在教室里，王橋正在專心致志地看地圖。他要將高中的地理課程在一年內灌進腦子，只得采用死記硬背的笨辦法，背地圖就是其中之一。他看了一會兒地圖，然后憑記憶在白紙上畫世界地圖。世界地圖的輪廓他已經畫了無數次，非常熟悉，三筆兩筆就畫了出來。他再朝里面填寫具體的國家，并且盡量把國家的大體形狀和位置畫出來。

這一次填圖游戲又有新進展，一口氣畫出了二十個國家。按照王橋的想法，等到能將主要國家畫出來以后，還要用顏‘色’標上這些國家的氣候、礦藏、人口、基本特點等內容。這種填圖游戲是他獨創的學習方法，王橋用這種野蠻方式迅速成為地理高手。

吳重斌從后‘門’走進了‘門’口，在王橋耳邊說道：“寢室被人抄了，趕緊回去看一眼。”

“被抄了，誰？”

“包強帶著一伙人進來，他們抄了寢室，已經走了。”

兩人急匆匆來到寢室，寢室里一片狼藉，棉絮、鋪蓋被丟了一地，就連世安機械廠幾個同學的‘床’鋪也沒有幸免。

三戒師兄李想坐在‘床’前，臉‘色’蒼白。上‘床’的蔡鉗工將‘床’鋪整理好以后，罵罵咧咧地下‘床’，見李想神情不對，道：“你丟了東西嗎？是不是錢掉了？”李想臉上‘陰’晴不定，敷衍道：“沒有掉錢。”他拿起一張考試卷子，身體縮在‘床’里，不再與室友說話。三戒師兄向來舉止乖張，蔡鉗工不以為意，繼續在寢室里痛罵包強及其同伙。

王橋站在自己的‘床’鋪前，臉‘色’一片鐵青。箱子被砍破，一千元現金被拿走，衣服丟在地面。這些都不是最關鍵的，最關鍵的是呂琪的信件。他蹲在地上，拿起那張畫著丑陋的男‘性’根部的信件，又無言地將信件碎片一張一張撿起來。

這些信件是呂琪曾經寫的信，一共有六封，對王橋來說彌足珍貴。他將這些信件帶到廣南，又帶回山南，再帶到靜州。在遭遇挫折時讀讀這些信件，艱苦而溫馨的往日時光便會從紙里躍將出來，給他帶來溫暖和向上的力量。

靜州傳說中有一種巨龍，巨龍脖子下都有巴掌大小的一塊白‘色’鱗片，呈月牙狀，俗稱逆鱗。巨龍一旦被觸及逆鱗，立刻就會爆發無限龍威。每個人身上都有不可觸‘摸’的逆鱗，當前，王橋的逆鱗就是呂琪。

他將信件的碎片裝好以后，拿出鉛筆刀片，坐在‘床’頭，細細地用刀片將包強的作品劃掉。劃過的地方始終有一塊丑陋痕跡，格外刺眼。

王橋走到在寢室的兩名同學身前，問道：“今天是誰到我們寢室‘亂’翻？”

同學答道：“包強帶著幾個經常在校外晃‘蕩’的雜皮，到寢室來找手機，包強說是那天晚上被打時，手機掉在寢室，他懷疑是我們寢室的人撿到了手機。”

王橋以前見過包強在寢室里用手機，那以后倒真是沒有手機的印象，他見世安廠幾位同學的鋪蓋也被扔在地上，走到許瑞面前，道：“包強帶來的那伙人，你認識嗎？”

許瑞遲疑了一下，道：“我認識，全都是世安廠的。但是，今天來的是不是他們，我不能確認。”

王橋目光如刀，道：“包強平時和哪幾個人在一起，帶頭那個皮膚黝黑的人叫什么名字？”

許瑞感覺到對方的殺氣，刺得自己有些不敢看對方的眼睛。他不愿意示弱，‘挺’起腰道：“他們那一伙人都在社會‘混’，你最好別惹。另外，就算是他們，我也不會告訴你，因為我也是世安廠的。”

吳重斌見兩人即將要擦出火‘花’，趕緊走到兩人中間，充當和事佬，道：“包強太不像話了，帶著人欺負我們復讀班，找機會要揍他。”他一邊說，一邊將王橋拉到另一邊，悄悄道：“世安機械廠有好幾個人，許瑞不會當面說的，要問情況，我等會兒悄悄問。”

王橋慢慢冷靜下來，道：“你將情況問清楚，每個人的情況都要搞清楚。我先到小‘操’場冷靜一下，你等會兒來找我。”

他不愿在屋里面對破碎的信件和破爛的皮箱，徑直下樓，來到小樹林邊，在圍墻處豎起倒立，然后再做俯臥撐，一陣發泄以后，暴怒的情緒漸漸冷了下來。

等了一會兒，吳重斌來到小‘操’場，道：“今天來的就是以前砍人的那幾人，帶頭的叫劉建廠，還有一個叫麻臉，一個叫光頭，還有大劉二劉，他們不是兩兄弟，只是恰巧都姓劉，這些人的情況我們都知道。剛才許瑞給我說了，劉建廠住在世安機械廠的青工樓，青工樓是他們的活動中心。王橋，我們應該反擊了，再不反擊，就被別人騎在頭上拉屎拉‘尿’了。”

