黃處長說道：“前三位同學的表現非常好，現在就剩兩位了，我相信好戲都在後頭，接下來的同學一定會表現更出色。我話不多說了，開始吧?！?
單清說道：“我不像前幾位同學那樣是中醫世家，家學淵源流傳，基礎深厚，我這種科班出身的，只能從頭學了，翻書查書，從書中探求中醫的奧秘。我最近一段時間，仔細考證了一下中藥方面的資料，果然發現了不少問題?！?
單清說道：“芍藥這味藥，在神農本草經記載：味苦平。
主邪氣腹痛，除血痹，破堅積寒熱，疝瘕，止痛，利小便，益氣，生川穀及丘陵。而現在芍藥被分成了赤芍和白芍。
“白芍藥氣味酸平。元明諸家相沿爲酸寒收斂之品，凡裡虛下利者，多用之以收斂。
赤芍多用於活血，化瘀，清熱涼血，散瘀止痛。
白芍、赤芍各爲一種，白補赤瀉，白收赤散，白寒赤溫，白入氣分，赤入血分。赤芍秉少陰厥陰之氣，白芍秉厥陰之氣。
從藥性來看，赤芍更接近於神農本草經的記載，而白芍的性質甚至跟赤芍的藥性相反。
單清說道：”我看到這裡，爲什麼一個物種成爲兩種效用很不相同的中藥，實在不可思議，讓人匪夷所思。然後繼續查資料。”
“初步的實地考察和科學研究表明，現代白芍（杭白芍、亳白芍、川白芍）是長江流域長期藥用栽培馴化野生芍藥的產物，其遺傳分化後的特徵不僅不同於野生芍藥（赤芍），而且也不同於觀賞的花卉芍藥。就花的表徵而言，野生芍藥花瓣是白色、單瓣，雄蕊絕不瓣化，藥用栽培的芍藥，花瓣基本上是紅色（可能是從野生芍藥中極少數粉色個體選育而成）、單瓣。就根部特徵而言，赤芍爲主根型，澱粉粒少而草酸鈣結晶多，芍藥苷含量一般在3%以上，具有抗凝血、抑制血小板和紅細胞聚集作用，白芍爲主根型，澱粉粒極多而草酸鈣結晶殊少（去皮故色白，水煮則澱粉粒糊化），芍藥苷含量一般在3%以下，抗凝血、抑制血小板和紅細胞聚集作用不明顯。，《中國植物誌》和《世界衛生組織藥用植物選編》把芍藥根（野生）說成是“白芍”，這種指赤爲白的錯誤，應當及早改正。還有，不少中藥著作所附赤、白芍照片皆是觀賞芍藥，亦需改進。還應當著重指出，來源於野生芍藥的赤芍佔商品藥材的80%以上，並以內蒙古的多倫赤芍（野生、單瓣、白花的芍藥）爲地道。川赤芍Paeoniaveitchi只佔很小的比重，使用範圍不大，雖帶“川”字，並不表明其爲赤芍的“地道藥材”。以上兩書只提川赤芍爲赤芍，明顯地以偏賅全?！?
旁邊的教授說道：“乖乖，你查資料好細啊，這都讓你找出來了?！?
單清接著說道：“還沒完呢，我還沒說到重點。芍藥歷史的複雜性表現在古方（漢代張仲景的芍藥甘草湯、桂枝湯、黃芩湯等）中的“芍藥”已經名存實亡，沒有一個現在的中藥方還用芍藥之名，但究竟該用赤芍還是白芍，一直衆說紛紜，莫衷一是。還有，一些古方中的“白芍藥”“赤芍藥”並不等同於現代的赤、白芍，同樣存在如何對應的難題?，F代中藥白芍（藥用栽培芍藥）的生產是明末清初以後的事情?；ɑ苁贩Q，觀賞芍藥的栽培始於魏晉而盛於唐宋，顯而易見，張仲景時代沒有現代白芍，其所創制的含芍藥的方劑拿到現代來應用均宜以赤芍當之。唐宋元明的千餘年間是“白芍藥”和“赤芍藥”的混沌階段。由此可見，古代醫藥學家提到“白芍藥”，如果是開白花的野生芍藥那就是現代的赤芍；如果是花卉芍藥，其花豈止白色和紅色（宋代三部《芍藥譜》記載花卉芍藥品種多達三十餘種）。所謂“根之赤白，隨花之色也”是脫離實際的，歷史發展的結局給此說開了一個很大的玩笑，也嘲弄了現代自以爲是、不懂赤芍和白芍的人：赤芍開花竟然潔白無瑕，而白芍卻開的是鮮豔的紅花?！?
顧飛緩緩說道：“那這樣豈不是說，我們現在用的白芍根本不是以前的芍藥了？”
單清點頭道：“現在芍藥問題上有很多爭論，很多時候都是赤芍和白芍不分，亂用?！?
顧飛道：“從你查的資料來看，在對比一下神農本草經對芍藥的描述，傷寒論中的芍藥確實應該是赤芍。這樣的話，樂子可大了。多少年，大家一提到桂枝湯，裡面的芍藥都用的是白芍。這樣來說，我們豈不是連基本的藥性都搞錯了？”
單清道：“桂枝湯，後來人的解釋芍藥的功用是調和營衛，益陰斂營。桂、芍相合，一治衛強，一治營弱，合則調和營衛，是相須爲用。但是如果是赤芍的話，這個說法就要慎重考慮了。赤芍可跟白芍的收斂之性不同。如果傷寒論裡的芍藥是赤芍的話，就要重新思考方義了。很多現在認爲的理論都要推翻?！?
顧飛道：“傷寒論，張仲景醫聖只是給了你方子，對方子的理解都是後人總結的，所以後人對傷寒論的理解不能當成真理。桂枝湯裡如果芍藥是赤芍的話，那麼就不能單純的理解爲調和營衛了?！?
單清說道：“從這次發現以後，我認爲類似的問題，肯定還會有許多，最好詳細調查，弄清楚，因爲好幾千的東西了，不做考證的話，很容易混淆，以訛傳訛，所以我認爲中醫的考證工作還是很重要的?！?
旁邊的教授都豎起大拇指：“就你說的這個問題，我們平時都沒注意，隨便就用了，用了一輩子可能還不知道用錯了，中醫傳承了幾千年，太久遠了，很多細節上的東西都出現了問題，中醫考證確實是一門必須功課，謝謝這位同學給我們帶來不一樣的東西。”