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蔡邕一臉沉思狀，看向李利的眼神仍有狐疑之色，卻不再繼續追問。顯然，李利說的都是實情，如今城中的百姓確實是越來越多了，煙花柳巷之地也愈發興旺，以致很多學生無心讀書，沉溺於酒色之中的學生不在少數。

蔡邕沉默不語，華佗、張機和孔融三人自然也不敢多問，三緘其口，沉默是金。

隨著李利登基做了皇帝，身份和地位的轉變就像無法逾越的鴻溝一樣橫在君臣之間。讓華佗和孔融這些當代大儒，在面對李利的時候都不敢輕易開口說話，擔心言多必少，禍從口出，稍有不慎就會招致殺身之禍，甚至株連滿門。

懸殊的地位差異拉開了人與人的距離，促使之前無話不談的忘年之交突然間變得陌生起來，再也無法回到從前，無法重溫當年促膝夜談的情景。

在此之前，華佗、張機二人是大將軍府的常客，三天兩頭去串門，蹭吃蹭喝是常事，連吃帶拿也屢見不鮮。但是隨著擁立李利登基的呼聲越來越高，華佗和張濟兩位神醫就很少在大將軍府露面，除非李利下令召見，否則他們輕易不會踏入皇宮半步，即便從宮門前經過也會繞道而行，唯恐碰到內府的家眷或是被李利撞見。這並不是他們和李利及其家眷之間有矛盾，而是人老成精，深諳處世之道，擔心自己一旦和皇家之人扯上關係，早晚惹禍上身。自身性命是小，連累闔家老幼是大，是以明哲保身無疑是上上之策。誰閒著沒事到皇帝家串門。嫌命長了，活膩味了？

自古道伴君如伴虎。這句話絕非無稽之談，而是屢試不爽的人間至理。

從古至今，帝王無情，皇族中人所在的地方就是是非之地，誰沾上誰倒黴。或許，對於醉心於功名利祿之人來說，腦子裡整天都想著攀龍附鳳，藉此博取君王的歡心。從而魚躍龍門，飛黃騰達。但是對於華佗、張機和孔融等人而言，眼下他們已經位極人臣，身份、地位和名望都有了，位比三公，譽滿天下，對此他們已經心滿意足，再無其它奢望。

正所謂無欲則剛。現在華佗、張機等人不再奢望還像之前那樣與李利無話不談，結爲忘年之交，只希望自己能夠安安穩穩的授學。將生平所學傳授出去，如此一生便沒有遺憾了。至於其他事情，與他們毫無關係。既不熱心也不參與，一門心思都用在學院的教育上面。

此次若不是涉及他們所在的三所學院，他們絕對不會插手，更不會過問此事。但涉及他們的教學場地和學生，他們就不能置身事外，必須弄清楚皇帝爲何突然下令重建校區，爲何要將皇家學院搬到城外。除此之外，他們還有一件很重要的事情要向李利稟報，準確地說應該是求情。

在不久之前的封賞羣臣之中。從太學院結業出仕的上萬名學生當中，軍事學院的學生大多獲得提拔封賞之外。從政的學生幾乎都沒有升遷。爲此，這些出自孔融、蔡邕等大儒門下的學生們意見很大。紛紛請求他們的老師替自己做主，出面討個說法。

至於誰能給他們一個說法，這是不言而喻的，除了皇帝李利之外，何須勞煩蔡邕和孔融這樣位列三公的當代大儒親自出面？

換句話說，當下也只有蔡邕、華佗、孔融等幾位德高望重的國寶級人物纔敢直接詢問李利，在李利面前他們想說什麼就說什麼；無論對錯，李利都不會把他們怎麼樣，原則上只要不涉及軍國大事或觸及底線之事，李利一般都會應允，都要給他們一個面子。畢竟，多年以來他們很少主動開口提要求，一直都是無怨無悔的默默奉獻，教書育人，真正稱得上是勞苦功高。對於他們這樣真正意義上的學者型大儒，李利打心眼裡敬重他們，只要是合理要求，一定會毫不猶豫地滿口答應。

不過同樣是皇家學院的院長，卻也有親疏之別。相對而言，蔡邕在李利面前無須顧忌，有什麼問題都可以直接詢問，可華佗、張機和孔融三位副院長卻要謹言慎行，輕易不會開口，有事相求的時候也需要慎重組織語言，想好之後再說，不會貿然開口。

