是您，肯定分分鐘就解決了。這我就不太行，您來給我看看唄？”

王學輝沒有說話，就這麼看著陳舟。

陳舟立馬一副求學好問的模樣，手指依舊指著那道題目。

大概過了十秒鐘，王學輝緩緩開口道：“給我看看題目。”

陳舟立馬遞上草稿紙，手指再次指了一下題目，說道：“王老師，您看，就這道題。”

這種穩定的成績，大概也是王學輝沒找陳舟的原因之一。

這時，房東喊王學輝吃飯了，陳舟也收拾好了卷子，兩人便一起出了屋子。

王學輝也看了陳舟一眼，微微遲疑，卻還是繼續說道：“那麼，就有|(x-x-6)/(x-3)-5|=|(x-x-6-5x+15)/(x-3)|=|(x-6x+9)/(x-3)|=|x-3|，而|x-3|＜d=ε，則原題得證。聽懂了嗎？”

雖然上冊的很多知識點是陳舟已經熟悉的，但他並沒有直接跳過去，還是重新認真的學習了一遍。

數學就從選擇到填空，再到解答題，一道一道的做。

王學輝也就這麼看著陳舟，一般他講完題，是不會去打擾學生思考的。

陳舟實在想不通，只好作罷。

題目很簡單，只有一句話。

對於高考生而言，三模其實算是真正意義上的最後一次嚴肅的模考了。

再過半月左右，就是考前第三次模擬考試了。

所以，才造成陳舟學的有些慢。

作文搞定，再去解決前面的客觀題。

剛好在王學輝看題目的時候，陳舟也順便跟著王學輝一起看了一遍題目。

陳舟面對這次的三模考試，倒沒有做什麼特別的準備。

這次事情過後，王學輝也沒再單獨找陳舟談話。

英語的話，先做單項填空，大概聽力開始前可以做完，然後聽力開始，就做聽力。

4月很快過半，教室後黑板上的高考倒計時，已經減少至50天了。

隨著時間到達4月底，後黑板的高考倒計時還剩43天時，三模的考試通知下來了。

通過這段時間的調整，陳舟也能夠很好的控制精神藥劑的量了。

見此，陳舟微微鬆了口氣，心想：“總算轉移了注意力，等題目一講完，我也差不多回學校上課了…”

不管考好考壞，都還是有一個月時間去調整的。

按照陳舟的習慣，語文從作文開始。

通過這段時間的學習，他的高數（第六版）上冊已經學了大概四分之一了。

陳舟略一遲鈍，回道：“在自變量的某個變化過程中，如果對應的函數值無限接近於某個確定的數，那麼這個確定的數就叫做在這一變化過程中函數的極限。”

雖說5月下旬還有最後一次的四模，但那更像是高考前的熱身賽，是一次適應性、調節性的考試了。

所以，考生需要抓住三模的機會，通過這次考試，及時考出自己複習的效果，查漏補缺。

其實，要是他有量杯之類的器具，還會更精確的，只可惜，條件不允許。

“根據函數極限的定義證明lim(x→3)(x-x-6)/(x-3)=5。”

陳舟回頭看著王學輝，笑了笑，立即表示：“老師放心，我一定把高考擺在最重要的位置。”

草稿紙上是一道函數極限的證明題，陳舟昨晚記下來後，還沒來得及做，他也不知道會不會。

而陳舟依舊穩定的在考試中輸出著自己的火力，以微不可查的進步在不斷向前衝刺。

4月26和27號兩天。

沒辦法，王學輝都說出你有點飄啊這種話了，陳舟不敢大意，只能認真對待。

只不過，陳舟沒想到的是，他又舊地重遊了一次。

他這次的考場和聖誕節考試那次一樣，只是他不知道楊依依是不是還在隔壁。

說完，陳舟快步往學校而去，他突然想到先前陳海寧他們打趣的一句話，關於老師眼裡的學生是不一樣的嗎？

陳舟現在覺得，可能真的有一點不一樣吧。

“沒錯，記得倒挺熟。”王學輝點了點頭，然後拿起桌子上的筆，開始邊寫邊講解。

等了有一會，陳舟覺得好像差不多了，才輕輕點了點頭，說道：“聽懂了，謝謝老師。”

現在的他是連續的每天都在喝藥劑，用來輔助學習，卻一直沒再出現第一次時，喝三天需要歇一天的情況。

而磕藥劑的這一個月，陳舟還發現一個情況。

主要作用在於給考生一次考前的練兵機會，看看考試的狀態是否正常，是否有大考的感覺，順帶著再降低一下題目難度，幫考生樹立一下信心。

“嗯。”陳舟點了點頭，然後看了王學輝一眼。

理綜則按照物理、化學、生物的順序，分科目解決考試題目。

王學輝看他這幅模樣，也不好再說什麼，只是用手指了指陳舟，最終沒把先前的話再說完。

“首先，你取個任意ε>0，存在d=ε，使對所有x滿足|x-3|<d，可以聽懂吧？”

畢竟，大考小考，他一直都非常的重視。

在陳舟快要走出房東家，往學校而去的時候，王學輝終於說道：“陳舟，高等數學在有時間的時候再學，別耽誤現在的學習。高考在即，容不得絲毫懈怠，你.懂嗎？”

王學輝看完題目，思索了一下，然後問陳舟：“陳舟，函數極限的定義是什麼？”

陳舟下意識的就想點頭，然後趕忙做沉思狀，沒有說話。

26號上午考語文，下午考數學。

三模相當於一次全方位的體檢，具有很大的參考價值。

27號上午考理綜，下午考英語。

而半個月的時間，對於沉浸於複習計劃和學習高數中的陳舟來說，是很快的。

這讓陳舟覺得很是奇怪，難道身體產生了抗藥性？可藥劑的有效時間並沒有縮短呀？

從而進一步研究自己的學習狀況，提前進入備戰狀態，適應考試環境。

這次，也一樣。

王學輝又看了陳舟一眼，然後低頭看草稿紙上的題目。

聽力結束，再接著從完形填空繼續做題。

2月27號下午，最後一門英語考試。

提前交卷的陳舟，在走出考場後，收拾好揹包，便倚著教室外的課桌，等待著楊依依。

陳舟在考完第一場語文的時候就發現，楊依依居然也和那次聖誕節考試一樣，就在隔壁考場。

(本章完)