人是微笑與眼淚之間的鐘擺！這話一點(diǎn)都不假，陳老師終于理解這句話的深意了。
陪伴她走過(guò)四年大學(xué)生活的男朋友，在電話里向她提出分手。一股寒意突然間從心底涌出，迅速地傳遍周身。山盟海誓的承諾，最終沒(méi)能抵擋住異地分割的寂寞。愛(ài)情，在距離面前變得脆弱，變得沒(méi)有根基。
對(duì)于男友，陳老師連恨的力氣都沒(méi)有了。也許他說(shuō)的對(duì)，人活在現(xiàn)實(shí)中，就該直面現(xiàn)實(shí)。已經(jīng)成功的升為他所在的公司副經(jīng)理，他有必要花點(diǎn)時(shí)間來(lái)考慮一下感情的事了。陳郁很有韻味，可不是很漂亮，工作也不怎么好，一個(gè)邊遠(yuǎn)縣城的普通老師，再努力工作也不會(huì)有多大的成就。一輩子只能和粉筆黑板打交道了，而自己還年輕，身邊多的是花枝招展的漂亮女孩，沒(méi)必要為陳郁這一棵小樹(shù)，而放棄整個(gè)森林。
電話里，他盡可能的冷酷，目的只為陳郁徹底地對(duì)自己死心。四年的感情，無(wú)數(shù)個(gè)朝夕相處的日夜，在現(xiàn)實(shí)面前輕易的妥協(xié)了。
掛斷電話，陳郁將手機(jī)狠狠地摔在地上。隨著一聲清脆的響聲，手機(jī)被分成好幾塊。殼是殼，電池是電池，好像它們從未有過(guò)聯(lián)系一樣。陳郁的心也隨著手機(jī)摔碎，送她手機(jī)的人已離開(kāi)，還有必要留下它讓自己心煩嗎？
陳郁將雙手蒙在臉上，無(wú)聲的啜泣。哭吧，只有眼淚才是真實(shí)的，從心底流出的淚，一顆顆帶著恨在臉上滑過(guò)。回憶就像瘋長(zhǎng)地野草，在腦海中，在心底最柔軟的地方，肆意蔓延。曾經(jīng)有過(guò)的美好，冰冷的碎裂，隨著手機(jī)重重地砸在地上。甜蜜有過(guò)嗎?當(dāng)然有過(guò)，四年的甜蜜累積起來(lái)，還是無(wú)法抵擋此刻的痛。笑，多可恥！又多可悲！偏偏可悲可恥的笑，在流著淚時(shí)，仍盤旋在腦海揮之難去！偏偏又不能觸及，輕輕一碰，心就會(huì)碎成粉末！
現(xiàn)實(shí)，我們每天都在面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)！你到底有多少合理的成分在里面？縱然薩特說(shuō)存在即合理，難道你就可以驕傲的為所欲為嗎？
存在的未必就是合理的，如果自己是男人，陳郁一定會(huì)狠狠地用所有臟話咒罵薩特。什么狗屁邏輯，無(wú)知的人們用無(wú)知的雙眼，將你捧成神。可你卻用這狗屁邏輯害的多少身陷痛苦中的人，只是默默承受？
愛(ài)情不是女人的全部，可絕對(duì)是女人生命中最重要的東西。一切對(duì)于美好的向往，因?yàn)閻?ài)情而延伸，又因?yàn)閻?ài)情而破碎！絕望的感覺(jué)比眼淚害真切，陳郁神情恍惚，只覺(jué)得天要塌了。
辦公室好靜，只有陳郁斷斷續(xù)續(xù)地啜泣聲！
不，不是這樣的，我至少應(yīng)該問(wèn)清楚為什么。陳郁瘋了一樣的從地上撿起手機(jī)，一塊塊的組裝。碎成一地的手機(jī)任憑陳郁擺弄著，卻再也恢復(fù)不到最初。
陳郁無(wú)力地坐在靠椅上，將頭傾向椅背，呆呆地望著已成廢品的手機(jī)！
算了，又何必自尋煩惱呢?手機(jī)都無(wú)法復(fù)原，更何況一段不再被人珍惜的感情？陳郁將手微微一揚(yáng)，手機(jī)便飛進(jìn)門后的垃圾筐。
陳郁想讓自己忙起來(lái)，只有忙碌，才不會(huì)讓自己有時(shí)間去理會(huì)悲傷！