詳細解釋了重建皇家學院的原因和相關事宜之後，李利看得出來，孔融似乎有話要說，卻又心存顧忌，欲言又止。頓時李利心下了然，大致猜出了他的心思，卻不當麪點破，對此事避而不談，隨即轉移話題道：“新校區建成後，老校區將改成崇文館。崇文館分兩部分，一部分作爲專門培育皇室子女和功勳大臣子女的場所，另一部分作爲儲藏典籍和撰寫史冊之用。屆時，皇室子女和功勳子女的教育問題，朕自有安排；一旦有暇，朕會親自前來授課，因此授學之事就不勞煩諸公了。餘下收藏典籍和編寫史冊便全權委託於諸公，還望諸位不辭辛勞，編寫我晉國史冊，本著實事求是、寧缺毋濫的宗旨，務必給後人留下一部詳實的史冊典籍。不知諸公對此可有異議？”

“此乃臣等份內之事，義不容辭，請陛下放心。”孔融應聲答道。他是負責撰寫史冊的太史監，也是太學院主管政法授學的副院長，崇文館就在他的管轄範圍之內，因此他理應代表學院向李利鄭重表態。

“如此甚好。”李利頷首笑道，隨即放下茶盅，起身說道：“既如此，朕就不打擾諸公了

??”

“陛下且慢！”眼看李利要走，孔融立刻就急了，再也顧不上忌諱，急忙打斷李利的話，三步並作兩步走到李利面前，急聲道：“微臣尚有一事相求，不知陛下能否應允？”

李利聞聲止步，笑道：“文舉公無須客氣，但講無妨，只要不違禮制，合乎情理，朕自當應允。”

孔融聞言後面露喜色，不假思索道：“我朝新立，陛下大封羣臣，滿朝文武皆有封賞，爲何我太學院出仕的武將均有封賞，而文官卻無一受封？此舉令微臣頗爲費解，不知其中原由，還請陛下明示。”

此話一出，蔡邕、華佗和張機三人神色大變，紛紛對孔融搖頭示意，暗示他這番話說得有些出格了，甚爲不妥。奈何話已出口，再想反悔也爲時已晚，於是他們三人第一時間將目光投向李利，小心翼翼地觀察著李利的神色，一旦發現不對，就立刻出面替孔融求情。

與此同時，坐在堂下一味傾聽卻不發表意見的李玄和郭嘉二人，同樣是聞聲色變。孔融嘴上雖說是有事相求，實際上卻是質問李利，爲何對太學院出仕的學生區別對待，這是公然爲自己的學生鳴不平啊。說得好聽些，孔融這是想替學生們出頭討個說法；說得直白一點，他就是袒護自己的學生，公然出面給學生們討要官職。這樣以來，問題就嚴重了。孔融既是學院的老師和領導，還是李利麾下之臣，如此公然出面爲自己的學生爭名奪利，這豈是爲師之道，豈是爲臣之道？

最重要的是，眼下堂中的四位院長並不瞭解內情，根本不知道此次大封羣臣之中隱藏著不爲人知的隱情，其中就包括李利對晉國未來發展方向的全面佈局，只是眼下時機未到，有些事不宜公之於衆，做得極其隱晦，說是半遮半掩亦不爲過。可是他們不瞭解情況，並不代表李玄和郭嘉也不知情。恰恰相反，李玄、郭嘉以及其他六位軍機大臣都是此事的參與者，如果說李利是始作俑者的話，那麼他們八位軍機大臣就是同謀，也是負責具體實施的執行者。

“文舉公此言差矣。”果不其然，孔融的話音未落，李玄就立刻起身走到孔融面前，神色肅然道：“此次大封羣臣乃是論功行賞，任何封賞均是有據可查，並非刻意偏袒，厚此薄彼。太學院的學生出仕之後大多下放到各郡縣爲屬吏，治理地方郡縣絕非一朝一夕之功，短則兩三年、長則三年五載都不會出政績，因此他們沒有得到封賞亦在預料之中，並沒有不妥之處。

相比之下，在軍中出仕的學生隨軍征戰，衝鋒陷陣、浴血沙場，只要他們英勇作戰，不懼生死，就能有所建樹、積攢軍功，由此獲得封賞就是理所當然之事，也不存在厚此薄彼之說。是以文舉公此話有失偏頗，聽信學生們的一己之言，偏信偏聽，不瞭解內情便貿然爲學生鳴不平，實爲不智。”

李玄貴爲相國，又兼領吏部尚書，管的就是官帽子。因此孔融剛纔那番話就等於公然對他發難，他自然不能置身事外，遂毫不客氣的予以反駁，言辭犀利，根本不顧及孔融的大儒身份和位比三公的崇高地位，直接指責孔融爲學生出面討要官職，難脫袒護包庇之嫌，有失身份。

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