蘇老師發(fā)現(xiàn)這幾天他兒子有些不對勁。蘇羽這幾天天剛亮就出去了，擦黑才回來。吃飯時也是木木怔怔，問三句答一句。晚上睡得也比平時早了。

這是怎么回事？蘇老師想知道這是怎么回事。

晚上，掌燈時候了。蘇家的小院里。

蘇老師坐在凳子上，慢慢品著酒，看著狼吞虎咽的兒子。

放下酒杯，蘇老師問蘇羽：“小羽，這幾天你上哪玩去了？”

蘇羽愣了一下，說：“到山上去了。”

蘇老師皺皺眉頭。

“那山上有什么好玩的呢？來，給爸爸講講。”蘇老師看了一眼一邊的毛毛。

毛毛正穿著新買的衣服興奮得和媽媽聊天呢。今天蘇媽媽和毛毛去鎮(zhèn)上了。蘇媽媽給毛毛買了一件新衣服。蘇老師暗嘆口氣。家里也窮了一點(diǎn)。平時也吃不上什么好的，穿不上什么漂亮的。買件新衣服就把女兒高興成這樣子。蘇老師心神一轉(zhuǎn)，又回到了兒子身上。

“山上~~~~也沒什么好玩的，就是去散散步，呼吸一下新鮮空氣~~~~” 蘇羽撒個謊。

蘇老師沉默著。蘇羽有點(diǎn)不知所措的放下飯碗，看著父親。

“蘇羽，你是不是找人下圍棋去了？”蘇老師一句話嚇得蘇羽張口結(jié)舌說不出話。

“您~~您怎么~~~”蘇羽不知道說什么好，腦子里一片空白。

“今天早上我跟在你后面。”蘇老師嘆氣，“我知道這樣很不好，但是我又不能不擔(dān)心你啊。”

蘇羽現(xiàn)在一肚子恐慌情緒，拿著筷子的手都不知道該放在哪。

“唉。”蘇老師長嘆一聲。“那個穿黑衣服的是誰？”

蘇羽想起來南斗教給他如果有人問他誰教的他圍棋，就說是個姓南的，不知道名字的人教的。于是說：“他姓南，我叫他南先生。”這話不錯，但中間還該有個字的。平時蘇羽都稱呼南斗先生。

“姓南？”蘇老師沉默了一會兒。在他記憶里這周圍幾百里都沒有一個姓南的。這個姓南的是何方神圣？

“那他是哪里人啊？”蘇老師打破沉默。

蘇羽不知道。總不能說是天上來的吧。但南斗是哪里人，恐怕南斗自己都不知道。

蘇老師換個話題：“他每天都教你什么？”“圍棋。”蘇老師一愣，有點(diǎn)無奈。這個混小子。“他都教你圍棋的什么東西了？”蘇老師換個問法。

“先教的術(shù)語，然后是定式。這幾天他沒教我什么，只是和我練習(xí)開局。”蘇羽老老實(shí)實(shí)地回答說。

蘇老師不禁有點(diǎn)生氣。什么破人，哪有先教孩子定式的。蘇老師以前學(xué)過棋，知道學(xué)棋不能先學(xué)定式，一旦孩子的思維被拘泥住了，那可以說這孩子在圍棋上的路也就走到頭了。

不過~~這才幾天啊，怎么就開始學(xué)開局了？蘇老師有點(diǎn)疑惑。這么多定式，這么幾天小羽就都背熟了？不可能阿，當(dāng)初自己學(xué)的時候可是費(fèi)了大力氣才背下來的。蘇老師雖然死恨圍棋，但如果他兒子要真能下好圍棋，他也不愿意耽誤兒子。