王橋道：“這伙人都在社會上‘混’，沒有什么負擔，‘弄’出事最多就是一走了之。我們還要參加高考，難免束手束腳，這是最難的地方。”

吳重斌在醫院被劉建廠等人揍了一頓，一直想著報仇，聞言有些泄氣，道：“難道我們就任人宰割？”

王橋淡淡地道：“我的意思是做這件事情要謀定而后動，不動則已，一動就要解決后患，并且不能留后遺癥。等會兒你把洪平叫到小樹林，我們三人一起商量。”

吳重斌趕緊回到理科班教室去找洪平，走到教室‘門’口，他猛然想到一個問題：“憑什么王橋就要指揮我？我和他是平等的，他是孤身一人，我還有幾個伙伴，憑什么他就要指揮我？”他想到這里，腳步稍有停頓，隨即想起劉建廠等人兇神惡煞的樣子，自忖憑著自己幾個人無法應付，便加快了腳步。

王橋在小‘操’場來回踱步，思考著如何與劉建廠團伙周旋。等到吳重斌和洪平一起來到樹林邊的圍墻邊時，主要思路已經形成。

王橋開‘門’見山地道：“劉建廠那伙人再三到學校來欺負我們，我們沒有辦法回避了，必須要反擊。與劉建廠打架最關鍵是如何善后，打輕了，這些人無休止糾纏，打重了又要進局里，怎么掌握好這個分寸？”

洪平和吳重斌更關注是能否打贏，兩人都沒有怎么思考善后的問題。吳重斌悶了一會兒，道：“被堵在醫院打了一頓，我想著就窩囊。實在不行，我和劉滬就回紅旗廠子弟校復讀。”

紅旗廠是知識分子成堆的地方，想象中教學質量應該不錯。實際上由于位于靜州遠郊，子弟校留不住優秀教師，教學質量始終不佳，難得考上一個大學生，因而紅旗廠最優秀的子弟都千方百計到外面去讀書，成績一般的子弟才留在子弟校，主要目的就是考進系統技校。吳重斌成績不錯，若是真因為打架而回到子弟校，作為知識分子的父母絕對會極度失望。吳重斌嘴里說得硬氣，實則底氣不足。

洪平跟著道：“上次被砍了一刀，我也不服這口氣，事情惹大了，大不了我就回昌東復讀。”

王橋雙臂抱在一起，冷靜地道：“既然要干，就要干得漂亮，不能把自己搭進去。我有幾個想法，一是不主動出擊，從今天開始，如果他們再來打我們，我們才反擊，該忍還得忍。二是打架的人不宜多，宜‘精’，人多則嘴雜。除了我們三個參加，再找三四個可靠的人就行了。”

吳重斌道：“田峰、蔡鉗工都可靠。”

洪平道：“李杰是我的鐵哥們，敢打架，嘴巴嚴實。”

王橋道：“劉建廠團伙六人，我們也是六人，六人對六人，要讓劉建廠知道學生不好欺負。”

“三是我們不能用刀，用刀則‘性’質有本質變化，任何刀具都不能用。洪平去準備點鋤頭柄，改成一米長的短木棍。再找小河捕魚用的小網，不要大網，打架時趁其不備撒漁網，困住一人他們就少一分力量。”

洪平興致‘挺’高，道：“我和李杰從小都用過漁網，絕對能把他們網住。我還建議‘弄’點‘迷’眼的東西。我們小時候撒過生石灰，生石灰容易把眼睛‘弄’傷。我們就‘弄’點辣椒面，放到澆‘花’用的噴水里，出其不意噴到對手臉上。”

王橋點頭贊同：“洪平這個主意不錯，我們打架時用得上。另外，打架時，我們還得有預案，向解放軍學習，各個擊破，力爭在局部形成優勢。”

吳重斌和洪平都有些愣，過了半晌，吳重斌道：“王橋，你以前過什么，怎么把打架‘弄’得像打仗？”

王橋道：“打架和打仗區別不大。東西準備齊全以后，我們還得找個安全地方演練，必須做到協同一致，配合默契，有心算無心，這樣才能有較大勝算。在行動時還得準備帽子，到時把臉遮住。從現在開始，為了防止劉建廠再帶人到校園挑釁，我們發動各個寢室做好準備，只要他們敢到校園來惹事，大家群起而攻之，讓他們陷入人民戰爭的汪洋大海之中。”

吳重斌也貢獻了自己的計策：“我們要把情報工作搞好，孫子曰知己知彼，百戰百勝。前幾次都是他們來找我們，我們很被動，對他們的情況基本上不清楚，比如他們到底有幾個人，是不是就是六人，平時喜歡在哪里活動，青工樓的具體位置，這些情報‘摸’清楚以后，才能對癥下‘藥’。”

王橋道：“我們是復讀班學生，時間緊張，最好選擇被動防守，不要主動挑事。”

吳重斌堅持道：“我們要主動‘摸’清楚劉建廠團伙情況，否則總是被動挨打。”

王橋見吳重斌態度堅決，妥協道：“既然只是‘摸’情況，那就‘摸’吧，我估計很難有效果。”

小‘操’場定計后，王橋隱隱成為復讀班學生領袖。

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