深夜，毛紡中學高三教學組。
丁蓉滴了滴眼藥水，繼續修改試卷。
高三的老師是很累的，班主任更是牛馬中的牛馬。
丁蓉年紀不大，這是第一次帶高三班主任，發量都比去年少了。
但能怎么辦呢？作為人民教師，栽培祖國花朵的園丁，教書育人的師表...
若不是她有一個身家千萬開電子廠的老公，真不知道能不能撐得下去。
這時一張試卷引起了丁蓉的注意。
翟達。
這個學生自從模考暈過去后，處于一種放養狀態，雖說上課時好似比較認真，但作業一次沒交過。
至于和林舒遙那些青少年之間的懵懂情愫，她們這些老師其實管不了太細，班里幾十號人呢，誰沒個看對眼的異性？
丁蓉拿起翟達的卷子，寫的倒是滿滿當當，帶著一絲好奇，提起精神認真批改。
選擇...錯兩道。
現代文閱讀...全對。
文言文閱讀...錯一道。
主觀題...20分拿了17分...
雖然還沒看到作文，但丁蓉感覺有些意外，分數居然已經來到了62分...
要知道散裝卷的語文滿分為160，作文為70分值，也就是說其他所有題目滿分為90，62分已經相當不錯了，超過了翟達以往的水平。
“若是作文寫的不錯....豈不是能超過100分？翟達語文成績反而提升了？”
以前記得也就八九十分....
別嫌少，高三八班作為縣級偽重點的普班，在新規480滿分的情況下，能有一半人上250分就不錯了。
準確的說，高三八班有一半人，連公辦大專都上不了。
民辦大專、技校、或者直接進入社會是半數人可以預見的未來。
如果翟達語文能拿到100分，其他兩門不要太拉跨，加起來有個150以上，那么基本可以鎖定一個公辦大專的位置...
在東陽縣來說，很正常。
丁蓉看向了最后的作文。
《四海為花》
名字倒是不錯....
看看內容。
半晌后，丁蓉看著最后那一行，許久不能平靜。
“春有約，花不誤，年年歲歲不相負。”
看完所有部分后，她腦子里只有一個想法：
我算什么東西，一個平平無奇的小鎮語文老師罷了，有什么資格給這種文章評分？！
這種文章應該出現在語文書上！報紙上！
無論是文骨，還是詞意，甚至押韻和辭藻...
這寫的...實在太好了！！！
這不可能是翟達寫的！丁蓉立刻拿出手機，用卡頓至極且昂貴的流量，在百度上搜索。
然而幾乎查遍了每一個段落，最后不得不承認。
查重率...幾乎為零...
丁蓉眉頭緊皺的能夾死一只水熊蟲。
情書寫的這么爛…好吧這不是老師應該關注的問題。
問題在于…如何打分？
本心上，即便跳脫出個人的喜好，僅僅以高考作文評分標準來看，也足夠拿到60分以上...
而作文評分，可以說是整個高考系統中“最主觀”的，閱卷無數的改卷老師，很愿意給一篇讓他精神一震的作文一點加分...
卷面分...也扣不了，很整潔...
她想給70分...滿分...
也就是說，翟達憑借一篇滿分作文，本次小測直接斬獲132分...這將是整個高三八班最高的分數...
不不不...作為一個小鎮語文老師，丁蓉提醒自己要有逼數...她不配給這樣的作文打分，更不配給作文打滿分...
到了這個分數高度，她這種級別的老師已經把握不準了，從教學需要上來說，也應該避免給出“滿分作文”這種離譜的事情..
丁蓉想了許久，最后給出了68分...
翟達小測成績，停留在了130。
看來明天課上，要單獨拎出來講講這件事了。
突然丁蓉反應過來一件事...高三八是理科班，也就是說按照08新規，40分附加題會放在數學科目上。
若翟達是文科，有40分的語文附加題...到時候基礎分數再拉一拉...
豈不是光一個語文，就能拿下近180分？
這已經超過吳越之流的總分…
距離高考還有64天了...翟達這才出現明顯的成績提升...以及寫作上的天賦。
丁蓉總有一種不真實感...
這算什么？
先玩兩年半，哥哥后半程再發力？
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第二天一早，翟達揉著眼睛，打著瞌睡。
昨晚他又放縱了....【老漢電視機】是真帶勁兒。
事實證明，任何事無節制，都不會是好事。
包括學習。
翟達邁著慵懶的步伐，準備登上每日必經的天橋。
路口處，卻停下了一輛奔馳S350，翟達對這個車很熟悉，因為前世買邁巴赫前，銷售小姐姐極力推薦這一款，并且私下約見了他好幾次。
最后因為小姐姐比較賣力，他買了更貴的邁巴赫，然后又約見了許多次。
挺懷念的，別的不說，小姐姐對懸掛系統的親身講解，讓翟達記憶猶新。
雖然眼前這輛是當下時代的老款，但也是絕對的豪車，八九十萬是要的，在東陽縣這種鳥不拉屎地方絕對是豪車。
似乎等著翟達一般，剛剛走近，車門就打開，一個明媚的少女走了下來。
陸思文穿著校服，俏生生的站著，齊肩短發被晨風微微吹動，露出半邊白嫩的脖頸。
“翟同學，早上好！”
翟達擦去眼角打哈欠留下的眼淚：“早，你在等我？”
隱約感覺到，奔馳車的駕駛室，有目光在打量他。
不過陸思文可不管那么多，腳步輕快，變成了和翟達并排而走。
第一次遇見翟達后，她就大致猜到了這座天橋是翟達上放學的必經之路，今日讓自家車稍等了一會兒，果然遇到了。
其實就是翟達回消息不積極，陸思文千方百計的想和對方交流交流。
“翟同學，昨天我的本本你有看么？”
翟達如是說道：“看了一些，后來學習去了”
陸思文有些不好意思，覺得是自己打擾了別人學習。
她自己學業壓力不大，但很清楚高三那些刻苦的學生是什么狀態。
沒有怪翟達，反而有些責怪自己。
“對了翟同學，上次你說回頭會用短信，發我一些寫的東西...你記得么？”陸思文小心翼翼的說道。
翟達心里咯噔一下，不過轉而有了一個新的、天才般的想法。
“其實我看了你的本本后，有了一些創作想法，打算寫一個長...嗯，中篇故事。”
陸思文眼睛都亮了起來：“哪方面的？什么題材？能給我看看么？”
“題材待定...內容也待定，我思路有些卡殼，就想起你之前說，用墨水鋼筆寫字，會更有靈感，上次那支鋼筆你能借我用用么？”
陸思文難得露出一絲猶豫：“我還有別的鋼筆...可以么？”
翟達自然不會同意，立刻開始了形而上的強行共情。
“不知道為什么，腦子里總會閃過天橋上第一次相遇，你手上那支寶藍色鋼筆，是琺瑯材質的么？我想借用一些，你放心不會弄壞的，肯定會還。”
文藝青年么，有點小矯情很正常。
陸思文糾結了幾秒鐘，但最后還是答應了翟達。
校門口，陸思文將背包轉到身前，在翟達驚喜的目光中，拿出了那支寶藍色琺瑯鋼筆。
“翟同學...請小心使用...”
翟達鄭重的接過。
與此同時，系統也出現了新消息。
“發現白色特殊物品：【文藝少女的筆】。”
“所屬情況：已擁有（暫時），已激活（暫時）。”