三五四章 實用而輕型外交風格

看到三位小姐和一位先生不解的樣子，強霖說：“基本上外交就是無用的。我們原來是拖延外交，或者是同情外交。如果再拖延下去，再寄托國聯，人民不干了。人民不怕死，你不能攔著。所以，外交的意義在于人民的意志。”

羅文干覺得說的很好，沒有表態，聽著下文。

強霖說：“我已經講話了。外文報刊拖了2天才登出。估計明天中文報刊都要刊登了。講話以后，外文報社沒有及時刊登，反應了一兩天，以便估計我有沒有昏頭。”

“所以我需要很多人來從事內政。但是那些教書的文人是指望不上了。你們外交人員，都是好人，不管中國還是外國的外交人員，都是和平主義者。因為你們必須消除恨，才能辦外交。即使出使敵國，你也要學會愛這個國家的人民。”

“我的意思，把這些前輩都抽出來，我們北方的外交，慢慢都轉成民間的自然外交。現在我們和南方國民政府的外交分工還沒有理順，公使可以由他們派那些主要國家。我們派一些小國家，小王國的，不管以前有沒有公使，我們都要從南方爭取由我們派公使。比如南美洲國家，中美洲國家，中東國家，整個歐洲國家，非洲國家。

與我們關系好的。當然用不著這些老資格在外面，我看蘇姍娜就可以出使一國。如果對方嫌年輕，就給他們配上曹錕之類的前總統，前總理等等，反正我們民國的總統、總理很多。總長、次長更多。”

羅青洇說：“你不要開玩笑，大使是很重要的，尤其是增加民間感情，加強相互了解。”

強霖說：“我不需要了。相互了解了，也不能讓我們的民眾脫離愚昧，你們介紹中國，肯定都是如何偉大！我們要腳踏實地，攘外必須安內。”

“你們出使國外，只要照顧好華僑，能夠幫助他們，就好好幫助他們。對方人民對我們怎么樣，并不是很重要。他們要投資我們的話，會有報紙，有教會渠道了解我們，不會相信大使館的介紹。大使館就是一個通信聯絡機構。”

羅文干說：“你的意思要我們都辭職么？”

強霖說：“是的。哪些小國家與我們關系好，就派一些年輕參贊和年老的大使；大國的大使，讓南方國民政府派公使好了，我們派參贊。外國人要找我們北方軍政府，他們自己會找上門來的。”

羅文干說：“你的意思，我們這個正規渠道基本上放棄了。或者低調子了。”

強霖說：“是的。我們政府借款，都是抵押，沒有任何國家信用貸款的可能；我們政府請求技術合作、請求援助，也是很少的量。所以我們不必靠外人。以后所謂救災、技術，都靠商業，反正也是抵押貸款。”

羅文干說：“你的思路很新穎。不錯，大帥根本就不靠這些外交人員能夠幫助他什么。他自己有貿易渠道進口武器裝備。他簽署的文件就是同意和比利時終止條約。看不出他有什么意愿繼續發展這種關系。”

強霖說：“是的。比利時等小國的條約，可以重新談新的條約，這讓南方人去做吧。不太吃虧，我們就重新承認好了。這些都是與人為善的角度，而不是我們要從他們那里得到什么好處。我們從貿易中實現價值，不要再去求任何人。”

羅文干說：“外交總長交給吳晉吧。我自己去你說的地方，還有駐美國公使施肇基、駐日本公使汪榮寶、駐法大使陳箓、還有外交元老顏惠慶、胡惟德等人。關鍵是新一代的外交家我們還儲存了一部分，比如胡世澤，胡惟德的大公子，出生在美國，現在也35歲了，任參事，司長。”

強霖說：“不錯。我現在就是覺得教育部的事情有些不太順利。其實中國的內政在于教育，是通識教育，不是鄉村的生活教育。所以要有一個計劃部門，推行教育計劃。這個部門可以與總理平行，通報總理就可以了。可以叫教育規劃委員會，領導教育部，還可以成立其他的部，比如普及教育部，軍事教育部等等。“

羅文干不太明白，就說：“你的意思是把現在的教育部，包含在我們的里面，還是不包含在里面？”

強霖說：“要包含教育部的大部分職能，教育部以后改名字叫教育督查部。歸內閣，監督所有教育的法律執行情況，也督查你們是否違法。但是我們的全社會，全人口的教育執行，實在是太弱了。國子監只是一個理論部門，沒有推廣的責任。教育部大部分是代表國家執法的部門，不是教育執行的部門。”

羅文干說：“所以你要采用蘇維埃（委員會）的形式，直接去辦教育？”

強霖說：“大致的意思是，蘇維埃也不錯。我們現在就有三個討論蘇維埃，政治、外交、財經三個討論委員會。老帥就怕與蘇維埃扯上關系，加了一個‘討論’。結果真的是討論而已。但你們是直接去做，指導人們怎么去做，還需要到哪里去做，做的有什么不對，等等。”

