輪到表演文藝節目了，學校排出的節目，是以朱曉晴老師帶領學生表演的：《冷水河啊，我想對你說》。該節目最引人注目。

朱老師接到學校領導要她編排一個節目來慶祝冷水河上那座橋的建成，她想了好幾個節目，本來就是慶功會就要搞得熱熱鬧鬧的，她首先想到了以歌舞的形式來表達學生們的心情，但是設想了好幾個節目，都有讓她給槍斃了，她總感到不滿意。

朱曉晴已經絞盡腦汁了，也沒有想到新的節目來，她感到很失望，原來自己所學的那些東西，要把它搬到現實中來并不是一件容易的事，可是從內心來說又不想放棄，她為這節目的事好幾天也睡不好覺。

老媽看到女兒心事重重的樣子，她以為女兒是在思春了，她現在早就是大人了，也該給她找個婆家了，可是在冷水又沒有她喜歡的人，這可怎么辦才好。

作為母親，朱媽媽不愿意自己的女兒受到半點委屈，她雖然不是自己親生的，可是她比親生女兒還親，見到曉晴悶悶不樂的樣子，她拿不出好的方法來安慰曉晴，只是默默地地為她做一些力所能及的事。

當曉晴回來得很遲時，媽媽總是把飯菜做好放在鍋里保著溫，在飯桌上她也想方設法要讓曉晴多吃一點，看到曉晴那焦急的模樣，她有時也忍不下心來說她，但是她還是輕言細語地提醒曉晴該不要再讓自己孤獨了，她說在冷水選一個人出來配你還是有可能的，說得曉晴也忍不住笑出了聲：“媽，人家不是為個人的事，你不要去瞎猜好不好，我自已的事我會處理好的，這個你就不要操心了。”

朱媽媽并沒有讓曉晴的話就打消了心頭的顧慮，她有自己的想法，曉晴近階段的反常表現，她怎么能不放在心上，在她的眼目中，曉晴最聽話，也讓她最省心，可是她是怎么了，她不開心，做媽的心情能好到哪里去。

對媽媽無微不至的關懷曉晴感到萬分親切，媽媽不是自己的親媽媽，可是她卻是不親生勝親生，曉晴不是鐵石心腸，更不是忘恩負義的人，她感到母親才是世上最偉大的人，對母親給自己的愛，她無法用語言來表達。

睡在鋪上，朱曉晴由母親對自已的照顧聯想到很多，看到母親那花白的頭發以及她那微駝的背，她就感到現在自己再不能給母親添愁了。

自父親去世后，媽媽的話就明顯少了很多，哥姐雖然也有時到家里來走動，可是媽媽并沒有開心起來。

在曉晴不在的時候，她一個人把家里家外都管理得緊緊有條，就是她感到孤獨時，也是一個人把所有的苦獨吞下去，在女兒面前一直都讓自己認為最讓她放心的一面展現出來。

普天之下無論是人還是動物，母性護犢的故事層出不窮，自己的親媽媽死得早，現在她在自己心中只有那么一個影子，可是在任何時后，她都有沒的把她忘掉。現在的母親對自己的確超越了血緣關系的范疇。

可憐天下父母心！！！

哎，真是得來全不費功夫。自己煞費苦心地去搜尋，現實生活中不是就有這么好的例子，從前在冷水河里就有一個母親為了孩子們獻出了自己寶貴的生命，那不是冷水人對眼前這座橋的最好期盼嗎。

就根據那個母親的故事編一個節目，不是既顯示了母親的偉大，又讓人們記住了冷水河上這座橋存在的特別意義了，朱曉晴為自己的創新而興奮不已，她連覺也不睡了，馬上開始行動起來，她要出奇兵，讓冷水人看到她朱曉晴這幾年的師范不是白讀的。

當朱曉晴把自己的節目呈到校領導面前的時候，領導卻不敢茍同她的做法，他們認為朱老師的創意固然不錯，但是那天是慶功，應該喜慶而不帶憂傷，朱曉晴反復把自己的創意給領導講明，她這樣做并不與慶功有抵觸地方，她還談到了冷水河上的橋就是要讓人們不能忘記過去，她說她這一手就是從另一方面來歌頌修橋者的傳大。

校領導不敢妄自作主，他們也覺得朱老師講得有理，可橋通了是冷水人心目中的大喜事，讓你這一出戲，不是有意和當時的氛圍唱反調嗎，他們不敢擔破壞慶功的罪名，他們想了很久，最后想到了矛盾上交。

校領導把這個節目送到公社讓領導們審批，曹書記看過節目后，他沒說行還是不行，夏天和盧華都有認為很有新意，在夏天的堅持下，公社通過了朱曉晴的節目。

在一陣優揚的樂曲聲中，朱老師和她的學生們粉墨登場了，一看他們就是經過精心準備的，那曲子，那動作完全體現了朱老師的組織才干。

布景是學生們把淡綠色的塑料布拉開來，布置成了一條長長的河流，學生們在河邊嬉戲笑鬧，好一派祥和歡樂的景象，同學們在河邊開心地唱呀跳的，河的兩岸萬物蔥綠，幾只小蜜蜂也飛來湊熱鬧。

夏天來了，河水由綠變黃，這時由朱老師扮演的媽媽帶著女兒上學來到了河邊，雖然河里還是渾濁的河水，但還是顯得風平浪靜。這時又有兩個小同學來到河邊，媽媽把鞋脫了，她手牽著三個孩子過河。