那怎么辦？顯然這個南先生是個庸師，自己兒子要真喜歡圍棋可不能讓他給耽誤了。

蘇老師決定先看看蘇羽現(xiàn)在的圍棋水平再說。

蘇老師站起來，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。

蘇羽一愣一愣的，不知道他爸爸要干什么。不會是家法伺候吧？蘇羽打個哆嗦。他和他妹妹從小調(diào)皮搗蛋可沒少被家法伺候過。

有陰影了。

但出人意料的是，蘇老師從屋子里搬出來一副圍棋棋盤，放在飯桌邊上。然后又回屋去拿來兩個棋盒。

蘇羽疑惑的看著她父親：這是干什么？不過隨著父親擦拭掉棋盤上的灰塵，微黃色的棋盤讓蘇羽心里一陣激動。

一股為了圍棋的激動。

蘇老師把一個盒子打開，放在蘇羽面前。然后打開另一個盒子，放在自己面前，拈起一枚黑子，拍在左上角星上。蘇羽看著他父親。這是干什么？父親不是很恨圍棋么？現(xiàn)在又拿出副棋來干什么？和自己下棋么？

父子兩個就這么面對面的沉默著。蘇媽媽和毛毛被蘇老師的氣勢鎮(zhèn)的不敢上前收拾桌子。

過了很久，蘇老師對蘇羽說：“該你了。”

蘇羽心里一陣激動：父親允許自己下棋了么？忙拈出一枚白子，放在右上角星上。

蘇老師想也不想，黑子就拍在了左下角小目上。

蘇羽也不加考慮，第四手下在了右下角星上。

星小目對二連星。蘇羽腦子里立刻回憶起當(dāng)初南斗教給他的幾十種星小目對二連星的開局。

父子倆落子飛快。不一會兒就下了三十幾手棋。

突然蘇老師停下了。凝視著棋盤。

棋盤上已形成了黑得實(shí)地，白取外勢的局面。

“小羽的布局堂堂正正。看來這個南先生也不是個草包。”蘇老師心里想著。突然大手一揮，拂開棋子堆在一邊，空出了棋盤。

蘇羽疑惑的看看父親。干什么啊這是？

蘇老師一言不發(fā)，拈起黑子拍在右上角小目上。

蘇羽不知道這是干什么，但父親下了子，他就應(yīng)。能下棋他是很高興的。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

錯小目對二連星。蘇羽依舊是二連星。

又是三十手之后，蘇老師停了下來。蘇羽抬起頭，看著父親。

為什么總在下的高興的時候停下來呢？

蘇老師對著棋盤看了半晌，突然指著左上角說：“這個大雪崩的變化是你想出來的么？”

蘇羽摸摸頭，說：“是啊。我看您在這里，”指著左邊的一塊，“你在這里脫先了，所以我就變一下應(yīng)手。我覺得這樣對我有利阿。”蘇老師快速撿起棋子，清出棋盤，然后又在左上小目上拍下一子。蘇羽也忙在右下應(yīng)一子。

過了10分鐘，蘇老師再清空棋盤。

又過10分鐘，再清空棋盤。

蘇媽媽和毛毛遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著父子倆下棋，一臉的憂色。蘇媽媽擔(dān)心蘇老師的脾氣。畢竟蘇老師死恨圍棋。這時候和兒子下棋，誰也不保證會出什么事。

毛毛則是在擔(dān)心哥哥。可千萬別把父親惹急了。

擔(dān)心是多余的。因?yàn)樘K老師臉上慢慢出現(xiàn)了笑容。蘇羽的定式背得還真熟，甚至還能下出變化來。而且蘇羽的布局手法稱得上華麗，取舍得當(dāng)，進(jìn)退有度。

兒子的圍棋下得不錯嘛。蘇老師十分開心。畢竟當(dāng)年他也是業(yè)余4段，有著對圍棋的極強(qiáng)的熱愛。

但一想到自己的過去，蘇老師心中一黯。就是因?yàn)檫@圍棋，讓自己荒廢了學(xué)業(yè)，沒能考上大學(xué)。現(xiàn)在他不想兒子再走他走過的路，不想讓兒子在為了圍棋而后悔。

于是，他打算去找那個南先生談一談。如果兒子真能在圍棋上有出息，那他全力支持。如果不能，那干脆不再讓兒子去想圍棋，老老實(shí)實(shí)上學(xué)，別兩邊耽誤。