“最后，我講一下有關(guān)所有人修煉的最重要的內(nèi)容，就是各個(gè)境界層次修煉過程以及突破境界的主觀感受。鳳初境，這一境界修的是我們?nèi)祟惿眢w的外部，包括對(duì)筋、骨、皮的修煉，鳳初境修至大成，疾病不生，身輕體健，身體強(qiáng)度和自身恢復(fù)能力都會(huì)有非常顯著的增強(qiáng)。鳳初境的每一個(gè)小境界突破后，你們自身都會(huì)感覺到有一些變化，包括對(duì)自己身體的了解程度、掌控能力等等，各項(xiàng)身體素質(zhì)也都會(huì)有所增加，比如速度、韌性、反應(yīng)速度這些?！?
“相對(duì)鳳初境而言，琴心境的修煉就顯得極為奇特了。因?yàn)榍傩木承薜氖侨梭w內(nèi)部，琴心境的七重境界，對(duì)應(yīng)著對(duì)自身身體內(nèi)的七個(gè)部分的修煉，包含血液、腎臟、肺臟、脾臟、肝臟、心臟、大腦。琴心境的修煉，就是對(duì)自己以上這些部位的磨煉，將這些部位全都磨煉到金剛不壞的程度，這種磨煉，會(huì)伴隨著深入靈魂的痛苦，同時(shí)也伴隨著極大的風(fēng)險(xiǎn)。但你們要明白一個(gè)道理，那就是世界上的任何事都不會(huì)是不勞而獲的，風(fēng)險(xiǎn)越大，成功之后的收益也就會(huì)越大，琴心境的修煉雖然比鳳初境的修煉難上十倍不止，可是，琴心境每一個(gè)小境界的突破，都會(huì)有很大很大的提升。舉個(gè)例子，如果你是琴心境二重，遇到琴心境三重的對(duì)手，那取勝的難度將特別大，如果對(duì)手是琴心境五重，那么一般情況下都不會(huì)有出招的機(jī)會(huì)。一旦達(dá)到琴心境，就會(huì)有內(nèi)視的能力，可以用你的感知將身體內(nèi)的所有部位清晰的呈現(xiàn)在自己眼前。琴心境修至大成，將會(huì)有返老還童之效。聽起來可能令人難以置信，可我要告訴你們的是，真的會(huì)有返老還童的現(xiàn)象出現(xiàn)，因?yàn)閾?jù)說，當(dāng)今人類中的最強(qiáng)者，修煉到琴心境的時(shí)候已經(jīng)有四十多歲了，可如今的樣子看起來卻只有三十歲左右，而這位前輩還不能算是修煉至大成，只能算是琴心境小成。”
說到這里，落瀅老師漸漸的停下了她的講述，道：“關(guān)于鳳初境和琴心境的講解，你們有沒有哪里不清楚的？”
落瀅老師環(huán)視一周，見沒有人提出什么疑問，她輕輕的點(diǎn)了一下頭，道：“那我繼續(xù)了哦，關(guān)于琴心境以后的境界我也只能簡單介紹一下，因?yàn)樵跍鏋憵v史記載中都沒有修煉到騰云境以及之后境界的人，所以我們也是知之甚少，僅限于古籍中的那一點(diǎn)點(diǎn)介紹。不過，雖然我們對(duì)后面境界知道的信息非常少，但是你們也不要擔(dān)心自己會(huì)修煉無門，其實(shí)我們修煉一途，最為神奇的地方還并非是修煉后在自己身上會(huì)出現(xiàn)特別的效果，而是每當(dāng)我們突破瓶頸達(dá)到一個(gè)新的境界之后，自己心中都會(huì)很自然的對(duì)下一步的修煉方向有一個(gè)大致的感覺，只要跟著自己的這種感覺繼續(xù)深入探索和感悟，就不會(huì)走入誤區(qū)。但你們要記住，修煉一途，切忌急于求成，否則一旦走火入魔，任何人都救不了你。”
“根據(jù)古籍所述，騰云境，境界如其名，一旦跨入，可飛行天地，騰云駕霧，此為外在特征。還有內(nèi)在特征，便是于丹田凝結(jié)金丹，金丹不滅人不滅，只要金丹不碎，就算是肉身化為齏粉，也可憑借金丹將肉身重新恢復(fù)過來，只不過這個(gè)恢復(fù)需要一段不短的時(shí)間。”
“這騰云境的記載已經(jīng)算是多的了，后面的境界都只是僅僅一句話的記載了。暉陽境，一旦觸及此境，可調(diào)動(dòng)天地能源為己用。乾元境，一旦觸及此境，將獲移山倒海之力，呼喚雷霆之能。再后面的兩境，就算是以古籍中記載所述，都是傳說中的境界，具體描述更是一句都沒有，只知道最后兩境名曰無相境和太清境?！?
