為了準(zhǔn)備這個作文比賽，這兩天，除了上課和做作業(yè)以外，我一天到晚往圖書館里跑，圖書館里藏有很多書，聽說，康是一中圖書館的藏書數(shù)量是全康市所有中學(xué)中最多的一個。在圖書館里的時候，如果把圖書館比作一座海的話，那我就如同海棉，在知識的海洋里不停地吸取知識。

為了能寫出高水平的文章，我就專門看這方面的書。還專門自己寫點出來自己練手。

終于，沒幾天就到比賽的時候，因為是征文比賽，所以命題卷子一早就發(fā)下來了。我讀完題就可以準(zhǔn)備去寫文章了。

我用了差不多一天的時間來選擇，后面的就直接上醫(yī)院了。

我選擇了一個我比較能接受，并且比較有內(nèi)容能聊的話題進(jìn)行準(zhǔn)備。

我絞盡腦汁寫了文章，雖然非常想要拿獎，但是也還是有著試一試的心里。并沒有想到一定要拿名次什么的。但是，我的運氣突然就變好了，我拿到了獎。

在我得知我的文章被選中的時候，別提有多開心了。

那是一個不要再普通不過的下午，趁著課間，我在教室里頭寫著作業(yè)。這個時候，語文課代表來到了我的身邊，我還以為出了什么事情，要被老師叫到辦公室里頭訓(xùn)話，結(jié)果他跟我說：“潘雪，恭喜你得獎了，有空去趟辦公室。”

“什么？辦公室？”我一時沒有反應(yīng)過來，大吃一驚，問道：“你說我要去那里做什么？！”

“去，領(lǐng)！獎！”語文課代表吼道。

什么，去領(lǐng)獎？！“我拿了什么獎啊？”我還是很好奇。

“作文比賽的獎。”課代表說。

我的作文得獎了！？我終于反應(yīng)過來了，原來是么回事。

于是我就去了趟辦公室。

“哦，潘雪，你來了。”老師慈眉善目，說：“想不到你這個體育生還有這個才能，喏，這個是獎狀。獎金什么的你要等校長的話了。你放心，我們校長一向是賞罰分明，言出必行。該給的錢從來就不會賴掉。”

這下我就放心了，“哪里哪里，老師您過譽(yù)了。我也只不過是運氣好而已。”我謙虛了一會兒，跟老師說完再見就回到了教室。

這個語文老師上課很有激情，但是一下課就不怎么講話了，不知道的人還以為是得罪了他。我在做題的時候曾有向他請教過，他總是把題講完后就不講話。每次我都覺得是不是我問的問題太接單，但是問了幾次后，發(fā)現(xiàn)，這個老師就是這個樣子，不管難的題還是簡單的題目。他講完就不說話了。而這次，是他給我講話講得最多的一次。

我今天知道了，原來只要我得了獎，他還是會跟我說很多話的。一中的老師雖然比我的初中老師們耐心很多，但是他們也和初中的老師一樣，喜歡能得獎，能給自己爭光的學(xué)生。

我也知道陳宇飛拼命讀書，拼命去參加各種競賽的原因了。以前，我也會去參加競賽，但

是我只是參加競賽只是因為陳宇飛也參加競賽，做為陳宇飛的小跟班，我覺得，如果他去參加競賽了，但是我沒有去參加，我就會被他丟棄。正是因為這樣小小的不安全感，促使我不斷地向陳宇飛靠近。我再也不想承受被人拋棄的感覺了。

我一回到教室，葉小萍他們就圍了過來 ，她們問：“潘雪，你去領(lǐng)什么獎了？”

“哦，就是上次作文比賽的那個獎。”說著，我坐到了我的座位上，獎狀的封面是酒紅色的，摸上去上頭有絲絨般的感覺。在獎狀封面的正中間，有著用黃銅制成的2個字：“獎狀。”

“快打開看看吧。”在同學(xué)們的起哄聲中，我翻開了封面。

只見里頭名字、獎項、日期這幾個需要人手寫的幾個項目都已經(jīng)被一種流暢、瀟灑的字體填滿了。這些字和印刷的字結(jié)合起來，上邊寫著：“親愛的潘雪同學(xué)，您寫得文章‘xx’在康市迎國慶慶中秋的征文比賽中榮獲一等獎，特發(fā)此證，以茲鼓勵。”“xx”是我寫的文章的標(biāo)題的名字。

這是一篇跟親情、父母、中秋有關(guān)系的 文章吧。雖然我現(xiàn)在沒有父母，但是我曾經(jīng)有過父母，我曾不止一次夢到，我跟我的父母一起吃團(tuán)圓飯的場面了。正因為是這個原因，我就比別人更想了解父母在身邊的感覺了。