她拉開(kāi)辦公桌正中的抽屜，取出厚厚地一疊作業(yè)本。作業(yè)交上來(lái)三天了，自己一直忙于其他的事情，到現(xiàn)在還沒(méi)有改呢。想起那一班可愛(ài)的學(xué)生，陳郁覺(jué)得心里稍微得到平衡。愛(ài)情沒(méi)有了，可自己還有事業(yè)，招這個(gè)發(fā)展勢(shì)頭，來(lái)年的高考中，四班學(xué)生一定會(huì)取得可喜的成績(jī)。畢竟這個(gè)班里有太多優(yōu)秀的學(xué)生，修云，劉玉蘭，徐虎，還有楊老師經(jīng)常叮囑自己多留心的葉暉。
作業(yè)本一點(diǎn)點(diǎn)地薄下去！
改了約莫有一半左右，李文的作業(yè)本上，靜靜地躺著一封信。淡藍(lán)色的信紙立刻將陳郁的目光緊緊吸住，這是她喜歡的顏色。
上面沒(méi)有寫收信人，她沒(méi)敢輕易將信紙打開(kāi)。這也許是李文或者其他那位同學(xué)寫給別人的情書(shū)，高三的孩子，已經(jīng)長(zhǎng)大了，開(kāi)始有了自己喜歡的人，開(kāi)始做一些或許還很幼稚的事情！
淡淡的藍(lán)色，多么美的色彩！好一個(gè)有心人，挑選信紙都挑選的這樣認(rèn)真，他是想將怎樣的完美，展現(xiàn)給自己所愛(ài)的人呢？
好奇心大過(guò)了一切！反正也沒(méi)人知道，自己在愛(ài)情里失落，看看別人有什么樣的故事也好。
信被打開(kāi)了，陳郁呆住了，信的開(kāi)頭，寫著自己的名字。
俊秀的字跡，散發(fā)著清香的淡藍(lán)色信紙，流暢的文筆，無(wú)一不讓陳郁喜歡。說(shuō)是情書(shū)，其實(shí)不算，一千多字的長(zhǎng)信里，從頭至尾，沒(méi)有一個(gè)愛(ài)字，哪怕是和愛(ài)有關(guān)的字。說(shuō)不是情書(shū)，也不正確，在寫信人用心寫下的每個(gè)文字里，都流露出濃濃的情意！
會(huì)是誰(shuí)呢？陳郁被信里的真誠(chéng)所打動(dòng)，她將信紙輕輕鋪在辦公桌上，想從哪兒發(fā)現(xiàn)主人可能會(huì)留下的痕跡。尋找當(dāng)然只能失望，信的結(jié)尾沒(méi)有落款。
不會(huì)是學(xué)校的老師，云城沒(méi)有跟她一樣年齡的老師，就算有幾個(gè)比她大幾歲的，也都已經(jīng)結(jié)婚，更何況老師也不會(huì)用這樣的方式追求自己呀。
難道是學(xué)生？陳郁搖搖頭否定了自己的想法，不可能是學(xué)生的，高三的學(xué)生正走向成熟，可寫情書(shū)給自己的老師，可能性不大。畢竟云城太小，思想和經(jīng)濟(jì)都很落后，世俗的思想是無(wú)法接受太過(guò)前衛(wèi)的舉動(dòng)。
陳郁又將信紙輕輕拿起，她一個(gè)字一個(gè)字的讀了起來(lái)。這個(gè)筆跡自己肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，她只是想從內(nèi)容上加以分析，然后在和學(xué)生寫過(guò)的作文做對(duì)比，從而確定是不是四班的學(xué)生。
還是沒(méi)有任何線索，寫信人的寫作風(fēng)格和習(xí)慣自己沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。
不去想了，已經(jīng)夠頭疼的了！
葉暉？只有葉暉的作文自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)，陳郁的腦海中突然閃現(xiàn)出一個(gè)清晰地人影來(lái)。她從沒(méi)有改過(guò)的作業(yè)本中找出葉暉的，然后對(duì)比字跡。還是不對(duì)，寫信人的字寫的確實(shí)漂亮，可跟葉暉的鋼筆字比起來(lái)，似乎還有很大的差距。陳郁放下信，又觀摩起葉暉的鋼筆字來(lái)。
小小的變故，沖淡了陳郁心中的痛。盡管她不可能一下從這陰影中走出，可她的心里好受多了。因?yàn)椋幸蝗嚎蓯?ài)的學(xué)生們!