張如楓打開門，見(jiàn)木華朔正拿著幾本書站在門口。
木華朔道，“這是落羽老師說(shuō)過(guò)的滄瀾史、地理學(xué)、獸怪妖學(xué)各一本，實(shí)戰(zhàn)課程表夾在滄瀾史里面。”
張如楓微微一笑道，“謝了。”
木華朔感覺(jué)到張如楓傳遞過(guò)來(lái)的善意，沉吟一下道，“之前在食堂食堂吃飯沒(méi)看見(jiàn)你，你沒(méi)吃嗎？”
這時(shí)候張如楓才發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)完全黑了，搖了搖頭后笑道，“都這么晚了啊，下午去了一趟圖書館，借了幾本書，回來(lái)就看到現(xiàn)在，沒(méi)注意時(shí)間，哈哈。”
木華朔感受到了張如楓的直率，嘴角也是泛起了一絲笑容，他問(wèn)道，“什么書啊？看得這么入迷。”
張如楓側(cè)頭看了一眼被他隨手放在床上的病理注解，說(shuō)道：“病理注解，是一本醫(yī)書。”
“醫(yī)書？”這個(gè)答案木華朔完全沒(méi)有想到。
張如楓微笑道：“對(duì)，看書我是來(lái)者不拒，只要有一點(diǎn)兒用處的，我都會(huì)看。而且我覺(jué)得不管是誰(shuí)都不可能永遠(yuǎn)不得病，像咱們，每天修煉、實(shí)戰(zhàn)，受傷肯定是難免的，所以看看醫(yī)書應(yīng)該能有不少用處。”
木華朔點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“快去食堂吃點(diǎn)東西吧，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間應(yīng)該還有營(yíng)養(yǎng)餐可以吃。”
“好，多虧你來(lái)敲門，不然今天晚上肯定得餓著了。”張如楓自嘲道。
說(shuō)完便回身把木華朔送來(lái)的書也放在木桌上，而后走出木屋，問(wèn)道，“我這就去食堂了，你呢，回宿舍嗎？”
木華朔道：“不，我去找一下我那幾個(gè)朋友，你見(jiàn)過(guò)的。”說(shuō)完后他的表情突然有一點(diǎn)兒不自然，遲疑了一下后繼續(xù)說(shuō)道：“我們不會(huì)把你在山海樓工作的事兒拿出來(lái)亂說(shuō)的。”
木華朔不覺(jué)得張如楓會(huì)在意其他人是否知道這件事兒，畢竟張如楓今天想申請(qǐng)勤工儉學(xué)的事情也沒(méi)有選擇避開眾人就那么直接說(shuō)了出來(lái)，可他還是說(shuō)出了這句話。他木華朔雖然也一樣有他的傲氣，但他還是發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為應(yīng)該交好張如楓這個(gè)人。
張如楓微笑道：“謝謝。”
張如楓當(dāng)然不會(huì)在意別人是否知道這個(gè)事兒，如果你問(wèn)張如楓為什么不在意，他恐怕都會(huì)反問(wèn)你一句，“是家境不好丟人嗎？還是自食其力丟人呢？”不過(guò)他卻沒(méi)有言明，而是對(duì)木華朔表示了感謝，這是對(duì)木華朔的好意的尊重。
其實(shí)所有跟張如楓相處久了的人都會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)，跟他交流是一件非常令人愉悅的事兒。張如楓平時(shí)特別低調(diào)，絕大多數(shù)情況下都不會(huì)去跟人爭(zhēng)辯什么。無(wú)足輕重的事情，就算別人說(shuō)的不對(duì)，張如楓都不會(huì)去糾正過(guò)來(lái)。只有問(wèn)題會(huì)造成比較嚴(yán)重的后果時(shí)，他才會(huì)非常委婉的指出問(wèn)題的存在。
不對(duì)著別人的熱情潑冷水，這是一種非常高級(jí)的善意，可是能夠做到它的卻寥寥無(wú)幾。
木華朔離開張如楓宿舍后便給他的幾個(gè)朋友發(fā)了一條信息，約他們幾個(gè)在自己宿舍見(jiàn)面。
木華朔宿舍。
聽了木華朔的話后，三人面面相覷，極為驚訝。他們?nèi)齻€(gè)怎么都想不到，木華朔特地把他們都約出來(lái)居然是為了提醒他們不要把張如楓的事兒說(shuō)出去。
他們跟木華朔也算是相識(shí)已久，木華朔有多傲氣他們是最清楚的了，而如今看木華朔的意思怕是要交好張如楓了，對(duì)于這個(gè)曾在山海樓多次見(jiàn)過(guò)，卻從來(lái)沒(méi)有正眼看過(guò)一眼的服務(wù)員張如楓，他們終于開始高度重視起來(lái)，在這之前，就算是同在三班的柳夢(mèng)霏都是未曾如此重視過(guò)。