她們踏著不深的河水向對岸趟去，接理說過河的內容應該是波瀾不驚，再平常不過的事了。

時鐘的聲音在她們的頭上滴嗒滴嗒地響起，她們已經邁過河心了，女兒走在媽媽的身旁，突然一陣轟隆隆的聲音響起來，媽媽抬頭一看，河的上游發起了大洪水，那黃黑色的河水奔騰而至，眼看就要到她們的面前。

在冷水那個地方，夏末秋后常有這樣一種漲水的現象，當地可能是萬里無云，根本就沒有下過雨，可是在河的上游很可能下了很大的雨，所以即便是當地朗朗晴天，突然會發大洪水，當地人稱之“竹筒水”。

這種突發性的洪水來勢兇猛，來得快去得也快，今年被河水吞沒的那幾位小學生就是遇到了這種洪水，朱老師她們的節目就是在今年小學生悲劇的基礎上，再加上幾年前那個扶送孩子們過河，為救孩子而獻出了生命的事編排出來的。

那突然襲擊過河人的河水來得很兇狠，它不管你河心里是否還有人在行走，只管自己一瀉為快，大自然在人類面前有時也是很殘暴的。

女兒尖叫了一聲：“媽媽，好可怕。”就縮到了媽媽的身邊，緊緊地靠在媽媽身上。

媽媽也讓這突發的洪水給嚇著了，但瞬間就反應過來，站在河心就是等死，只有沖到對岸去才是生的希望，媽媽的猶豫僅是在腦子里一閃而過。

她大喊一聲：“孩子們，不要怕。拉緊手，不放松。我們只有快快地沖過去才安全。”

她帶著孩子們拚命向河對面奔去，此時洪水已來到了她們的腳下，瞬時就淹到了她們的大腿，三個孩子中那個落在后面的小女孩僅因慢了半拍，就被洪水襲擊了，她一個踉蹌倒下，媽媽奮力把身前的兩個孩子推上了岸。

她轉身追向那個被洪水卷走的孩子，幸好媽媽年輕動作敏捷，她緊追幾步，趕上了那個在洪水中掙扎的小女孩，她一手抓緊了那個倒在河水里的小女孩，一邊向河岸掙扎奔去。

河水洶涌無比，它奔流著和媽媽撕扯著河水里的小女孩，媽媽牙關緊咬，臉色發白。她抓緊手里的孩子，艱難地一點一點地向岸邊移動，岸邊的孩子們也伸出手來拉她們，眼看就要脫險了，小女孩此時已抓住岸邊的一顆小樹，她們馬上就要勝利了。

這時一個大浪打來，媽媽驚叫一聲：糟了。小女孩抓著的小樹在洪水沖擊下，它沉受不了河水中兩人的拉力，只聽見嚓嚓兩聲，小樹被連根拔了起來，媽媽和小女孩讓洪水再次卷走了。

看來媽媽也不是很會游泳的人，但她一直抓著小女孩的手不放松，她和小女孩在河水中時起時伏，終于她們被洪水沖到一個比較水緩的地方，河水把她倆帶到河邊了，瞧準機會媽媽奮力把小女孩往岸邊推，岸上的兩個孩子隨著河水的奔流也飛快地向她們跑去，媽媽將小女孩推到岸上兩個孩子的面前，借助淺水地點，她用盡全力把小女孩送到岸上孩子們的腳下，在岸上兩人的幫助下，小女孩爬上了岸。

本來媽媽也要脫險了，可就在這時，一個大浪打來，媽媽腳下一滑，她倒在了河水中，河水打著漩窩襲擊著媽媽的身子，又一個大浪打來，媽媽被巨浪淹沒了，筋疲力盡的她再也沒有從河水中站起來。

這時表演中的學生們，把那黃褐色的塑料布抬起來抖動著，朱老師幾是跪在地上，她賣力地表演著。媽媽的身影在河水中時隱時現，最后只剩下那黑色的頭發還漂浮在水面上，岸上的三個孩子一邊向媽媽消失的方向奔去，一邊大聲地喊著：媽媽，媽媽。聲音嘶心裂肺斷人心腸

在課堂上老師在給同學們講述，有位好心的伯伯要讓大家心中那座立在冷水河上的橋的愿望變為現實。同學們在議論著，有的把那位伯伯寫進了課間作文里。

又過了一段時間，晴空萬里無云，老師帶著同學們來到新落成的橋上，同學們倚在橋的攔桿上，那個被媽媽救起的小女孩，她伏在橋攔上望著腳下的冷水河水，眼淚不爭氣地流了下來，要是沒有救她的那個媽媽，自己還能站在這里嗎。

當然她不是她的親媽媽，可凡作為當媽媽的，只要是幼小的生靈出現在自己的眼前，她們都會用母懷的慈愛來對待一切，救起自己而讓河水奪去寶貴生命的媽媽，她是多么的偉大呀。

小女孩靜靜地盯著流淌的河水，口里喃喃道：冷水河啊，我多想對你說

當朱老師帶領學生們把這個節目演完時，全場一片哀嘆聲，大家為媽媽的不幸而難過，也為朱老師領銜演出的成功感動，眼前這座橋，你也是否能記住，沒有你，我們孩子們的生活中有多大的陰影呀。

人們完全讓朱老師他們的節目使自己的思維定格在那一點，就連朱老師向臺下的人們鞠躬致謝也忘了還禮，還是在夏天帶頭鼓掌下，全場才響起了雷鳴般的掌聲。