“也是就規劃和監督執行，還有開拓新的教育渠道，資源和模式。掌握教育全盤的規劃和執行能力。這個是政府的權利。包括議會議員的教育情況，你們也要監督，必要時候可以立法律。”

“教育的內容范圍，包括衛生習慣、宗教信仰、科技習慣、思維習慣、優生和家庭教育習慣、交通紀律習慣等等，都由你們規劃，建立執行的計劃，把責任分給地方政府、社團、仕紳和外國教士們。”

羅文干有些興奮地說：“你說的是教育全國，全國的教育。”

強霖說：“是的。這些教材，有些是國子監編制的，有些是衛生部們、交通部門編制的等等。你們的任務是看看怎么實施這種教育。是否還有其他的教育死角，比如優生和男孩女孩教育的平等，性教育等等，這些都是你們的教育。”

羅文干說：“這是中國文明素質提升的重要步驟。”

強霖說：“是的。所以你們這些外交人才，見多識廣。但也要有執行的人才。像胡大公子胡世澤，就是太好的執行人才，堅決不能外派了。”

羅文干咧咧嘴：“明白了。你的意思是把無用的人派出去。找無用的人來做外交部。反正你也不想外交有什么出彩的地方。不讓大家在國際舞臺上賺名聲。”

強霖說：“不能賺名聲，這個習慣要改。但也不是無用的人派出去，比如說，你派出一個二愣子，配個翻譯，能夠保護華人就可以了。有很多二世祖，有錢，任性，就可以出使。我們還可以少給一些生活補貼。如果不好好干的，取消外交待遇。”

羅文干想想說：“美國有這個傾向，外交界都是獎勵一些紳士，他們是獲勝黨派的贊助者。這些外交待遇，還是比單純在海外做寓公好多了。也可以授予海外華人。”

強霖說：“是的。所以，你要一些中歐北歐富裕的小王國，對于那些大的國家，甩給南方革命外交家，我們就是派出羅青洇這些外交政治系的學生做參贊，秘書等等，但以后也要調回來從事國內教育行政，事先要說好，只是去國外學習鍛煉的，學好還是要回國做貢獻。不要以為給她們攢名聲的。”

最后，強霖說：“我們政府只是用這些年輕的參贊、秘書，建立自己在那些大國的信息通報，應該比報紙更可信一些。至于與大國的關系，求人和拖延的事情，由南方革命者去干。那些黨人整天慷慨激昂的，這種人國內用起來，也不太放心。”

羅青洇說：“按照你說的，我們沒有人做外交了。”

強霖說：“中國從來，未來也不會有真正的外交。我們的外交就是求人同情的外交。所以你選擇外交就是錯誤的。純粹是追求一個豪華的生活，或者讓孩子老婆生活在國外的一種借口。但是你自己沒有錢，會很不舒服的。很快，我們外交更多的是靠民間往來。也就是說，公司、社團，可以大量在外設置機構。”

羅青洇問：“我們參加幾次的巴黎和會、華盛頓會議，都有很著名的演講。”

強霖說：“這就是教育的問題。我們中國不能搞巴黎大學的那一套。不要欣賞演講，要欣賞過程和結果。如果我要去巴黎和會，就說這個結果我們是不承認的。我們中國是孤獨的戰勝國。你們玩吧，我們中國先回去了。”

羅文干沒有說什么。強霖是對的。但也不能說外交人員沒有用。

強霖認為，外交人員的用處，就是讓中國人知道，外交沒有用。

強霖接著說：“打倒帝國主義，帝國主義還是帝國主義；我們還是我們。口號是沒有用的，最后就是工農的暴起，崛起新的勢力，拋棄幾千年的教訓，再次進入歷史的循環。”

羅青洇說：“你說的歷史循環就是封建帝王么？”

趙雅苑插話說：“不是的。是農民革命，就是渾身泥巴的人，驕傲地與你親熱，你要匍匐在他們還有泥巴的腳下。”

羅青洇無語，忍住惡心。這是哪里來的小惡女，還是一個少尉。

羅文干則不理小輩們的爭風吃醋。也許這樣真的比外交更有意義。現在張雨亭主張各族和解，也壓制王爺地主們的利益，實際上北方進入了自由發展的軌道。宗教、邏輯、科學文化的全民族實施，這是一個最好的時機。

羅文干最后說：“你這有些外交實用論。這應該是一種理論。這個總長。吳晉次長可以接任，他還是不錯的。”

強霖說：“等找到人，會把他換掉。法國訓練的炮兵，很好的炮兵校長，干什么外交次長。”

羅文干為難了。如果找一個在其他領域，沒有什么用處的總長，那是什么呢？