“恬恬，微小說大賽的電話采訪弄完了么？Lisa在催了。”
京北，朝陽區(qū)某棟辦公樓內(nèi)，李恬恬趕緊回應(yīng)道：“不是明天截稿么？”
“Lisa你知道的，改今天了，零點(diǎn)就要更新在網(wǎng)站上。”
戴著圓眼鏡，面容清秀的星浪實(shí)習(xí)記者有些驚慌，作為當(dāng)下時(shí)代最出名的幾家公司之一，星浪的實(shí)習(xí)生競爭壓力不小，工作機(jī)會(huì)也很難得。
中文系可不好找工作。
其實(shí)“微小說大賽”的賽后采訪只是很細(xì)微的工作，不然也不會(huì)交給一個(gè)實(shí)習(xí)生處理，但上過班的就知道...
小事干好了，屁用沒有。
小事辦砸了，直接槍斃。
她趕緊打開郵件，幸好之前聯(lián)絡(luò)的那位“小鹿”回復(fù)了她，但要求必須晚上9點(diǎn)以后才能聯(lián)系。
李恬恬推了推眼鏡，九點(diǎn)也太晚了...即便她愿意加班，也趕不上Lisa的要求。
看了看時(shí)間...七點(diǎn)鐘，已經(jīng)是全國大部分地方的下班后了，提前打過去試試看吧。
李恬恬嘗試性的輸入手機(jī)號(hào)碼，撥通了過去。
她自己對(duì)這位作者也挺感興趣的，對(duì)方的微小說文意盎然，辭藻優(yōu)美，簡短而富有深意，得到了大眾評(píng)委和專家評(píng)委的一致高票。
幾乎可以說是斷層第一。
他記得其中一位專業(yè)評(píng)委，京大中文系的老師還專門問過他們，是不是哪個(gè)職業(yè)作家寫的，準(zhǔn)確來說，既可以叫那篇文章“微小說”，換個(gè)排列方式，就是極好的“詩歌”。
當(dāng)時(shí)自己也反復(fù)看了好幾遍，甚至在公布了之后，果斷截取了一段話做成了手機(jī)背景。
“落日沉溺于橘色的海，晚風(fēng)淪陷于城市的林。”
電話顯示正在連接...
“嘀”聲都沒響起來，就已經(jīng)斷了。
李恬恬疑惑的看了看手機(jī)...這也太快了，比起對(duì)方掛斷，更像是沒信號(hào)一類的問題。
于是又打了過去。
結(jié)果還是一樣。
第三次打過去，終于有人接了。
“你有病？誰啊！”
李恬恬趕緊道：“你好，是‘被窩探險(xiǎn)家’老師么？”
“晚點(diǎn)再打給我，我在晚自習(xí)。”
電話就又被掛斷了。
李恬恬舉著手機(jī)，以為自己聽錯(cuò)了...
對(duì)方說的啥？晚自習(xí)？
聽錯(cuò)了吧，是不是...玩自己？
煎熬的等待了兩個(gè)小時(shí)，李恬恬整理了一下自己準(zhǔn)備問的問題，茶水間泡了一碗面，將有些出油的劉海夾起來，時(shí)間終于來到了九點(diǎn)。
電話再次撥通，這次很久才被接起。
“你好，請(qǐng)問是‘被窩探險(xiǎn)家’老師么，我是Sina記者Tina。”
“說中文。”
“呃...我是星浪記者李恬恬。”
“我不是說了九點(diǎn)以后再打么？”
對(duì)面的聲音很年輕，年輕到李恬恬有些驚訝：“對(duì)不起，因?yàn)榻裢砭鸵馗辶耍?qǐng)問您現(xiàn)在方便接受采訪么？”
電話那邊，年輕的聲音道：“我在放學(xué)路上，十幾分鐘左右的話可以。”
所以是一名在校生么..還真是才思驚人！在這個(gè)年紀(jì)能寫出這種東西？
如果是大學(xué)生還好說，如果是高中生...