我把我的這個感覺用文字表達(dá)了出來，結(jié)果，我沒想到，我竟然還能得獎。

“哇哦，潘雪，看不出來，原來你除了跑步跑得快以外，還有寫文章這么個本事，牛逼啊！”圍觀的同學(xué)們嘖嘖稱贊。

我被他們夸得有點飄飄然，畢竟這是高手如云的市一中，被這么多的高手們夸獎，我心里還是有點得意的。

不過，心里頭得意歸得意，我還是很謙虛地跟同學(xué)們說：“哪里哪里，運氣好而已。”

與此同時，一個刺耳的聲音響了起來，只見葉小萍從人堆里冒了出來，瞥了一眼我的獎狀，尖聲說：“我還以為怎么回事呢，原來有人胡說八道也能夠得獎，真是夠了。沒想到我家的錢要獎給這種人，真叫人惡心。”

“葉小萍，有本事你也去拿一個獎來。”我毫不客氣，冷冰冰地說。

“切，誰稀罕拿獎了？”葉小萍白了一眼，離開了。

過了一會，打鈴了，我們都回到自己的座位上，都去上課了。

這節(jié)課是語文課，來給我們上課的老師就是我們班的那個老師。這個老師走進(jìn)教室，在開始講解課文之前先把我給完完全全地表揚了一頓。

我本來就得意，在聽到他的話后，就更加飄飄然了。

在這個課堂上，我得知，還有一部分獎金沒有發(fā)給我，這一部分，是學(xué)校給的，一般是在校長那邊。“有些同學(xué)覺得，只有理工科有拿獎的機(jī)會，就忽略語文課，現(xiàn)在你們都看到了，其實，不是這個樣子的啊。”語文老師語重心長地說：“你們看看潘雪，寫個作文得獎了啊。獎

金直接是校長給她發(fā)的啊。”

因為語文這門課的提分速度遠(yuǎn)沒有物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)等理工科的提分速度快，也沒有這些理工科一樣能拉分，也不像這些學(xué)科一樣，有什么全國、全省、全市的奧林匹克大賽。

所以，在一些同學(xué)的心里，語文就從主科變成了輔科。主要表現(xiàn)在交作業(yè)遠(yuǎn)沒有像交其他幾門課那樣積極。

語文老師總是對這樣的情況發(fā)愁，想要改變同學(xué)們對語文的態(tài)度。因此，現(xiàn)在他就抓著我這個例子不放，呼吁大家要重視語文。他的這個行為我還是可以理解的，只不過被他這么夸著，我總是覺得怎么這么別扭。可是能有什么辦法，他是老師，我這個學(xué)生總不能對他的行為指手畫腳吧。

老師說，學(xué)校發(fā)的額外那部分獎學(xué)金是校長給的，這個部分校長會在早會上面宣布，每個人拿了多少，然后就可以去校長辦公室里拿。

于是，我就等到了校長宣布拿到獎項的人的那一天。

“……潘雪，一等獎，獎金500……”我站在臺下，聽到校長這么公布道。我跑上講臺，從校長的手里接過了獎狀，非常開心。這個獎狀是學(xué)校另外發(fā)的，說是專門獎勵給為學(xué)校爭光的同學(xué)們的。

“獎金你們待會去校長辦公室里拿好了。”校長對我們說：“今天一天都可以的。”

我屁顛屁顛地回到隊伍里，感覺這一天都像是飛起來了一樣。

同時，因為我很開心，所以，今天的課我都聽得很輕松，就像是有文曲星在我邊上指點一樣，今天在課堂上講的內(nèi)容，我聽了一遍就記住了。包括在復(fù)習(xí)的時候，我也是很快地過一遍就把它們給掌握了的。

學(xué)校的課程排的很緊，等到有空去的時候，已經(jīng)是下午自修課的時候了。

于是，我就趁著這個時候，趕去了校長的辦公室。

我敲門，沒有得到回應(yīng)，但是我又聽到里面有人在講話，于是我把門打開了一條縫，看見校長正在打電話。

“校長，我可以進(jìn)來嗎？”我探頭問。校長點了點頭，招了招手，讓我進(jìn)來了。我就這么走了進(jìn)去，聽著校長打電話。

“……怎么，還沒有查出來嗎？哎，這孩子。也不說是誰打的。……是吶，都傷成這個樣子了……也不知道他在想什么。我么是跟他愁死。……不會被什么黑社會威脅了吧……好的，好的，你再幫幫忙……有個學(xué)生來了，我先去忙，待會再說。”校長掛了電話，滿臉愁云。

“校長，我來拿下獎金。”我小心翼翼地說。

“哦，你叫什么名字。”校長問。

“潘雪。”我回答說。

“潘……雪……”校長念著我的名字，然后把用紅包包著獎金給我了：“喏，獎金，500。”

“謝謝校長。”我回答說。

“以后繼續(xù)為學(xué)校爭光啊。”校長鼓勵我說。

“嗯。”我答。

（本章完）