落瀅老師講到這里也是輕嘆了一口氣后才繼續(xù)說道：“有關(guān)這最后的兩境，咱們目前就知道一下就可以了，畢竟距離這種還有十萬八千里呢。咱們?nèi)祟惖男逕掃€是難了些，如果有強(qiáng)者能修煉到騰云境，咱們的處境應(yīng)該也不至于現(xiàn)在這樣艱難?！?
落瀅老師的這節(jié)課，著實(shí)是讓眾學(xué)員對(duì)自己所在的整個(gè)世界都充滿了懷疑，內(nèi)心中一時(shí)間竟是在懷疑落瀅老師是不是在忽悠他們，可他們立馬就打消了這種念頭，畢竟是柳華學(xué)院的老師，不可能會(huì)出現(xiàn)這種情況。
而后眾學(xué)員又開始懷疑這不是現(xiàn)實(shí)世界。
“剛剛聽到的一切，都是真實(shí)的？不是在做夢(mèng)？”
有人甚至伸手掐了一下自己，想確認(rèn)一下這就是自己的夢(mèng)境，可疼痛告訴了他們，這就是現(xiàn)實(shí)。
而后，絕大多數(shù)學(xué)員眼中都像是要冒出火一般。對(duì)于修煉這條路他們產(chǎn)生了極其炙熱的感覺，沒有人去思考修煉這條路有多么艱難，多么兇險(xiǎn)，他們心里只是在想，“要達(dá)到那前人沒有觸及的境界，那種騰云駕霧，一飛沖天，甚至是抬手喚雷霆降臨的境界。”
而張如楓卻突然覺得，為付凌兒拿回瞞天草也并非是做不到的事情，以往的張如楓，雖抱著不成功便成仁的決心，可他卻并沒有一定能拿回瞞天草的信心，可如今，他知道了就算是以肉身之軀，都有機(jī)會(huì)騰飛而起，那還有什么是做不到的呢？
此時(shí)，有的學(xué)員激動(dòng)的滿臉通紅，有的學(xué)員緊緊攥拳不知心里在想些什么，可神色卻都是極為精彩的，他們各自都停留在自己的世界里，完全忽略了旁邊的所有人。
等到他們回過神，發(fā)現(xiàn)落瀅老師已經(jīng)不在公共教室了，有些學(xué)員也已經(jīng)不在公共教室了。
大家非常有默契的都沒有互相打擾，等到自己思緒回到現(xiàn)實(shí)，就靜靜的離開公共教室，或是去食堂，或是去圖書館，或是回宿舍暫時(shí)休息，等到了下午上課的時(shí)間再去公共教室。
張如楓和付凌兒兩個(gè)人是最先離開公共教室的，因?yàn)閮扇藦氖贾两K都沒有像其他人一樣過多的想些什么。并且落瀅老師在離開教室之前也曾給他們比了一個(gè)“下課了可以隨時(shí)離開”的手勢(shì)。
他們兩個(gè)離開公共教室一起吃了午餐，而后又一起去了圖書館，張如楓自然是去找記載著瞞天草的書籍的，不過他跟付凌兒只是說要去借幾本柳二級(jí)的醫(yī)書看看。