李恬恬立刻察覺到了新聞的三要素。
震驚！震驚！還是震驚！
不要說一個(gè)活動(dòng)后續(xù)了，這種新聞放在星浪門戶主站都有可能上去，這對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)記者來說會(huì)是很大的加分項(xiàng)。
李恬恬筆尖都支棱了起來，立刻開始挖掘背后的故事。
“因?yàn)槭堑谝淮螠贤ǎ芎唵谓榻B一下您的基本情況么？姓名、職業(yè)一類的。”
“姓名就算了，我就用筆名，職業(yè)學(xué)生。”
“您是大學(xué)生么？”
“高中生。”
李恬恬精神一振！立刻開始挖掘背后的故事！
“請(qǐng)問你是什么契機(jī)，關(guān)注到‘微小說大賽’呢？”
“我沒關(guān)注，朋友幫我投稿的。”
“您平時(shí)就有寫作愛好么？”
“沒有，偶爾寫作文。”
...
電話很簡短，那個(gè)高中生并沒有驟然被記者詢問的緊張，有一些引導(dǎo)性的問題都被糊弄過去了。
尤其是對(duì)方聽說“打錢”的事兒不歸李恬恬管后，聊天興趣感覺肉眼可見的降低了。
僅僅十幾分鐘時(shí)間后，那位高中男生就表示到家了，終止了采訪。
但李恬恬依舊得到了不少信息，在合理的“潤色”下，開始寫稿。
在這個(gè)時(shí)代，“新聞”早就不是那么嚴(yán)肅的東西了，它只是吸引公眾注意力的一種載體。
“來自散裝省小縣城少年，卻能寫出引人深思的文字，教育方式是否埋沒了天才...”
“成績平平的高中生，卻得到了京大中文系教授的贊許和認(rèn)可，這樣的天才還有多少...為什么學(xué)校老師沒能注意到一顆冉冉升起的新星！”
新聞嘛，平白直敘有誰看？否則要記者和媒體干什么？
“成績普通”是她猜的、“被京大中文認(rèn)可”其實(shí)也只是問了一嘴。
“被教育埋沒”...這不是基操么？
但凡一個(gè)少年人做出了成就，引到這個(gè)方向準(zhǔn)沒錯(cuò)。
李恬恬沒有覺得自己有什么不對(duì)。
噼里啪啦的鍵盤聲停下，李恬恬看了看很滿意，但總覺得還欠缺了什么。
最后福臨心至，補(bǔ)了一句話：“他是否會(huì)成為‘韓函’第二？”
然后將標(biāo)題也改為了：“小鎮(zhèn)少年成為微小說大賽冠軍，又一個(gè)被埋沒的韓函式天才？”
完美！這味兒太正了！
教科書級(jí)別的傳媒手法！
然后加上一張“小鹿”發(fā)來的生活照。
至于配圖的“生活照”，則是翟達(dá)和陸思文上學(xué)路上隨手拍的，也只有陸思文的N96能拍出清晰度尚可的照片。
因?yàn)榈赃_(dá)壓根就無所謂，只是讓陸思文隨手拍了一個(gè)上學(xué)路上的背影。
普普通通，一點(diǎn)也不帥，也沒露臉。
但配合李恬恬的文字，卻營造出一種“蕭瑟”感。
仿佛身懷天賦，卻不被世人所理解的少年。
越是普通的照片，配合文字里夸張的描述，不越顯得反差感強(qiáng)么？
因?yàn)槲乃既缒虮溃钐裉窬幍?..是寫的格外流暢，很快這篇新聞稿就就發(fā)給了Lisa審核。
新聞部本身就講究一個(gè)“搶時(shí)效”，所以哪怕很晚了，這條新聞也連過數(shù)關(guān)，在李恬恬激動(dòng)的心情中，順利的出現(xiàn)在了網(wǎng)站上。
而且是...門戶首頁！獲得了一個(gè)優(yōu)秀的位置！
至于能在這呆多久，就要看點(diǎn)擊量和反饋了，但對(duì)于實(shí)習(xí)生來說，這無疑是個(gè)巨大的加分項(xiàng)。
李恬恬激動(dòng)的躺在被窩里也睡不著，小手抖了一晚上。