盡管柳夢(mèng)霏知道張如楓就是排名第三的那個(gè)人，可她也只是稍微驚訝了一會(huì)兒，并沒(méi)有高看一眼的意思，畢竟都是柳華學(xué)院的學(xué)員，九十三個(gè)人誰(shuí)會(huì)真正服氣誰(shuí)呢？
不過(guò)現(xiàn)在柳夢(mèng)霏的態(tài)度開始改變了，正因?yàn)榱私饽救A朔，她才知道木華朔不會(huì)僅僅因?yàn)橐粋€(gè)排名第三就去交好的，肯定是有她不知道，或者說(shuō)是沒(méi)發(fā)現(xiàn)的原因才使得木華朔這樣做。
柳夢(mèng)霏暗想，“張如楓，你還真是一個(gè)神秘的人呢！”
柳華學(xué)院，三號(hào)實(shí)戰(zhàn)修煉室。
同樣是上午九點(diǎn)，身著白色緊身衣的落瀅老師準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)實(shí)戰(zhàn)修煉室。看到筆直站成兩排的三班學(xué)員們，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
落瀅老師走到學(xué)員們面前站定，問(wèn)道：“都在了吧！”
木華朔迅速開口答到：“是的落瀅老師，三十一人全員到齊。”
落瀅老師點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“這樣的修煉室柳一級(jí)區(qū)域內(nèi)有很多個(gè)，這個(gè)是三號(hào)，以后只要是有實(shí)戰(zhàn)課就都來(lái)這個(gè)，這樣方便些。之前隊(duì)長(zhǎng)，哦，就是你們落羽老師，他說(shuō)過(guò)，實(shí)戰(zhàn)的具體學(xué)科有徒手搏擊技巧、短兵器使用基礎(chǔ)和長(zhǎng)兵器使用基礎(chǔ)，但我不打算分門別類一樣樣的教你們。技巧，一定是在實(shí)戰(zhàn)中摸索出來(lái)的，別人的技巧一定不會(huì)完全適合你們每一個(gè)人，所以你們一定要記住，可以對(duì)別人的技巧觀察和研究，但一定不可以直接照搬使用，而是要以之作為引導(dǎo)，從而得出屬于自己的技巧。而關(guān)于兵器的使用，你們要知道的是，兵器有很多種，但是萬(wàn)變不離其宗，兵器之間的區(qū)別，在于不同兵器的發(fā)力方式不同，就是說(shuō)，你要學(xué)習(xí)的是如何將你身體的力量傳遞到你手中的兵器上，再作用到你的目標(biāo)身上。不要想著精通所有兵器的使用，樣樣精通是不可能的，沒(méi)有人有無(wú)限的精力，你把時(shí)間用在多種兵器的練習(xí)上，那你每一種兵器的熟練度都一定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于把時(shí)間都用在一種兵器的練習(xí)上的人。一定要認(rèn)真感受各種兵器，選擇真正適合自己的兵器，然后專精于一身，這個(gè)過(guò)程一定不要太快，不要心急，當(dāng)你們學(xué)會(huì)每一種兵器的使用之后，仔細(xì)感受你使用每一種兵器時(shí)的感覺(jué)，你一定會(huì)得到答案。”
說(shuō)到這里，落瀅老師稍稍停頓了幾分鐘，之后才繼續(xù)說(shuō)道：“下面我說(shuō)一下以后實(shí)戰(zhàn)課的安排，分為兩部分，第一部分是講解，講解兵器使用和技巧原理，每節(jié)課會(huì)講解一種兵器使用方式和若干技巧原理，直到所有種類都說(shuō)過(guò)為止。第二部分是對(duì)戰(zhàn)，徒手對(duì)戰(zhàn)和兵器對(duì)戰(zhàn)，我會(huì)通過(guò)觀察你們的兩兩對(duì)戰(zhàn)，從中找出你們各自的問(wèn)題并加以指導(dǎo)。”
落瀅老師說(shuō)完這些后問(wèn)道：“對(duì)于之前我說(shuō)的，有沒(méi)有什么疑問(wèn)？如果有，現(xiàn)在可以提出來(lái)。”
落瀅老師掃視了一下，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人提問(wèn)后繼續(xù)說(shuō)道：“上課是為了給你們解惑，實(shí)戰(zhàn)能力的提升更多的還是要靠你們其他時(shí)間堅(jiān)持多練，勤能補(bǔ)拙，而站在這里的，我知道沒(méi)有誰(shuí)是那個(gè)拙，但是，你們要盡全力爭(zhēng)取班級(jí)名次，因?yàn)槊總€(gè)月班級(jí)前五的學(xué)員可以得到戰(zhàn)令，而戰(zhàn)令，是學(xué)院里最重要的東西，在柳華學(xué)院，戰(zhàn)令就是萬(wàn)能的，可以兌換各種物品，包括兵器，戰(zhàn)甲，修煉輔助材料等等，當(dāng)然，也包括滄瀾幣。”話到這里，她深深地看了張如楓一眼。